寒假在家參加一個(gè)共青團(tuán)縣委舉辦的公務(wù)員考試輔導(dǎo)講座，具體承辦是專(zhuān)門(mén)的考研機(jī)構(gòu)“華圖教育”，參加的人不多，也就二三十個(gè)。

講座最后提問(wèn)環(huán)節(jié)，有同學(xué)想了解面試的考試內(nèi)容，老師正好做了情景模擬題目的互動(dòng)，反問(wèn)如果在單位里領(lǐng)導(dǎo)要求舉辦一個(gè)今天這樣的講座，應(yīng)該怎么處理？第一步是什么？

我答：專(zhuān)業(yè)的事情讓專(zhuān)業(yè)的人來(lái)干，就和你們這樣機(jī)構(gòu)聯(lián)系。

老師點(diǎn)評(píng)：可以。但是最好先找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，明確活動(dòng)的意義，有多少資金，能調(diào)動(dòng)多少資源，有沒(méi)有人協(xié)助等等。

在非扁平化的組織里，細(xì)想我覺(jué)得這是必要的，反思曾經(jīng)實(shí)習(xí)就犯過(guò)沒(méi)有請(qǐng)示的錯(cuò)誤。因?yàn)楣居袑?zhuān)門(mén)的要求，參加培訓(xùn)后要有相關(guān)考試。既參與過(guò)上級(jí)給我們的考試，也參與過(guò)給下級(jí)出題。但都是同事，分?jǐn)?shù)太難看不好，還有其他的原因等，總之都會(huì)找到出題人來(lái)要答案。

犯錯(cuò)誤的地方在于，有一次考試設(shè)置成兩次機(jī)會(huì)，每次結(jié)束后都會(huì)公布正確答案。直屬領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)拿題目給ta看下，我錯(cuò)以為是要答案，就把上面的機(jī)制介紹了，意思是絕對(duì)可以通過(guò)，沒(méi)必要拿到題目。

如今意識(shí)到，考試的題目領(lǐng)導(dǎo)肯定要檢查把關(guān)，才能推送的給下級(jí)。自己還是too young too simple

原發(fā)布時(shí)間：2023-02-24 22:25