小時(shí)候不喜歡讀書，也很難靜下心來讀書，以至于很晚才遇到這些好書，不過卻也可尋找 到其中的必然性。 年少時(shí)期，閱歷不足，經(jīng)驗(yàn)很少，對(duì)事物的理解不夠鞭辟入里，以至于許多書顯得枯燥無聊，就像高級(jí)的菜肴如果沒有懂得品嘗這種醇厚的舌頭，也是難以下咽的，反而由此產(chǎn)生的挫敗感更讓我們把書籍當(dāng)成洪水猛獸。 再加上以前對(duì)電子產(chǎn)品中花里胡哨的軟件的癡迷，書更顯得毫無魅力，當(dāng)時(shí)幼稚淺薄的思想只足夠讓我接受短視頻的洗禮，而無法真正與偉人留下的思想精華共鳴，這實(shí)在是一種悲哀，我想可能也是許多青少年們的悲哀。 需要強(qiáng)調(diào)的是，幼稚淺薄絕不是什么錯(cuò)誤，而是每成長一個(gè)階段回看過去的思想自然生發(fā)的認(rèn)識(shí)，能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)是甚至是值得喜悅的。悲哀的是一輩子蜷縮在這樣的淺薄中，放任人生的矛盾茁長。 但更大的悲哀不止是難以走出這種淺薄的怪圈，而是在這種清晰的空虛感里掙扎找不到出路。這種痛苦的來源是欲望的循環(huán)機(jī)制，欲望只會(huì)再生產(chǎn)卻永遠(yuǎn)不會(huì)被滿足，而欲望的循環(huán)過程中會(huì)產(chǎn)生快感，為了不斷獲得這種快感，人會(huì)不自覺去維持這種循環(huán)。 這就是人們刷短視頻上癮的原因，盡管我們明確知道“刷”這個(gè)動(dòng)作毫無意義，卻仍難以停下，打破這個(gè)循環(huán)。很多青少年被這種機(jī)制毒害卻難以自拔，任憑空虛瘋長最后滋生出生命的無意義感，在一事無成中，一邊無所作為，一邊看似“清醒”得痛苦。 這種痛苦被大人們當(dāng)作無病呻吟的矯情，于是這些外部內(nèi)部矛盾糾纏交織，足以毀掉一個(gè)孩子，也足以流水線似的批量毀掉大部分孩子。手段的類似意味著問題的相似，這似乎成為二十一世紀(jì)青年們的通病。 的確，回想以前，我也覺得當(dāng)時(shí)矯情的迷茫有點(diǎn)傻氣，但絕不能全盤否定。人生這道題步驟太多，每一步都有意義，哪怕是試錯(cuò)，也是寶貴的。 就像科研一樣，有些科研工作者花了大半輩子探索，卻發(fā)現(xiàn)這條路走不通，沒有任何人能夠說他的工作毫無意義，砍掉任何一條錯(cuò)誤道路都可以使正確的道路被選中的概率增大，更不必說在探索過程中的其他收獲本身也是極大的財(cái)富。 人是發(fā)展的，變化的，每一個(gè)現(xiàn)在都有過去鋪陳，我們不能以現(xiàn)在的眼界苛刻地批判過去，也不能以現(xiàn)在的糟糕否定未來，眼光停滯會(huì)害得人生也難以前進(jìn)。 而這種迷茫幾乎是必然的，在學(xué)業(yè)壓力下，目標(biāo)被定好了，考一個(gè)好大學(xué)，可是這背后的東西呢，好像被忽略了，一個(gè)人的個(gè)性如果無法得到全面而自由的發(fā)展，靠外界所定的目標(biāo)很難激發(fā)動(dòng)力。 而美夢也一定會(huì)在目標(biāo)被實(shí)現(xiàn)的那一刻狂喜之后破碎，因?yàn)槲覀儽煌频阶钋懊媪?，而前面是一片白茫茫，不再有人為我們制定目?biāo)，我們不知道為何在努力，以后要為什么努力，或者就干脆在迷迷糊糊中追尋所有世俗給我們的目標(biāo)，而快感也只停留在那一瞬，在欲望的怪圈中循環(huán)，而無法真正感覺到滿足和幸福。 我們被欲望馴化，成為只能被快感投喂的奴隸，于是接受不了生命的平靜，只當(dāng)作無聊與空虛，害怕與自己相處，害怕沒有喧囂來掩蓋內(nèi)心的吵鬧，于是不斷追求感官刺激，越來越不認(rèn)識(shí)自己，也不知道想要什么了，只知道得到什么也不會(huì)很快樂。 我們丟失了好奇，丟失了熱情，丟失了感受快樂的能力，我們被貪欲迷惑，不知道光是身體健康，心情平靜，親近自然，豐富精神，不需要怎樣的狂喜也是足夠幸福，輕松，愉快的。