?0.“羅，”法爾亞用淺栗色的眸子盯著羅伊賽“聽(tīng)說(shuō)曼烏托邦是代表希望與光明的地方，以后你帶我去好不好。” 羅伊賽揉揉心上人的頭發(fā)，道“好，我們一起，逃出黑暗，到屬于我們的光明中去。” ? ?1.伍德孤兒院是個(gè)令所有孩子不安的地方。 倒不是說(shuō)這里有多破敗，只是街區(qū)的孩子們從小到大聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍來(lái)自大人的威嚇：“你要是不懂事，我就把你送到伍德孤兒院去！哪里吃不飽飯，活活把你餓死！” 往往這個(gè)時(shí)候，那個(gè)闖了禍的孩子便會(huì)大哭起來(lái)，心有余悸的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。 而那些真正在孤兒院長(zhǎng)大的孩子，看著旁人的舉動(dòng)，覺(jué)得這是一場(chǎng)笑話。寒冬之中，基本上每周都會(huì)有凍死、病死或餓死的同齡人被拉走。這樣的的常態(tài)他們?cè)缫岩?jiàn)怪不怪。 ? ? ?2.同樣枯燥的一天。四周早早刮起的冷風(fēng)預(yù)示著這個(gè)冬季的不尋常。法爾亞攥著衣角，看著往日玩伴一動(dòng)不動(dòng)的躺在雪白的擔(dān)架上，周圍的一群人看起來(lái)很是悲痛。 呵，諷刺。他移開(kāi)目光，壓下心底難言的心情。要是這些人真的關(guān)心擔(dān)架上的孩子，那天就應(yīng)該給予他所需的藥物，而不是任他自生自滅。法爾亞摸摸自己冰涼的鼻尖，轉(zhuǎn)身回到屋子里。 熟悉的木床板，熟悉的吊燈，還有不熟悉的人。他不想再面對(duì)這座他待了九年的牢籠，不想再面對(duì)諂上辱下的大人們。他想離開(kāi)這兒，想離開(kāi)黑暗，奔向本該屬于每個(gè)人的光明。 可是孤兒院院墻上的鐵絲網(wǎng)悄悄刺破了他的幻想。 想逃出去？做夢(mèng)罷了。 ? ?3.政府的人不久便被孤兒院的大人們打發(fā)走了。待他們走出院門，那些所謂的“老師”恢復(fù)了往常的兇狠勁，剛剛臉上的悲痛一掃而空?！傲_伊賽！”一位拿著鞭子的老師喊到。 不見(jiàn)回應(yīng)。 “該死的小*崽子?！焙竺嬉粋€(gè)老師憤憤罵道。 “哎，我來(lái)了。”一道平靜的男聲。 老師們回頭。那桀驁不馴的目光正好對(duì)上床板邊的法爾亞。后者愣了一下。 羅伊賽正面對(duì)的老師扇了他一個(gè)耳光，怒吼：“把衣服脫下來(lái)！” 羅伊賽也沒(méi)含糊，幾下脫下來(lái)后，跪坐在幾位老師面前，露出傷痕累累的后背。 不出所料的，清脆的鞭子聲響起。 一下、兩下、三下……法爾亞倒吸一口涼氣。聽(tīng)著都疼。 抽羅伊賽的老師邊打邊罵“你們一個(gè)個(gè)的，死亡率這么高！政府的人都來(lái)了！沒(méi)給你們吃的東西嗎？沒(méi)給你們被子嗎？都怎么回事啊！” 似乎整個(gè)孤兒院的孩子都聚到了這里。他們作為“殺雞儆猴”中的猴子，卻依然興致勃勃的看著這場(chǎng)鬧劇，沒(méi)有想過(guò)以后跪在鞭子下的會(huì)不會(huì)是他們自己。 法爾亞覺(jué)得暈乎乎的。好安靜啊。那個(gè)老師好像罵不動(dòng)了，世界上靜的只剩下鞭子的聲音了…… ?4.潮水一點(diǎn)點(diǎn)涌了上來(lái)。本該寧?kù)o的海浪發(fā)了瘋，掙開(kāi)冰面的束縛，撕扯著他，吞噬了他?；秀遍g，法爾亞看到了一片陸地，離他那樣近，可又觸不可及。無(wú)法思考的大腦在這一刻發(fā)出了信號(hào)：游過(guò)去，然后大聲呼喊。他想立刻撲騰起來(lái)，卻沒(méi)有力氣；想喊，卻發(fā)不出聲音。島嶼近在咫尺，而他即將被海浪腐蝕。 不甘心啊。 這算是逃出牢籠了？但又被另一個(gè)牢籠困住。 法爾亞開(kāi)始思考下輩子會(huì)生活在什么樣的地方。他不奢望在一個(gè)富貴的家族，只是，只是能有人愛(ài)護(hù)他，關(guān)心他就足夠。 他依稀回想起自己的母親，那張記憶里模糊的臉，她為什么要親手把自己的兒子推向深淵！ ……她或許也曾像現(xiàn)在這樣……牽著他的手？ 他被眼前的少年拉上了岸。 光一樣的少年。 久違的溫暖。 “歡迎來(lái)到我的國(guó)度，”他微笑，“烏托邦?！?