本文首發(fā)自公眾號(hào)：Yusi音樂(lè)審美養(yǎng)成

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近幾年，互聯(lián)網(wǎng)上一直流傳著兩組數(shù)據(jù)，相信不少琴童家長(zhǎng)和古典音樂(lè)愛(ài)好者都有所耳聞。

第一組數(shù)據(jù)，是中國(guó)驚人的琴童數(shù)量。

據(jù)相關(guān)行業(yè)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)幼兒園內(nèi)學(xué)琴比例高達(dá)60%以上，小學(xué)生中達(dá)到30%；而中國(guó)琴童總數(shù)已經(jīng)達(dá)到4000萬(wàn)，占全球琴童數(shù)量的五分之四，并且每年仍在以10%的速度持續(xù)增長(zhǎng)。

第二組數(shù)據(jù)：中國(guó)目前每年大約生產(chǎn)37萬(wàn)架鋼琴和250萬(wàn)把小提琴，數(shù)量超過(guò)全球其他任何國(guó)家。這也從側(cè)面證明了中國(guó)琴童數(shù)量的龐大。

如果單從這些醒目的數(shù)據(jù)上講，我們似乎應(yīng)該為中國(guó)古典音樂(lè)教育的普及程度感到欣慰和開(kāi)心。

但顯然，事情的真相并非如此。

盡管學(xué)琴的孩子數(shù)量很多，但我們社會(huì)的整體音樂(lè)素養(yǎng)并不高——薄弱的音樂(lè)歷史知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)口水歌的風(fēng)靡、音樂(lè)創(chuàng)作水準(zhǔn)的低迷等，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們這一點(diǎn)。

而環(huán)顧我們身邊，大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正熱愛(ài)古典音樂(lè)且具備一定音樂(lè)鑒賞能力的人，更是少之又少。

作為一個(gè)有著如此龐大樂(lè)器學(xué)習(xí)基數(shù)的琴童大國(guó)，卻依然無(wú)法提升國(guó)民的整體音樂(lè)素養(yǎng)，這究竟是什么原因造成的？

今天，我們就來(lái)深入聊聊這件事兒~

01 畸形的學(xué)習(xí)理念扼殺了琴童的音樂(lè)熱情

沒(méi)錯(cuò)，在中國(guó)學(xué)習(xí)古典音樂(lè)的琴童確實(shí)很多，但在這些數(shù)據(jù)的反面，我們發(fā)現(xiàn)，成年后真正成為古典音樂(lè)從業(yè)者或愛(ài)好者的占比并不高。

如果說(shuō)二十年前，尚且有郎朗、李云迪、王羽佳等一批鋼琴家從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為國(guó)際樂(lè)壇上炙手可熱的鋼琴新星；二十年后的今天，我們這套音樂(lè)教育模式的弊端已經(jīng)逐漸顯露，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去的琴童都少之又少，更別說(shuō)成為走向世界的新生力量。

大家應(yīng)該有注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象：很多琴童確實(shí)很小就開(kāi)始學(xué)樂(lè)器，但結(jié)束的時(shí)間也很早。

通常情況下，大多數(shù)的琴童會(huì)隨著學(xué)業(yè)的加重放棄音樂(lè)學(xué)習(xí)，還有一部分琴童在考級(jí)通過(guò)之后，音樂(lè)學(xué)習(xí)也徹底告一段落。

但我們知道，對(duì)于大多數(shù)琴童來(lái)說(shuō)，即便通過(guò)了各種音樂(lè)考級(jí)，也不代表真的具備了與之匹配的能力。

相關(guān)行業(yè)報(bào)告顯示：90后年少時(shí)學(xué)琴的孩子，有10%左右在完成父母愿望過(guò)了十級(jí)后，再也沒(méi)碰過(guò)琴。

這些情況發(fā)生的一個(gè)重要原因，就在于我們的音樂(lè)教育環(huán)境，幾乎將音樂(lè)學(xué)習(xí)完全等同于技術(shù)訓(xùn)練，把數(shù)不清的琴童塑造成練琴和考級(jí)機(jī)器，扼殺了孩子們的音樂(lè)想象力以及感受音樂(lè)的能力。

所以更多時(shí)候，琴童把學(xué)習(xí)音樂(lè)看做成長(zhǎng)過(guò)程中一份沉重的任務(wù)，而非內(nèi)心真正的需求與熱愛(ài)?；蛘哒f(shuō)，盡管最初對(duì)音樂(lè)有一定的好奇與喜歡，也在后來(lái)的機(jī)械練習(xí)中被消磨。

最終音樂(lè)成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)巨大的煩惱，以至于后來(lái)的人生都想要徹底與之劃清界限，更別提聽(tīng)懂音樂(lè)和享受音樂(lè)了。

02 目前的音樂(lè)教育無(wú)法滿足審美提升需求

而與“只注重技術(shù)訓(xùn)練”的教育理念相矛盾的是，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的期待已然發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們不再只追求物質(zhì)上的富裕，也越來(lái)越尋求心靈和精神層面的美好。

如今很多家長(zhǎng)送孩子學(xué)琴，主要目的是為了提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，提升他們對(duì)美的感知能力——這在不少家長(zhǎng)心中，顯然比培養(yǎng)出一個(gè)“神童”、培養(yǎng)出“下一個(gè)郎朗”更重要。

與此同時(shí)，越來(lái)越多的成年愛(ài)好者在具備了物質(zhì)條件后，也開(kāi)始探尋自己的精神世界，想要從古典音樂(lè)中獲取更豐富、更美妙的人生體驗(yàn)。

所以，不管是廣泛的琴童還是熱情涌動(dòng)的古典音樂(lè)初階愛(ài)好者，都有了一個(gè)強(qiáng)烈的需求——提升音樂(lè)鑒賞能力，聽(tīng)懂古典音樂(lè)。

但抬眼望去，市面上很多音樂(lè)教育方法，都很難真正達(dá)成這樣的效果。

原因就在于，市面上存在的大量音樂(lè)課程和學(xué)習(xí)資料，幾乎都是用大家本來(lái)就聽(tīng)不懂的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)解釋和教學(xué)的，導(dǎo)致普通琴童和初階愛(ài)好者在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解和消化。

比如那些廣泛存在的枯燥晦澀的樂(lè)理課程、專(zhuān)業(yè)名詞組成的調(diào)式解析、華麗辭藻堆砌的樂(lè)曲賞析等等。

這些內(nèi)容從形式上看非?！案叽笊稀保此圃趲椭蠹胰ヂ?tīng)懂音樂(lè)，實(shí)際上卻在音樂(lè)與普通人之間砌筑了一堵高墻，讓沒(méi)有基礎(chǔ)的琴童和初階愛(ài)好者對(duì)古典音樂(lè)產(chǎn)生畏難情緒，阻礙了人們探索音樂(lè)的熱情。

事實(shí)上，音樂(lè)的本質(zhì)是藝術(shù)家用聽(tīng)覺(jué)方式傳遞抒發(fā)情感，我們完全可以從用生活中大家聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)解釋音樂(lè)，更可以用舉一反三的思路來(lái)理解音樂(lè)中類(lèi)似的知識(shí)和道理。

03?聽(tīng)懂古典樂(lè)需要的不僅僅是音樂(lè)知識(shí)

除此之外，我們需要知道的是，聽(tīng)懂古典音樂(lè)，要學(xué)習(xí)的不僅僅是音樂(lè)知識(shí)。

音樂(lè)從某種程度上來(lái)說(shuō)，是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的藝術(shù)。音樂(lè)素養(yǎng)的提升，并非只源于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，同時(shí)也與個(gè)人的文化素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、人生經(jīng)歷等層面息息相關(guān)。

我們知道，在很多看似與音樂(lè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域，例如科學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑等領(lǐng)域，都有不少專(zhuān)業(yè)人才對(duì)古典音樂(lè)特別著迷，這正是因?yàn)橐魳?lè)的綜合性為不同的行業(yè)帶來(lái)了更多的靈感與啟發(fā)。

而市面上大多數(shù)的音樂(lè)教育，正是停留在這樣單一層面的講解與解析中，只教授單一的音樂(lè)知識(shí)，或只圍繞曲子本身進(jìn)行分析講解。

這樣的教學(xué)結(jié)果是，琴童和初階愛(ài)好者只能停留在一知半解的階段，并被局限在“用本來(lái)就有欠缺的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解音樂(lè)”的思維困境中，一旦換了一首曲子，就發(fā)現(xiàn)自己被打回了原型，什么都聽(tīng)不懂了。

所以，音樂(lè)的學(xué)習(xí)方式從來(lái)不應(yīng)該被禁錮在單一的思維模式中。想要更進(jìn)一步地聽(tīng)懂音樂(lè)，感受古典音樂(lè)的美妙，就需要不斷拓展自己的知識(shí)邊界，豐富自己的人生經(jīng)歷，以多元的視角來(lái)進(jìn)入奇妙的音樂(lè)世界。

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以上，是很多人在經(jīng)歷了大量學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，依然聽(tīng)不懂古典音樂(lè)的三個(gè)重要的原因。

當(dāng)然，除此之外，阻礙大家聽(tīng)懂古典樂(lè)的因素還有很多，比如古典音樂(lè)氛圍的淡薄、古典音樂(lè)演出水平的欠缺等等…

但是，這一切都是我們對(duì)古典樂(lè)的誤會(huì)造成的！

事實(shí)上，聽(tīng)懂古典音樂(lè)完全有章法可循，也有很多簡(jiǎn)單且有效的竅門(mén)，只是一直以來(lái)，都沒(méi)有人來(lái)花費(fèi)心思來(lái)告訴大家。

這一次，Yusi就來(lái)幫助大家捅破這層窗戶紙了！

2月10日，也就是這周五晚20：00，周雨思Yusi將以【恕我直言，人人都能聽(tīng)懂古典樂(lè)，只不過(guò)沒(méi)人告訴你訣竅！】為主題在抖音進(jìn)行直播，來(lái)聊聊那些關(guān)于古典音樂(lè)的“危言聳聽(tīng)”并逐一擊破，同時(shí)為大家提供更多學(xué)習(xí)古典音樂(lè)的訣竅！感興趣的小伙伴千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)哦~