文化課對(duì)于藝術(shù)考生而言，是有難度的挑戰(zhàn)，再加上長期專業(yè)課的練習(xí)，導(dǎo)致大部分藝術(shù)考生對(duì)自己的文化課缺乏信心。每年都有很多學(xué)生在學(xué)校原學(xué)校復(fù)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)跟不上進(jìn)度，那么這類的學(xué)生還有什么辦法補(bǔ)救嗎？

魯師學(xué)校擁有一支經(jīng)過多年培養(yǎng)選拔、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。學(xué)校選擇全封閉的管理模式，可以幫助學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。在在教學(xué)模式上，始終堅(jiān)持以各科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和入學(xué)考試為基礎(chǔ)的高質(zhì)量小班教學(xué)模式。

這樣做的目的是為了讓學(xué)科老師更準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的吸收程度，更好地定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生制定自己的培養(yǎng)方案。在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分階段進(jìn)行測(cè)試和調(diào)整，以最好的成績沖刺藝術(shù)特長生的文化課。