今日は、進(jìn)學(xué)指導(dǎo)（しんがくしどう）の一環(huán)（いっかん）である「研究計(jì)畫(huà)書(shū)」について勉強(qiáng)しましょうか？

先生：これから、研究計(jì)畫(huà)書(shū)のお勉強(qiáng)をしましょうか？

學(xué)生：はい、わかりました。研究計(jì)畫(huà)書(shū)（けんきゅうけいかくしょ）は前から聞いたことがありまし下が、あんまり深く考えたことがないです。

先生：そうですね、これは、留學(xué)生だけではなく、日本人の學(xué)生でも結(jié)構(gòu)（けっこう）悩むほど、そんな簡(jiǎn)単に勉強(qiáng)できるものではありませんけどね、、、がんばりましょうね

學(xué)生：はい、がんばります。よろしくお願(yuàn)いいたします。

先生：はい、それでは、まずね、研究計(jì)畫(huà)書(shū)って何だろう？からはじめます。つまり、研究計(jì)畫(huà)書(shū)は、何のための計(jì)畫(huà)書(shū)なのか？はっきり決まった書(shū)き方があるのか？誰(shuí)に何を見(jiàn)せればよいのか？誰(shuí)がどこの何を見(jiàn)たがるのか？一番肝心なポイントは何か？などについて、これからじっくり説明していきましょう。

學(xué)生：は、はい、、、一気にいろんなことを聞かれると何が何だかさっぱりわかりません、、、頭が混亂してきました、、、

先生：すみません、そうですね、はじめから聞きなれてない事を急に言われても確かにね、何が何だかわからなくなるんですよね、その気持ちはよくわかりますけどね、よく皆から言われることです。

學(xué)生：先生、それでは、まず、研究計(jì)畫(huà)書(shū)は決まった文字?jǐn)?shù)や形式「けいしき」はあるんでしょうか？

先生：え、、とね！學(xué)校や研究室によっては、文字?jǐn)?shù)もフォーマット「形式」も違ってくるんですが、基本的に言えば、同じ學(xué)校の同じ専攻「せんこう」の研究室なら、大體決まった書(shū)き方や文字?jǐn)?shù)、フォーマットです。

學(xué)生：そうですか、一番長(zhǎng)い研究計(jì)畫(huà)書(shū)の文字?jǐn)?shù)はどれほどですか？

先生：そうですね、普通はA4用紙２枚程度ですが、５０００字以上求められる學(xué)校もありますよ！もちろん、もっと少ない學(xué)校もありまけどね、ですので、まず、ご自身が行きたい學(xué)校と研究室を決めましょ、決めてますか？どこに行きたいですか？

學(xué)生：そうですね、、、いろいろ調(diào)べていますが、またはっきり決まっていません、、、日本語(yǔ)の問(wèn)題もあるし、見(jiàn)てもよく理解できない部分が多いです、、、

先生：それはそうですね、日本と中國(guó)の募集要項(xiàng)や入試は同じじゃないからね

學(xué)生：はい、、、ぼしゅうようこう？は何ですか？にゅうし？は何ですか？

先生：募集要項(xiàng)（ぼしゅうようこう）は、中國(guó)語(yǔ)で招生要求の意味です。入試（にゅうし）は、入學(xué)テストのことです。

學(xué)生：あ、わかりました。私は、建築設(shè)計(jì)（けんちくせっけい）の勉強(qiáng)をしたいですが、どんな大學(xué)が有名ですか？

先生：うん、、そうだね、建築設(shè)計(jì)といえば、理系と文系に分かれますが、貴方は理系ですか？文系ですか？理系であれば、工學(xué)部と同様に力學(xué)「りきがく」などの研究になりますね、文系であれば建築デザインなどの研究です。

學(xué)生：はい、そうですか、私は文系ですので、デザインの勉強(qiáng)をしたいです。どこの學(xué)校がいいですか？

先生：そうですか、デザインはいいですね、中國(guó)の大學(xué)ではどんな建築の勉強(qiáng)をしましたか？

學(xué)生：いろいろ勉強(qiáng)しました。主には建築の中のデザインや環(huán)境デザインの勉強(qiáng)などです。

先生：そうですか、卒業(yè)論文は何について書(shū)きましたか？

學(xué)生：民宿をテーマにした卒論ですが、チームと一緒に調(diào)査をしたりしながら完成しました。

先生：そうですか、あなたは、チームの中で、どの部分の內(nèi)容を擔(dān)當(dāng)しましたか？

學(xué)生：そうですね、民宿の中のデザインです。

先生：そうですか、居住空間（きょじゅう　くうかん）としてインテリアやリフォームなどの內(nèi)裝（ないそう）を重視するケースについてのデザインですよね

學(xué)生：は、はい、リフォームは家の中を裝飾の意味ですか？

先生：そうそう、そのとおりですよ、リフォーム（Reform）は、居?。à袱澶Δ纾─胃暮B（かいちく）や改裝（かいそう）のことです。

學(xué)生：ありがとうございます。わたしの趣味はリフォームではないですが、住居（じゅうきょ）空間の設(shè)計(jì)?デザインです。

先生：あ、そうですか、これからどんな研究をしたいですか？研究のテーマはお決まりですか？

學(xué)生：まだです、、、研究計(jì)畫(huà)書(shū)の書(shū)き方もわからないし、研究テーマも決まってなくて、いまとても困っています、、、何がいいですか？、、、教えてくださいませんか？

先生：うん、、、でもね、研究は勉強(qiáng)することと違いますからね、私が好きなことを教えても意味ありませんからね、、、、

學(xué)生：じゃ、どうすればいいですか

先生：そうですね、まずね、今まで勉強(qiáng)したこと、大學(xué)時(shí)代の課外授業(yè)、社會(huì)活動(dòng)、卒業(yè)論文、フィールド調(diào)査などについて、もう一度思い出しながら、自分が今までやってきたことを整理しましょう、そして、自分が本當(dāng)に興味を持っているのは何だろう、今までの勉強(qiáng)でどんな問(wèn)題點(diǎn)や反省點(diǎn)などがあるだろう、などの「問(wèn)題意識(shí)」をもって考える必要があります。

學(xué)生：ヒルド？何ですか...

先生：フィールド「field」は、調(diào)査地の場(chǎng)所の意味です。

學(xué)生：はい、先生、私は、大學(xué)２年次の時(shí)に、交換留學(xué)で臺(tái)灣で勉強(qiáng)したことがあります。

先生：そうですか、それは大事なことですね、じゅあ、臺(tái)灣留學(xué)で勉強(qiáng)したこと、経験したこと等も含めて、もう一度整理しましょう。

學(xué)生：先生、私は、大學(xué)を卒業(yè)した後、２年ほど會(huì)社で働いた経験もありますが、、、大丈夫ですか？

先生：そうですか、もちろん大丈夫ですよ、勉強(qiáng)だけではなく、交換留學(xué)や、職歴（しょくれき）もあるので、しっかり思い出しながらまとめていけば、それなりの「問(wèn)題意識(shí)」が見(jiàn)えてくるはずですよ、いい事ですよ。

學(xué)生：それなりの？何ですか？

先生：それなり(其れなりは、「ある程度」の意味です。

學(xué)生：ありがとう、先生、先から「問(wèn)題意識(shí)（もんだいいしき）」といいましたね？本當(dāng)に重要なことですか？本當(dāng)の意味は何ですか？なぜ「問(wèn)題意識(shí)（もんだいいしき）」が重要ですか？

先生：いい質(zhì)問(wèn)ですね！「問(wèn)題意識(shí)」とは何ですか！その答えは、あなたが既に答えましたよ！

學(xué)生：え、、？！いつですか、、、

先生：いま、あなたが、私に「先生、「問(wèn)題意識(shí)は本當(dāng)に重要なことですか？本當(dāng)の意味は何ですか？なぜ「問(wèn)題意識(shí)」が重要ですか？」と質(zhì)問(wèn)しましたね？

學(xué)生：はい、、、

先生：なぜそんな質(zhì)問(wèn)をしましたか？

學(xué)生：え？、、、だから、、わからないから、知りたいからですよ、、、これから作らないといけないから、わからないと困りますから、質(zhì)問(wèn)しました、、、

先生：そうですね、進(jìn)學(xué)のためにこの問(wèn)題を解決しないと困りますから、あなたは真剣に考えながら「何だろう？」「なぜだろう」「どうすれば良いの？」などの質(zhì)問(wèn)を、はじめて深く、真剣に考えましたよね？

學(xué)生：は、はい、、、

先生：?jiǎn)栴}意識(shí)を英語(yǔ)で言うと、What is awareness of the problem?, つまり,どんな問(wèn)題に気づいたの？ということです。

學(xué)生：きづいた？は何の意味ですか？

先生：気づいた、基本形は「気づく」です、英語(yǔ)で「awareness」,中國(guó)語(yǔ)で「意識(shí)到」、です。

　　　つまり、どんな問(wèn)題を意識(shí)したの？「意識(shí)到了什ム？」です。

學(xué)生：むずかしい、、、英語(yǔ)で、What is awareness of the problem?, が少しわかり易いですね、、、でも、今までの勉強(qiáng)や交換留學(xué)、仕事では、すこし悩みはありましたが、深く考えたことはないから、、、問(wèn)題意識(shí)がないです！、、、

先生：う、、、まず、「問(wèn)題意識(shí)」の意味は理解できましたか？

學(xué)生：うん、、、わかるような、わからいないような、、、

先生：、、、むずかしいですね、、、日本人でもむずかしいと言いますよ、、、普段からあんまり真剣に考えたことがないからね、、、急に思い出してもね、、、すぐ思いつかない、思い出せないですよね、、、

學(xué)生：そうですね、、、でも考えないと困りますから、、、考えます、真剣に考えないと、、、良い學(xué)校にいけませんよね、、、

先生：そうですね、、、やっぱり、なぜ大學(xué)院に行くのか？研究って何だろう？なぜ研究をするの？何を研究すればいい？どんな研究がいいかな？私がやりたい研究は何だろう？どんな研究テーマが良いだろう？研究テーマはどうやって探す？などを深く考えるしかありませんよね、、、

學(xué)生：はい、、、じゃ、何からはじめたら良いですか？

先生：そうですね、実はそんなに難しいことではないけどね、、、、例えば、あなたが、今まで建築のデザインの勉強(qiáng)をして、交換留學(xué)をして、會(huì)社で仕事をして、いろいろ見(jiàn)て、いろいろ経験した中で、「あの時(shí)、あれは少し嫌だったな！面白かったな、よくわからなかったな、困ったな、悩んだな、」などの事はなかったんですか？

學(xué)生：そうですね、確かにいろいろありました、、、、

先生：例えば？

學(xué)生：え、、、例えば、、、卒業(yè)論文で「民宿」のことをテーマに、チームで相談しながら、作業(yè)をしましたが、家具の配置やスペースのデザインのことで、私の意見(jiàn)が否定されたことがありましたので、もの凄くショックでした、、、

先生：どんな意見(jiàn)が否定されたの？なぜ否定されたんですか？

學(xué)生：それがですね、、、まあ、、民宿の內(nèi)部空間をもっと有効に利用するため、私は「多用途」「多目的」の空間スペースの設(shè)計(jì)をしたかったので、リビングのスペースを二つに分けたいと言いました。つまり、遊び場(chǎng)と癒しの２つの空間をひとつのリビングスペース中で演出したかったけど、反対されました。

先生：そうですか、、、素晴らしい考えですね、つまり、ひとつのリビングスペースを仕切ることで、二つの空間演出を表現(xiàn)したいアイディアですよね？

學(xué)生：はい、そうです、あの、、しきる？は何ですか？

先生：仕切る（仕切る）は中國(guó)語(yǔ)で、割開(kāi)の意味です。つまり、空間を二つにする意味です。

學(xué)生：わかりました、あの、、、反対された理由は、ひとつの空間を二つに仕切る「しきる」と狹く見(jiàn)えるという理由でした、、、

先生：あ、、、そうですね、確かにね、、、一つの空間を二つに分けてデザインすると狹く見(jiàn)えるかもしれませんね、、、二つに分けるために、壁を作るしかないですよね、、、

學(xué)生：違います！、、、壁じゃないです、、、

先生：え？！、、、壁が無(wú)い？どうやって二つの空間にできますか？、、、ガラス張りの壁とか？ですか？、、、

學(xué)生：いいえ、壁が無(wú)いです、、、つまり、壁じゃに壁です！、、、、わかりますか、、、、

先生：わかりません！、、、、ど、どう意味ですか？壁じゃない壁、、、は壁ですか、、、見(jiàn)えない壁、、とか、、ですか？、、、

學(xué)生：いいえ、、、見(jiàn)えます！、、、けど、、、少しだけ見(jiàn)えます、、、

先生：何それ、、、ですか？、、、

學(xué)生：あの、、、壁の中にも見(jiàn)えない壁、例えば、「心理的な壁」がありますよね？

先生：は、はい、、、確かに、、ありますね、見(jiàn)えないけど、感じる、心理壁というか、、、

學(xué)生：はい、それです、

先生：え？！、、、リビングの中に心理壁を作りますか？どうやって作りますか？

學(xué)生：あの、、、例えば、何かの事件があった時(shí)、警察が來(lái)ますよね？そして、現(xiàn)場(chǎng)周辺を黃色いテープで囲みますよね？それを見(jiàn)たら、誰(shuí)もその黃色い線の空間に入れないですよね？皆さんは、黃色いテープ（隔離?。─蛞?jiàn)たら、すぐ「この中は入ってはダメ！」とわかりますよね？

先生：あ！そういうことですか、わかりました、、ような気がしますね、、つまり、壁じゃないけど、黃色いテープ（隔離?。─媳冥扦工?、、、

學(xué)生：そのとおりです、わかってくれてありがとうございます。

先生：いええええ、、、こちらこそ、勉強(qiáng)になりましたよ、ふふふ面白いじゃないですか！あの、、それでですが、リビングの中に黃色いテープ（隔離?。─菄欷蓼胜い扦工瑜?、、、、

學(xué)生：黃色いテープ（隔離?。─鲜工い蓼护?！

先生：すんません、変な発想しちゃって、、、ごめんなさい、、、じゃ、何で囲むんですか？

學(xué)生：え?。?、、、囲みません、、、

先生：すんません、、、じゃ、ど、どうしたいですか、、、

學(xué)生：秘密です、、、、

先生：、、、、

學(xué)生：今日はありがとうございました、次回またよろしくお願(yuàn)いいたします。

先生：、、、、え、、こちらこそ、、よ、よろしく、、、じゃね、、、

★★★今日の授業(yè)は以上です、次回まだお待ちしております。またね( ?° ?? ?°)