本項目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺私信UP主可獲取一套本項目的java源碼和數(shù)據(jù)庫參考。

項目運行環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項目技術(shù)：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們在這個平臺上運行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項目，否則為非maven項目

6.數(shù)據(jù)庫：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享(找UP主)，調(diào)試部署

3.2 系統(tǒng)需求分析

需求的分析中用戶需求就是比較的重要，而且可以通過各種的路徑，以及各每個用戶對于系統(tǒng)的功能需求，你需要對這些內(nèi)容做出整理以及分類，然后分析這些需求的現(xiàn)實情況下的可能原因，還需要有認(rèn)真的分析過程，結(jié)合現(xiàn)實的情況下最終做出一系列的需求資料。在有關(guān)用戶的期望分析中能夠明確一些可能實現(xiàn)的情況，英語學(xué)習(xí)激勵系統(tǒng)功能是許多個可以測試的功能相結(jié)合的，正是由于這些功可以使得用戶能夠更加積極的提供出需求，讓系統(tǒng)功能可以變得更加的完善。這樣就可以保證所有設(shè)計的功能模塊都是可以用到的，而且也是可測試的，對于后續(xù)系統(tǒng)的開發(fā)能夠有比較關(guān)鍵的作用，也能快速完成用戶所提供的需求[9]。

本課題要求實現(xiàn)一套英語學(xué)習(xí)激勵系統(tǒng)，系統(tǒng)主要包括管理員模塊和用戶模塊、用戶模塊功能模塊。

（1）管理員用例圖如下所示：

圖3-1管理員用例圖

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（2）用戶用例圖如下所示：

圖3-2用戶用例圖

為了更好的去理清本系統(tǒng)整體思路，對該系統(tǒng)以結(jié)構(gòu)圖的形式表達出來，設(shè)計實現(xiàn)該英語學(xué)習(xí)激勵系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如下所示：

圖4-1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖

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4.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

4.1.1 數(shù)據(jù)庫E/R圖

ER圖是由實體及其關(guān)系構(gòu)成的圖，通過E/R圖可以清楚地描述系統(tǒng)涉及到的實體之間的相互關(guān)系。在系統(tǒng)中對一些主要的幾個關(guān)鍵實體如下圖：

1、學(xué)習(xí)打卡實體圖如圖4-2所示：

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圖4-2學(xué)習(xí)打卡實體圖

2、聽力練習(xí)信息實體圖如圖4-3所示：

?圖4-3聽力練習(xí)信息實體圖

3、聽力默寫信息實體圖如圖4-4所示：

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圖4-4聽力默寫信息實體圖

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4、閱讀書籍信息實體圖如圖4-5所示：

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圖4-5閱讀書籍信息實體圖

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5、用戶信息實體圖如圖4-6所示：

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圖4-6E-R用戶信息實體

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4.3基于MySQL數(shù)據(jù)庫的存儲設(shè)計

在MySQL數(shù)據(jù)庫管理平臺上進行了系統(tǒng)的開發(fā)。在進行了系統(tǒng)架構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合MySQL應(yīng)用的特性，開發(fā)了相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，并對其進行了存貯和總體的體系架構(gòu)。數(shù)據(jù)技術(shù)要求數(shù)據(jù)刪除，修改，添加，查詢等功能，并對數(shù)據(jù)進行維護與管理。并針對特定組織優(yōu)化程序級應(yīng)用服務(wù)。習(xí)慣統(tǒng)一管理和維護刪除、修改、添加、查詢功能[10]。

MySQL數(shù)據(jù)庫主要包括兩個部分：指令行和操作接口。該方法利用SQL語句和數(shù)據(jù)庫操作指令來建立數(shù)據(jù)庫，并設(shè)計并存儲數(shù)據(jù)庫表。但是，命令行的運行模式對操作員的技術(shù)要求很高，而且在整個系統(tǒng)中也很難被發(fā)現(xiàn)。

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4.4 注冊、登錄、重新功能設(shè)計

這對系統(tǒng)的登陸安全起到了很大的作用[10]。以前是該體系的主要功能，英語學(xué)習(xí)激勵系統(tǒng)對其進行了介紹，因其與教學(xué)有關(guān)的存儲特點，要求進行了機密的管理。英語學(xué)習(xí)激勵系統(tǒng)有關(guān)的人員的權(quán)利劃分是：將各種權(quán)限的操作劃分成各種類型，并在此基礎(chǔ)上進行了相應(yīng)的注冊管理。文章利用網(wǎng)絡(luò)進行了系統(tǒng)注冊，并對其進行了注冊。

接下來根據(jù)有關(guān)的軟件開發(fā)原理，對代碼進行了具體的設(shè)計，并在此基礎(chǔ)上進行了基于教育調(diào)研的系統(tǒng)注冊[11]。進入主要的體系。主要系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計較為規(guī)范，為三個立柱排列。左側(cè)的導(dǎo)航條顯示了文章的主要核心特性，而右側(cè)的顯示示區(qū)為。對使用者來說，主要的導(dǎo)航鏈路會依據(jù)使用者的授權(quán)來設(shè)定連結(jié)能否跳躍，而主控程式則使用架構(gòu)式設(shè)定程式。

（1）注冊

用戶在注冊頁面中需要填寫注冊信息，如果用戶名存在了或者兩次密碼輸入一致的話則不能夠成功注冊。

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圖4.1 注冊流程圖

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（2）登錄

用戶想要使用系統(tǒng)的功能之前首先需要登錄，在登錄頁面中輸入用戶名和密碼之后點擊登錄按鈕，如果通過了驗證則能夠進入到主頁當(dāng)中[12]。

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圖4.2 登錄流程圖

（3）查詢

管理員登錄系統(tǒng)之后可以在后臺管理中搜索系統(tǒng)的信息，如果輸入的系統(tǒng)信息在數(shù)據(jù)庫記錄中找不到則不能顯示查詢信息。

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圖4.3 查詢流程圖

5.1用戶功能模塊

英語學(xué)習(xí)激勵系統(tǒng)的實現(xiàn)，在系統(tǒng)首頁可以查看首頁、聽力練習(xí)、閱讀書籍、組團學(xué)習(xí)、積分商城、交流論壇、題庫練習(xí)、公告資訊、個人中心等內(nèi)容，如圖5-1所示。

圖5-1用戶功能界面圖

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個人中心，在個人中心頁面用戶可以對個人信息進行修改，還可以對我的發(fā)布、考試記錄、錯題本、我的收藏進行相關(guān)操作，如圖5-2所示。

圖5-2個人中心界面圖

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聽力練習(xí)，在聽力練習(xí)頁面通過查看標(biāo)題、練習(xí)編號、聽力語音等信息，進行收藏、聽力默寫或者評論等操作，如圖5-3所示。

圖5-3聽力練習(xí)界面圖

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閱讀書籍，在閱讀書籍列表頁面通過查看書籍編號、書籍類型、書籍簡介、點擊次數(shù)等信息，進行收藏、評論等操作，如圖5-4所示。

圖5-4閱讀書籍列表界面圖

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組團學(xué)習(xí)，在組團學(xué)習(xí)頁面通過查看組團名稱、編號、團隊人數(shù)、隊長姓名等信息，進行入團申請、評論等操作，如圖5-5所示。

圖5-5組團學(xué)習(xí)列表界面圖

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題庫練習(xí)，在題庫練習(xí)列表頁面通過查看題庫練習(xí)名稱、考試時長、創(chuàng)建時間等信息，進行考試的操作，如圖5-6所示。

圖5-6題庫練習(xí)列表界面圖

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積分商城，在積分商城表頁面通過查看商品類型、商品數(shù)量、兌換積分等信息，進行積分兌換的操作，如圖5-7所示。

圖5-7積分商城列表界面圖

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5.2管理員功能模塊

管理員登錄進入英語學(xué)習(xí)激勵系統(tǒng)的實現(xiàn)可以查看首頁、個人中心、用戶管理、背單詞管理、聽力練習(xí)管理、閱讀書籍管理、每日一句管理、組團學(xué)習(xí)管理、入團申請管理、積分商城管理、積分兌換管理、商品類型管理、交流論壇、題庫練習(xí)管理、系統(tǒng)管理、考試管理等信息，如圖5-8所示。

圖5-8管理員功能界面圖

用戶管理，在用戶管理頁面中可以對用戶帳號、姓名、性別、電話、頭像、學(xué)習(xí)時長、積分等內(nèi)容，進行新增、詳情、修改、刪除，如圖5-9所示。

圖5-9用戶管理界面圖

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背單詞管理，在背單詞管理頁面中可以查看視頻編號、標(biāo)題、時間、背單詞、帳號、姓名、背單詞獎積分等信息，并可根據(jù)需要對已有背單詞信息進行詳情、修改或刪除等操作，如圖5-10所示。

圖5-10背單詞管理界面圖

聽力練習(xí)管理，在聽力練習(xí)管理頁面中可以查看練習(xí)編號、練習(xí)標(biāo)題、封面、聽力語音等信息，并可根據(jù)需要對已聽力練習(xí)信息進行新增、詳情、修改、查看評論或刪除等操作，如圖5-11所示。

圖5-11聽力練習(xí)管理界面圖

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聽力默寫管理，在聽力默寫管理頁面中可以查看用戶帳號、姓名、練習(xí)時間、學(xué)習(xí)時長、練習(xí)獎積分等信息，并可根據(jù)需要對已有聽力默寫信息進行詳情、修改或刪除等操作，如圖5-12所示。

圖5-12聽力默寫管理界面圖

閱讀書籍管理，在閱讀書籍管理頁面中可以查看書籍編號、書籍名稱、書籍類型、書籍封面、點擊次數(shù)等信息，并可根據(jù)需要對閱讀書籍信息進行新增、詳情、修改、查看評論或刪除等操作，如圖5-13所示。

圖5-13閱讀書籍管理界面圖

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每日一句管理，在每日一句管理頁面中可以查看學(xué)習(xí)編號、學(xué)習(xí)標(biāo)題、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)單詞、學(xué)習(xí)時長、帳號、姓名等信息，并可根據(jù)需要對每日一句信息進行詳情、修或刪除等操作，如圖5-14所示。

圖5-14每日一句管理界面圖

組團學(xué)習(xí)管理，在組團學(xué)習(xí)理頁面中可以查看編號、團隊名稱、封面、團隊人數(shù)、隊長姓名等信息，并可根據(jù)需要對組團學(xué)習(xí)信息進行新增、詳情、修改、查看評論或刪除等操作，如圖5-15所示。

圖5-15新增組團學(xué)習(xí)界面圖

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入團申請管理，在入團申請管理頁面中可以查看申請編號、團隊名稱、申請時間、帳號、姓名、審核回復(fù)、審核狀態(tài)、審核、操作等信息，并可根據(jù)需要對入團申請信息進行審核、詳情、修改或刪除等操作，如圖5-16所示。

圖5-16入團申請管理界面圖