小組成員：黃錦宏 艾力西爾·安外爾 尚偉民 段曉輝 劉潤(rùn) 胡帛杭

（1）訪談主題：土木建筑工程學(xué)院十年來(lái)的發(fā)展（2012-2022）

（2）訪談背景：正值武漢大學(xué)一百三十周年校慶，本次訪談?dòng)劢褂谖浯蟮耐聊窘ㄖこ虒W(xué)院，記錄土建院的發(fā)展進(jìn)步。

（3）策劃思路：本次訪談想要從學(xué)生和教職工兩個(gè)角度展現(xiàn)土建院的變化，所以訪談了在武大學(xué)習(xí)工作近十年的三位學(xué)生或教職工

（4）訪談對(duì)象：楊旭，男，武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院黨委書記

肖嫻嫻，女，武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院副院長(zhǎng)

楊信美，女，武漢大學(xué)本科碩士博士畢業(yè)，現(xiàn)任武漢大學(xué)土

木建筑工程學(xué)院2022級(jí)兼職輔導(dǎo)員

（5）訪談時(shí)間：2023年5月10日16：30-17：30

2023年5月10日20：00-21：00

（6）訪談地點(diǎn)：武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院311辦公室（黨委書記辦公室）

?????武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院三樓會(huì)議室

（7）訪談內(nèi)容：

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以下是楊旭書記和肖嫻嫻院長(zhǎng)的采訪記錄

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訪：楊書記，肖院長(zhǎng)您們好，這次我們口述史采訪主要是想從您們的角度了解一下土建學(xué)院這十年的發(fā)展與歷史變遷。首先，我們想請(qǐng)問您，您認(rèn)為這近10年來(lái)土建學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的問題有發(fā)生什么樣的變化呢？學(xué)生有產(chǎn)生什么新的需求嗎？

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楊：這個(gè)問題還是比較大的，在我看來(lái)的話呢，同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里頭，其實(shí)不管是10年前還是現(xiàn)在，基本的需求都是差不多的，可能有一些外部條件的變化會(huì)影響到我們自己，比如新工科試驗(yàn)班這種方式，那么同學(xué)們的這個(gè)需求想法就會(huì)有一些變化。我們是2020年開始的第一屆的那個(gè)新工科試驗(yàn)班，但這種方式有它的一個(gè)長(zhǎng)處，就是大類招生大類培養(yǎng)，一年之后進(jìn)行專業(yè)分流，就是說(shuō)我們通過一年的學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)會(huì)有所了解，包括自己的興趣方向可能把握的更好一些，這是好的一面。但是不好的一面可能是，同學(xué)們來(lái)了以后，因?yàn)橐媾R選擇，這個(gè)學(xué)習(xí)的心可能是不安定的，是吧？對(duì)于選擇還不是很安定，那么可能會(huì)影響到他目標(biāo)的確定。

心安不下來(lái)以后呢，同學(xué)們這種專注力啊，積極性啊，都有可能受到一些影響，我覺得在面臨新的選擇的時(shí)候，還是有一個(gè)取舍的問題。尤其是對(duì)未來(lái)的問題，現(xiàn)在你要去很好地把握它也是很難的。你不管是選哪個(gè)專業(yè)，實(shí)際上都是基于對(duì)未來(lái)的一種認(rèn)識(shí)和掌握，但是未來(lái)還沒有來(lái)啊，那么你怎么樣去選擇它？就是不管是說(shuō)當(dāng)下選擇，還是說(shuō)一年之后選擇，其實(shí)問題都是差不多的。

所以這個(gè)可能就是我們土建學(xué)院的新同學(xué)面臨的新的困惑，這也是我認(rèn)為比起十年前，現(xiàn)在學(xué)生面臨的新的問題。

● 當(dāng)然我們從2023年開始啊，這個(gè)專業(yè)的填報(bào)又會(huì)回到學(xué)院，就不再是一個(gè)大類了。所以學(xué)校也是根據(jù)情況在做調(diào)整，這樣同學(xué)們一開始就選擇了他所心儀的專業(yè)，他會(huì)思想上更穩(wěn)定一些，狀態(tài)也會(huì)更穩(wěn)定，就積極性的發(fā)揮也會(huì)更好一些。

所以說(shuō)，我想這個(gè)可能是一個(gè)變化。但是就這個(gè)問題呢，其實(shí)從我們的這種了解來(lái)講的話，同學(xué)們可能有的時(shí)候也是因?yàn)檫x擇太多，其實(shí)反而容易被困在其中。從我的理解來(lái)講，選擇什么專業(yè)真的并不是那么重要。學(xué)好自己當(dāng)下的專業(yè)是最重要的。為什么？因?yàn)楸究粕究七@個(gè)階段本身就是一個(gè)培養(yǎng)通識(shí)教育，打基礎(chǔ)的一個(gè)階段。

那么我們把當(dāng)下的課程不管是什么專業(yè)，學(xué)好之后，本科之后，我們?cè)偃プ鲂碌倪x擇，那么我們會(huì)更有底氣，也會(huì)更加清晰。而且選相應(yīng)的這個(gè)方向，都應(yīng)該是可以有很好的條件去學(xué)好當(dāng)下，也能夠更好的去實(shí)現(xiàn)我們的那個(gè)時(shí)候的興趣。像我們之前的學(xué)生，有的是在本專業(yè)土木工程這個(gè)專業(yè)大的這種領(lǐng)域在進(jìn)行深造，有的也根據(jù)自己的興趣也選擇了其他專業(yè)，但這是少部分同學(xué)，因?yàn)樗麄冏约阂舱业搅俗约旱呐d趣方向，那么因?yàn)樵谕聊具@個(gè)我們?cè)鷮?shí)實(shí)的這4年的專業(yè)培養(yǎng)當(dāng)中，他夯實(shí)了通識(shí)教育的基礎(chǔ)，其實(shí)后面他做其他專業(yè)的選擇，他也是有一個(gè)很扎實(shí)的一個(gè)臺(tái)階，很容易就跨過去了。

所以你剛才講到的，如果說(shuō)我們現(xiàn)在同學(xué)和以往同學(xué)有什么不一樣的地方，我覺得可能是我面對(duì)的學(xué)習(xí)專業(yè)的方式和條件有些變化，給大家的認(rèn)識(shí)會(huì)有一些變化。需求也可能會(huì)有一些特點(diǎn)，但是我認(rèn)為這都不是什么問題，恰恰是說(shuō)我們大致給自己甚至于隨緣的一種選擇，我認(rèn)為都沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是選擇了一個(gè)專業(yè)之后，就把本專業(yè)扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好。這樣的話，未來(lái)所有我們擔(dān)心的問題其實(shí)到了那個(gè)時(shí)候都會(huì)迎刃而解。

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訪：剛才我在聽您講話的時(shí)候就在想，我們現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能比10年前的學(xué)生更需要結(jié)合一些科技的發(fā)展，比如說(shuō)我們專業(yè)出現(xiàn)了智能建造這個(gè)新 的專業(yè)，培養(yǎng)方案里面是不是更多的會(huì)出現(xiàn)偏向計(jì)算機(jī)這方面的那種變化呢？

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楊：我們根據(jù)行業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，我們做了一些專業(yè)建設(shè)方面的努力。比如說(shuō)智能建造它是新開設(shè)的一個(gè)專業(yè)，那么它就是適應(yīng)這個(gè)土木行業(yè)數(shù)字化智能化發(fā)展的新的需求，那么我們滿足社會(huì)的需求，而開設(shè)了一個(gè)新的專業(yè)。

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肖：2020級(jí)開始招生，真正獲批是到了是2022年初，就是武漢大學(xué)允許我們以智能建造這個(gè)專業(yè)來(lái)招生，是從2021年的9月份，就是2020級(jí)學(xué)生大二的時(shí)侯。但是因?yàn)?/span>報(bào)給教育部審批他還需要一個(gè)時(shí)間，批準(zhǔn)時(shí)間是2022年年初，也就是我們是從2020級(jí)開始設(shè)的這個(gè)專業(yè)。

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訪：可以談一談土建的管理制度這方面的變化嗎？我們也非常好奇，10年前的管理制度和現(xiàn)在我們剛?cè)雽W(xué)的新生，看到的土建的管理情況有什么差別，這幾年來(lái)管理制度方面有新的變化呢？

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楊：其實(shí)我覺得這個(gè)你說(shuō)的管理制度啊，其實(shí)對(duì)于制度，它一個(gè)學(xué)院一個(gè)單位的制度應(yīng)該是一脈相承的，他不可能說(shuō)一下有一個(gè)很翻天覆地的變化。

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肖：我先說(shuō)一下管理的形式，我個(gè)人覺得，管理方式跟10年前還是有很大差別的。我是2008年畢業(yè)開始做輔導(dǎo)員，一直做到了2019年——差不多11年的輔導(dǎo)員，做過研究生輔導(dǎo)員，也做過本科生輔導(dǎo)員。

那個(gè)時(shí)候我們也有QQ群，主要是通過QQ群來(lái)聯(lián)系。但是一般來(lái)說(shuō)，要聯(lián)系學(xué)生，我們主要還是到學(xué)生宿舍或者打電話的形式，但是后來(lái)，慢慢地，等我到了帶12級(jí)16級(jí)的時(shí)候，學(xué)生要找輔導(dǎo)員，有很多時(shí)候就直接是用QQ聯(lián)系，打電話的時(shí)候都很少，甚至有個(gè)同學(xué)有很急的事情找我，但還是給我QQ留言。這個(gè)就是我感受到的，比較大的這樣一種變化。我覺得有可能是隨著信息化智能化的程度越來(lái)越深，我們?cè)诠芾矸矫鏁?huì)利用現(xiàn)代化的這種技術(shù)會(huì)越來(lái)越多，比如說(shuō)我們充分利用各種網(wǎng)站的公眾號(hào)啊，網(wǎng)上的社交平臺(tái)。拓展管理方式，兼用實(shí)體和信息化的工具——我覺得這10年間還是有著非常大的區(qū)別的。

就像楊書記來(lái)了后，學(xué)院做了“土木風(fēng)華”的公眾號(hào)，這個(gè)是非常好的一種傳播，也是我們宣傳工作的一個(gè)管理方式，這些方面我感覺還是有著很大的變化的。

對(duì)于管理制度這方面，其實(shí)一直以來(lái)，我們學(xué)院關(guān)于學(xué)生的管理，教職工的服務(wù)這方面，總體上來(lái)說(shuō)，我們更多強(qiáng)調(diào)的是管理這種服務(wù)，因?yàn)槿绻麤]有老師，沒有學(xué)生，管理隊(duì)伍是不可能存在的，所以我們其實(shí)與其說(shuō)是管理，更多的是以管理工作來(lái)做好我們的服務(wù)。

所以關(guān)于管理制度的變化，我也想分享一下近5年，我們開始執(zhí)行辦公室的例會(huì)制度。

我們有三個(gè)辦公室，一個(gè)是黨政辦，主要負(fù)責(zé)關(guān)于教職工的各種事務(wù)性的工作，包括科學(xué)研究的財(cái)務(wù)的相關(guān)工作，還有你們接觸比較多的教學(xué)管理辦公室，就是負(fù)責(zé)學(xué)生加課，查成績(jī)，排課，安排考試這些方面的工作。還有一個(gè)就是學(xué)生工作辦公室，就是輔導(dǎo)員這一塊，主要是做我們學(xué)生的一些思想工作，還有事務(wù)性的工作。這三個(gè)辦公室，整體成為學(xué)院的院辦，

我們每?jī)芍?/span>，差不多每個(gè)月20號(hào)左右，兩周一次，我們有一個(gè)例會(huì)制度。比如說(shuō)我只做輔導(dǎo)員，我有可能就對(duì)教學(xué)工作，對(duì)黨政的工作根本不了解，那么借這個(gè)機(jī)會(huì)（例會(huì)），我們?nèi)齻€(gè)辦公室，每個(gè)辦公室的主任要用PPT——這個(gè)也是我們近幾個(gè)月才開始實(shí)行。以前就是每個(gè)人匯報(bào)做了哪些工作，現(xiàn)在我們就是要用PPT來(lái)展示，你不能列流水賬了，要有重點(diǎn)的去講我哪個(gè)工作做的比較好，甚至我有哪些感悟，然后講了之后，還在每個(gè)辦公室選擇一個(gè)老師進(jìn)行工作分享，就是結(jié)合工作的一個(gè)點(diǎn)，來(lái)談?wù)勀阍谶@個(gè)工作中有哪些收獲，有哪些啟發(fā)。

這樣一個(gè)制度也是我們?cè)诮?0年來(lái)慢慢探索做起來(lái)，現(xiàn)在也比較成熟了。這樣就是說(shuō)讓每一個(gè)普通的辦公室的老師，除了做好自己的本職的工作，對(duì)學(xué)院的整體的工作有一個(gè)了解，對(duì)別人的崗位工作也有了解。并且在例會(huì)制度的實(shí)踐中，使得普通老師在拘泥各種事物的時(shí)候，他能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔幸粋€(gè)總結(jié)，并且能夠講出來(lái)展示出來(lái)。

這個(gè)也就是楊書記經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)人核心的三大能力：做的能力、寫的能力、說(shuō)的能力，我平時(shí)在做的各種工作其實(shí)都是最簡(jiǎn)單的，那么我做的時(shí)候如何進(jìn)行總結(jié)，用PPT展示出來(lái)，把它總結(jié)起來(lái)羅列出來(lái)，把它分門別類，做總結(jié)凝練，最后還能講出來(lái)，在上面向別人介紹我做了什么，我做得怎么樣，其實(shí)在這個(gè)過程中，我們就也鍛煉了我們辦公室老師的做、寫和說(shuō)的能力。

我們學(xué)院也經(jīng)常跟老師們強(qiáng)調(diào)，就是同學(xué)老師們來(lái)辦事，我們首先是要以一種非常負(fù)責(zé)任態(tài)度非常好的作風(fēng)來(lái)接待老師同學(xué)。我覺得也是在例會(huì)制度中，我們老師的作風(fēng)，理解能力也都能得到提升。

不僅如此，我們現(xiàn)在每個(gè)辦公室還有一些相應(yīng)的同學(xué)擔(dān)任主管，幫老師處理一些文字呀，處理一些office的軟件，那些相關(guān)的表格，然后幫忙到學(xué)校相關(guān)職能部門送材料。我們也專門和這些主管建了一個(gè)叫“自強(qiáng)學(xué)社”的群，讓他們?cè)陂_展這些事務(wù)性的工作的時(shí)候，也每天來(lái)總結(jié)一下當(dāng)天我做了哪一些工作，雖然有可能很小很瑣碎，但在做的過程中，我有沒有覺得自己有一些領(lǐng)悟，或者說(shuō)我做了之后，有哪些方面是可以提高的？

我慢慢在群里看到，有些主管最開始寫有可能像記流水賬，慢慢就有自己的總結(jié)和理念，所以我覺得這個(gè)也是我們的例會(huì)制度之后，給我們帶來(lái)的在主管的能力培養(yǎng)這一方面的啟發(fā)。

所以對(duì)于管理制度的變化，我覺得，首先應(yīng)該分享的就是管理隊(duì)伍自身素質(zhì)和能力的提升。

這個(gè)里頭體現(xiàn)的就是三全育人的理念。生在學(xué)校里頭，我們中心工作立德樹人，所有的老師，所有的管理人員、服務(wù)人員，其實(shí)我們聚焦到一個(gè)目標(biāo)，都是要為立德樹人來(lái)體現(xiàn)我們應(yīng)有的價(jià)值。

楊：三全育人就是教書育人、管理育人、服務(wù)育人。不同的這個(gè)群體，其實(shí)他們最后聚焦的都是一個(gè)任務(wù)，剛才肖院長(zhǎng)講到了管理育人。管理育人，這里頭我理解的包括兩個(gè)方面的內(nèi)涵，一個(gè)是我們的管理人員做好本身的工作，不就是通過服務(wù)來(lái)育人嗎？另外一個(gè)方面的話就是，在這個(gè)過程當(dāng)中，通過跟學(xué)生的互動(dòng)，那么我們自身的作風(fēng)會(huì)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，言傳身教就體現(xiàn)在日常生活當(dāng)中。另外的話，比如說(shuō)我們還有學(xué)生參與到管理工作中來(lái)，在我們管理老師的指導(dǎo)之下，那么他們也會(huì)得到實(shí)踐，得到鍛煉，得到成長(zhǎng)。這也是我們管理育人一個(gè)很重要的方式。事實(shí)上我們凡是參加了主管工作的同學(xué)，他們不僅僅是在實(shí)踐當(dāng)中得到了體會(huì)，得到了經(jīng)驗(yàn)，就像剛才講到的，還要總結(jié)自己管理當(dāng)中的心得，其實(shí)他就把自己的實(shí)踐做了認(rèn)識(shí)上的一種升華。這樣從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐，不斷的這么一個(gè)反復(fù)的過程，那么學(xué)以致用的效果就得到顯現(xiàn)。這是我認(rèn)為是我們管理工作服務(wù)于人才培養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)生素養(yǎng)的一個(gè)很好的體現(xiàn)。

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訪：剛才兩位老師都講了一個(gè)服務(wù)于人，讓我感觸很深，因?yàn)檫@一年來(lái)我接觸了土建的很多老師，真的感覺老師們都非常熱情，包括楊書記您這么重視我們的訪談，也讓我們感到意外和溫暖。去年剛進(jìn)到土建的時(shí)候，剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候，我遇見了很多困難，真的感覺土建給了很大的溫暖，就是這種服務(wù)于人的感覺，真的很關(guān)心學(xué)生。

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楊：老師們都有共識(shí)，我們最開心的最高興的就是跟同學(xué)一起來(lái)討論問題。我們做管理的老師，其實(shí)也需要通過平常跟學(xué)生的交流形成互動(dòng)，這樣的話老師們希望達(dá)到的一些目標(biāo)他才有著力點(diǎn)。就像汽車一樣，啟動(dòng)了發(fā)動(dòng)機(jī)之后，它可能處在空檔當(dāng)中，發(fā)動(dòng)機(jī)是在空轉(zhuǎn)中消耗。所以我們現(xiàn)在有一個(gè)想法，就是怎么樣盡可能的“掛擋”。掛到檔上去，那汽車其實(shí)才開動(dòng)起來(lái)。不跟學(xué)生接觸，那么我們有再多的想法，開再多的討論研討會(huì)，其實(shí)這個(gè)檔還沒有掛上去，所以有需求找老師，其實(shí)是我們是最開心的。我們有任何的想法都可以溝通，都可以交流。在老師看來(lái)有些同學(xué)很糾結(jié)的問題其實(shí)都有解決方法。通過溝通，通過交流可以很好地去讓大家盡快走出這種糾結(jié)，你們專業(yè)選擇遇到什么問題來(lái)找相關(guān)老師聊一聊，一定會(huì)給你們比較好的參考，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)遇到一些困惑，其實(shí)大家都是從你們這個(gè)年齡走過來(lái)的，你們遇到的問題老師們都遇到過，他們已經(jīng)有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，其實(shí)可以跟同學(xué)們做很好的分享。

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訪：剛才我們圍繞著專業(yè)的問題展開了很多，最近幾天在新聞上也看到國(guó)家第六輪學(xué)科評(píng)估已經(jīng)完成了，老師們可以介紹一下這10年來(lái)土建院的學(xué)科建設(shè)取得了哪些成果呢？

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楊：學(xué)科建設(shè)的成果應(yīng)該還是非常之大的，比較大的一個(gè)進(jìn)步就是，之前的話，土木學(xué)科是和礦業(yè)與水利圖工程學(xué)科群一起列入到教育部的第一批雙一流學(xué)科建設(shè)的這個(gè)名單里頭的——這是在前5年。從去年開始，土木工程學(xué)科就單獨(dú)分離出來(lái)，作為一個(gè)一流學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)入到雙一流學(xué)科建設(shè)的行列。武漢大學(xué)以前是10個(gè)（雙一流學(xué)科），去年開始就是11個(gè)，就是因?yàn)?/span>土木單列出來(lái)。而且土木的這個(gè)雙一流是湖北省華中地區(qū)唯一的。也就是說(shuō)我們學(xué)科建設(shè)應(yīng)該是取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，在武漢大學(xué)的眾多學(xué)科當(dāng)中脫穎而出。原來(lái)我們是參與在10個(gè)學(xué)科當(dāng)中的1個(gè)在進(jìn)行建設(shè)，現(xiàn)在我們是單列出來(lái)變成了11個(gè)學(xué)科當(dāng)中的單獨(dú)的一個(gè)學(xué)科，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

另外一個(gè)是，在泰晤士中國(guó)高等教育的評(píng)估體系當(dāng)中，土木工程、工程力學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科也都是被評(píng)為a+級(jí)學(xué)科，這么多年來(lái)一直是的，所以就學(xué)科建設(shè)而言，這些年應(yīng)該說(shuō)是取得了很大的成績(jī)。

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訪：武漢大學(xué)的一流學(xué)科建設(shè)，我們土建也是貢獻(xiàn)了一份重要力量，今年正好是武大一百三十年的慶典，感覺也是非常好的一個(gè)兆頭。

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楊：學(xué)科建設(shè)也體現(xiàn)在我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)上。比如說(shuō)我們2016年以來(lái)，我們學(xué)院劉泉生教授牽頭主持的兩個(gè)重大的項(xiàng)目分別獲得了，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，5年以內(nèi)獲得了兩次科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。那也就說(shuō)明我們土木工程這個(gè)學(xué)科的老師們的科學(xué)研究成果滿足了國(guó)家的需求。

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訪：我們想要了解的第三個(gè)問題是，楊書記還有肖院長(zhǎng)，你們管理著這么大的一個(gè)學(xué)院。我們也很好奇你們?cè)诠芾磉@個(gè)學(xué)院的過程中會(huì)不會(huì)遇到什么困難，遇到什么問題，可以請(qǐng)你們分享一下嗎？

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楊：遇到的比較大的問題，就是我們之前學(xué)院辦公的條件，實(shí)際上一度是很困難的，因?yàn)?/span>2016年的時(shí)候，我們前面這個(gè)“變形金剛”那個(gè)大樓。

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訪：工學(xué)部主教。

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楊：對(duì)，主教。這棟樓炸了以后的話，不是就開始重新建設(shè)嘛，那個(gè)時(shí)候?qū)W院我們就到那個(gè)明珠園辦公去了，那個(gè)招待所有一小塊作為學(xué)院的辦公場(chǎng)地，老師們的辦公室實(shí)驗(yàn)室其實(shí)條件也都比較艱苦，但是后面這邊大樓建了之后，學(xué)校有了條件來(lái)支持我們土建學(xué)院辦公場(chǎng)地的需求，所以說(shuō)就把這個(gè)工學(xué)部十教——原來(lái)是個(gè)教學(xué)樓——全部就給了我們土木建筑工程學(xué)院，就跟我們的結(jié)構(gòu)樓就連到了一起?，F(xiàn)在我們這是一個(gè)大的樓群，是完整的，另外再加上力學(xué)樓，我們有兩棟完整的樓棟，有充足的面積，充足的物理空間，來(lái)支撐我們學(xué)院的科研辦公，所以我覺得這個(gè)困難的解決，還是非常給力的。

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訪：我剛?cè)胄５臅r(shí)候，看地圖總是會(huì)看到有一個(gè)工學(xué)部十教，非常好奇到底是做什么用的，原來(lái)是就是那邊。

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肖：面向圖書館那一面，他以前叫十教，它和土建結(jié)構(gòu)樓不是同一個(gè)時(shí)間建的，但是兩個(gè)建到了一起。之前中間是一道門，后來(lái)學(xué)校把十教給我們之后，我們就把中間那一道門拆掉了，兩棟樓是個(gè)L形就打通了，就全部成了我們學(xué)院的大樓。

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楊：這是我們這個(gè)物理空間的一種困難。在人才培養(yǎng)方面的話呢，也還是遇到一些問題和困難，你比如說(shuō)我們有部分同學(xué)在學(xué)業(yè)上還是出現(xiàn)了一些困難，那么對(duì)于老師來(lái)講，當(dāng)然也是我們要面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)，怎么樣幫助同學(xué)們更好的去完成學(xué)業(yè)，更加順利的推進(jìn)學(xué)業(yè)，是吧？我們也想了很多的辦法，比如說(shuō)黨建網(wǎng)格工程，就是為我們困難的同學(xué)來(lái)配上我們幫扶的高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)。一起來(lái)共同解決這個(gè)問題。后面的話，像我們黨委委員，就是我們體現(xiàn)我為群眾辦實(shí)事這么一個(gè)要求，也都跟我們困難同學(xué)一對(duì)一去幫助同學(xué)們來(lái)克服這些困難。還包括我們燭光導(dǎo)航：為5個(gè)同學(xué)1個(gè)學(xué)習(xí)小組來(lái)配備1個(gè)燭光導(dǎo)航師，這個(gè)主要是為了幫助我們大一的同學(xué)更好的實(shí)現(xiàn)高中學(xué)習(xí)方式向大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等等，就是從各個(gè)方面一起來(lái)幫助我們同學(xué)更好的去完成學(xué)業(yè)。在這個(gè)方面呢我們也是有困難，但是我們積極想辦法。應(yīng)該還是取得了很好的一些進(jìn)展和成效。

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訪：您剛才講的學(xué)業(yè)方面的問題讓我而聯(lián)想到，10年前土木這方面，包括工科這方面可能就是熱度比較高，同學(xué)們可能都比較愿意報(bào)名，但是近年來(lái)可能就熱度沒那么高，這個(gè)我感覺可能也是學(xué)院這方面的一些問題，就是您可以講講這方面的內(nèi)容嗎？

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楊：這個(gè)問題呢，我覺得有客觀的因素，也有一些主觀問題。比如客觀的條件吧，疫情是一個(gè)影響，這個(gè)對(duì)于我們土木這個(gè)行業(yè)里頭，尤其是像房地產(chǎn)這個(gè)相關(guān)的一些企業(yè)會(huì)受到一些影響，最后反饋回來(lái)，這個(gè)需求萎縮了，還有一些企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)上的困難，給大家?guī)?lái)的一種印象是不是土木在走下坡路——這是一個(gè)方面影響。當(dāng)然另外一個(gè)還有我們新興行業(yè)的發(fā)展，比如說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展，他們可能更體現(xiàn)出那種蓬勃發(fā)展的勢(shì)態(tài)，對(duì)吧？但是這些問題的話呢，可能暫時(shí)的會(huì)給大家?guī)?lái)一些影響哈，但是從土木行業(yè)本身來(lái)講，它是自古以來(lái)就有的這么一個(gè)行業(yè)，以前現(xiàn)在和未來(lái)它實(shí)際上是一個(gè)永恒的一個(gè)行業(yè)和一種需求。老百姓“衣食住行”嘛，“住”和“行”，其實(shí)跟我們土木關(guān)系都是非常密切的，對(duì)吧？“住”就不用說(shuō)了是吧？交通設(shè)施的這種建設(shè)是吧？基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，就是土木，這個(gè)需求很大；第二，它也是永葆青春的一個(gè)行業(yè)，但是可能在這個(gè)過程當(dāng)中呢有一些波動(dòng)，但是我認(rèn)為這個(gè)都是屬于發(fā)展過程當(dāng)中一個(gè)非常正常的現(xiàn)象，而這個(gè)波動(dòng)它不說(shuō)明根本性的問題，還只是某種現(xiàn)象層面上的事情。所以對(duì)這個(gè)問題呢我想我們倒是不用太多的產(chǎn)生顧慮。

我們知道他的需求在什么地方，我們做好我們應(yīng)當(dāng)做的事情。至于說(shuō)社會(huì)上的這種認(rèn)識(shí)方面的偏差，通過大家的溝通，通過大家更深入的一種認(rèn)識(shí)，其實(shí)是可以把這些問題看清楚的。

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訪：接下來(lái)，我們依然想要就是圍繞就是您處在土建院的這種職務(wù)上面，我想了解一下就是土建院這些年的變化，對(duì)您的本身的個(gè)人的生活工作有什么樣的影響？

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楊：我覺得，首先，環(huán)境變好了，心情更舒暢，對(duì)吧？環(huán)境變好了之后呢，我們老師同學(xué)們這個(gè)從事的工作，從事研究，包括我們學(xué)習(xí)，這個(gè)支撐條件也更好了。你比如說(shuō)我們研究生的學(xué)習(xí)室，以前呢可能條件弱一些，現(xiàn)在每個(gè)研究生都有自己的一個(gè)工位。那么他們自己學(xué)習(xí)的條件毫無(wú)疑問得到提升。那么人家學(xué)習(xí)的開展也更順利一些，還有我們實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，有空間，有新的儀器設(shè)備，先進(jìn)的儀器設(shè)備的添置，其實(shí)我們研究工作的這種支撐，也得到很好的加強(qiáng)。

我們最近也是進(jìn)了一大批的先進(jìn)的設(shè)備，我們相關(guān)團(tuán)隊(duì)的這種適應(yīng)條件也得到很大的改善，所以我們現(xiàn)在能出那么多好的成果，是吧？跟這種條件的支撐啊都是密不可分的。當(dāng)然，工作順利開展之后，從我們自身得到的反饋那么也是更積極的，我們干事創(chuàng)業(yè)的這種勁頭，包括老師，包括學(xué)生，其實(shí)都得到很大的激發(fā)。這個(gè)肖院長(zhǎng)還可以說(shuō)一說(shuō)。

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肖：剛才楊書記說(shuō)的這個(gè)研究生的工位，像以前的話，我們基本上研究生都是在導(dǎo)師的辦公室，我們有的老師就是，在一間房子工作，他就把四周全部做一圈書柜和桌子，學(xué)生就坐這一圈，他就有一個(gè)位置。其實(shí)在很多其他學(xué)院也是這樣的，就是研究生都是在導(dǎo)師的辦公室（學(xué)習(xí)）。現(xiàn)在學(xué)校又給了我們一棟樓之后呢，我們是專門建的集中的研究生的學(xué)習(xí)室，每個(gè)研究生有一個(gè)就像公司的那種卡座。據(jù)我了解，基本上就是說(shuō)全校能夠這樣做的學(xué)院是不多的。你不然的話有很多研究生他就要去圖書館，或者在導(dǎo)師那（學(xué)習(xí)），有很多學(xué)生不見得愿意時(shí)時(shí)刻刻在導(dǎo)師的辦公室。

因?yàn)?/span>我們?cè)?/span>差不多有五六百號(hào)研究生，每個(gè)研究生（的卡座）差不多兩平多，相當(dāng)于我們的研究生就占了1000多平的面積。

所以這個(gè)也體現(xiàn)了我們學(xué)院響應(yīng)學(xué)校以學(xué)生為本的這樣一種理念吧，其實(shí)它本來(lái)就是一個(gè)良性循環(huán)。就是以前我們學(xué)院只有結(jié)構(gòu)樓和力學(xué)樓，十教不是我們的，我們行政辦公室就在那個(gè)主教的10樓，（就）一層，后來(lái)把那炸了之后呢，我們就到明珠園辦公。現(xiàn)在就是把那棟樓給我們，我們形成了一個(gè)兩大棟樓的建筑群，都是屬于我們學(xué)院，那我們行政辦公和老師都可以在一起。為什么土建可以擁有全部的一棟樓？

就是因?yàn)槲覀兘?0年來(lái)學(xué)院的學(xué)科，包括學(xué)生的成長(zhǎng)，包括各方面專業(yè)的建設(shè)，正如學(xué)校上次說(shuō)的，我們是工學(xué)部發(fā)展最快的學(xué)院，在全校都可以排名前幾了，正是因?yàn)檫@樣，學(xué)校他才愿意給你支持。現(xiàn)在不是說(shuō)我很弱，我需要扶持，我需要資源。而是學(xué)校看得到你自己通過自己的努力，你在你的能力范圍內(nèi)你有了很大長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)校才愿意再繼續(xù)給你資源。那么學(xué)校給了我們資源之后，我們就再更加有動(dòng)力，它是一個(gè)越來(lái)越好的良性循環(huán)。

所以我自己在學(xué)院工作10多年，然后我個(gè)人覺得就是（土建院）在學(xué)校的這種存在感，或者是你在面對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)其他學(xué)院發(fā)言時(shí)的一種重量感或者話語(yǔ)權(quán)，明顯的感覺到越來(lái)越強(qiáng)，所以對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)也是一種信心的增加，會(huì)覺得出去腰桿都直很多，其實(shí)這個(gè)也是學(xué)院的發(fā)展進(jìn)步帶給我們自身的一種主觀的感受。

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訪：大體的問題我問的都差不多了，但是我依然想請(qǐng)兩位老師解答一下的是，土建院在這十年間發(fā)生了這么大的變化，有沒有什么變化是讓你印象深刻，感覺過了很多年以后，仍然會(huì)回想起來(lái)的，讓你感動(dòng)的那些變化，能夠打動(dòng)我們內(nèi)心的變化？

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楊：我總覺得跟學(xué)生在一起的時(shí)候，同學(xué)們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，給我們的那種驚喜是最能打動(dòng)我們的。舉個(gè)例子，比如說(shuō)我們最近兩年設(shè)立了這個(gè)“土木風(fēng)華”，在公眾號(hào)里頭啊，是有土木學(xué)子的這么一個(gè)欄目，我們也請(qǐng)很多的這個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)分享他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的故事啊。這些故事的大體上講，優(yōu)秀的同志都差不多，但是重要的是我們通過分享看到了他們的細(xì)節(jié)，他們?cè)趺礃尤ッ鎸?duì)這些困難，然后怎么樣去發(fā)揮他的積極性去解決這些問題，然后又取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。比如說(shuō)，我們像工程力學(xué)21級(jí)的10位同學(xué)，他們的這個(gè)平均班級(jí)績(jī)點(diǎn)是達(dá)到了3.8、3.9。當(dāng)時(shí)我也是到力學(xué)系跟他們一起座談，就發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都有自己的想法，而且也都能夠談出他們未來(lái)的目標(biāo)，當(dāng)然更有他們當(dāng)下的努力。其實(shí)老師聽到這些同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候，內(nèi)心是非常幸福的一種感覺，就是我們同學(xué)在土建學(xué)院，在工程力學(xué)這個(gè)專業(yè)，他們是得到了扎扎實(shí)實(shí)的這個(gè)鍛煉和提高的。得到了扎扎實(shí)實(shí)的收獲，也取得非常優(yōu)異的成績(jī)。老師們也能夠從他們當(dāng)下的狀態(tài)看到他們非常美好的這個(gè)未來(lái)，其實(shí)這是老師感覺到最欣慰，也最具有滿足感的時(shí)候。

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訪：對(duì)，其實(shí)在學(xué)院里的那種成長(zhǎng)，對(duì)我們學(xué)生而言也是一個(gè)非常印象深刻的回憶。我也能感覺到武大校友對(duì)于學(xué)校的這種很深層的愛，真的也對(duì)我觸動(dòng)非常大。

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楊：這里再補(bǔ)充一下，不僅僅是學(xué)生在成長(zhǎng)吧，我們的老師其實(shí)也是在成長(zhǎng)和提高。舉個(gè)例子哈，我們的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，其實(shí)他們是非常敬業(yè)，也對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)，他們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中非常投入，也因?yàn)檫@樣子，他們自身其實(shí)工作成就感也非常之強(qiáng)。同時(shí)他自身的這個(gè)成長(zhǎng)也是非?？斓摹Ｏ裎覀兊男ぴ洪L(zhǎng)就是輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上凝練出來(lái)的年輕的干部，因?yàn)樵趯W(xué)院里面跟同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，輔導(dǎo)員這個(gè)成長(zhǎng)也是非常快的。另外像我們的這個(gè)原來(lái)的團(tuán)委書記楊荷老師，她在去年是分別獲得了湖北省的輔導(dǎo)員述職能力大賽的一等獎(jiǎng)，之后又被選拔參加了這個(gè)全國(guó)的一種實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ荣?/span>，獲得了全國(guó)的十佳輔導(dǎo)員標(biāo)兵稱號(hào)。

在參加全國(guó)大賽的時(shí)候，其實(shí)楊老師的工作還非常繁忙，她并不是說(shuō)放下手頭的工作，專門去為這個(gè)大賽做準(zhǔn)備，不是這樣子的，她基本上平常的工作照常做，然后要參加比賽，那么她就去。我也了解到在比賽環(huán)境里頭，它其實(shí)有很多案例的即興分析，楊老師是非常熟練，非常準(zhǔn)確，非常有水平地去對(duì)這些問題進(jìn)行分析和解決。其實(shí)她用的都是平常積累下來(lái)的這個(gè)功底，不是說(shuō)去為了應(yīng)付一次考試而去僥幸地取得這么一個(gè)成績(jī)。不是的，它靠的就是平常的積累，是吧？最后自然而然地發(fā)揮。功夫來(lái)自于平常，來(lái)自于跟同學(xué)們一起解決同學(xué)們的問題的時(shí)候所積累的這種經(jīng)驗(yàn)素質(zhì)和能力。說(shuō)輔導(dǎo)員跟同學(xué)們?cè)谝黄?/span>，其實(shí)成長(zhǎng)也非?？?，作為領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講，我們也非常開心，也很有成就感，而且也很光榮。最后在全校談到這個(gè)輔導(dǎo)員工作的時(shí)候，大家都知道，土建學(xué)院的這個(gè)學(xué)生工作是做得很扎實(shí)的，我們的輔導(dǎo)員是非常愛崗敬業(yè)的，是非常愿意去付出，跟同學(xué)們打成一片的，最后去發(fā)揮他們應(yīng)有的這個(gè)作用。

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肖：你問的問題其實(shí)是什么變化讓你最為感動(dòng)，其實(shí)我覺得最為感動(dòng)的應(yīng)該是不變的東西，對(duì)不對(duì)？所以其實(shí)像我在土建學(xué)院待了10多年，我覺得這10多年土建學(xué)院的進(jìn)步和飛速發(fā)展是非常明顯的，但是我覺得有一點(diǎn)不變，就是我們學(xué)院一直，不管是老師還是同學(xué)，一直是保持一種積極向上團(tuán)結(jié)一心，我覺得這樣一種狀態(tài)讓我覺得非常感動(dòng)，所以我置身這樣一個(gè)集體，我自己也覺得非常幸運(yùn)。

10年前我們經(jīng)常搞活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，以前我們一個(gè)年級(jí)的人數(shù)差不多是兩百多號(hào)人，水電學(xué)院應(yīng)該差不多有三四百，動(dòng)機(jī)也差不多有四百，電氣也有三百多，其實(shí)我們?nèi)藬?shù)除了比城設(shè)高一點(diǎn)以外，不算多的，但我們每次的校運(yùn)會(huì)，金秋，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)男子和女子還有團(tuán)體基本上都是第五第六，有一次最好拿到第三第四。

所以就是說(shuō)雖然我們那個(gè)時(shí)候有可能人不如他們強(qiáng)，但是我覺得土建學(xué)子真的就是很有那種拼勁，特別有集體榮譽(yù)感，每次只要比賽完了之后，那體育部的同學(xué)就舉著土木建筑工程學(xué)院的旗子，繞著奧場(chǎng)跑很多圈。做學(xué)生工作有很多時(shí)刻真的是想起來(lái)都會(huì)讓你覺得熱淚盈眶的，所以我覺得無(wú)論土建院處于哪個(gè)階段，我們總是在不斷地激勵(lì)自己，而且老師同學(xué)們都特別團(tuán)結(jié)一心。總體的工作氛圍，這種發(fā)展事業(yè)的氛圍，我覺得非常好，所以作為一份子，我總是對(duì)學(xué)院的未來(lái)的發(fā)展（充滿信心）。就像剛才楊書記說(shuō)的，人類最古老的兩個(gè)行業(yè)，一個(gè)是農(nóng)業(yè)，一個(gè)就是土木，所以就是說(shuō)，雖然地面的建筑有可能確實(shí)在縮減，但是現(xiàn)在的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是如火如荼的，就算是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)慢慢飽和之后，后面建筑的維護(hù)也是一個(gè)非常大的一方面。任何一個(gè)行業(yè)它都會(huì)根據(jù)自己在世界在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展不同階段來(lái)調(diào)整它的方向和重點(diǎn)。

就像我們之前有一個(gè)香港的學(xué)生過來(lái)跟我們交流，因?yàn)橄愀?/span>地狹人稠，建筑基本上都飽和了，香港的學(xué)生就說(shuō)，他們現(xiàn)在的研究方向基本上就是加固、維護(hù)。做建筑的后期的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、更新或者怎么樣，其實(shí)這個(gè)也是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，只能說(shuō)現(xiàn)在我們?cè)谥袊?guó)大陸這邊，現(xiàn)在還處于一個(gè)建設(shè)的階段，雖然不是過去一二十年那么高產(chǎn)的建設(shè)期，但是現(xiàn)在其實(shí)還是處于一個(gè)建設(shè)期，也有可能建設(shè)之后，我們會(huì)有后期的運(yùn)營(yíng)維護(hù)這些方面。我覺得任何一個(gè)行業(yè)，包括計(jì)算機(jī)它也會(huì)面臨飽和，但是我覺得不是說(shuō)這個(gè)專業(yè)不好或者這個(gè)專業(yè)前景不好。盡管這個(gè)反應(yīng)可能會(huì)滯后，但任何一個(gè)行業(yè)都會(huì)根據(jù)實(shí)際的這樣一種情況來(lái)慢慢做出方向方面的調(diào)整。

我是對(duì)我們學(xué)院的發(fā)展未來(lái)充滿信心的，因?yàn)橥聊疽彩且粋€(gè)非常大的一個(gè)行業(yè)，對(duì)不對(duì)？它的外延是非常廣的，它的就業(yè)面也是非常非常廣的，所以在土建院這樣一個(gè)集體里面工作，我自己也會(huì)覺得充滿信心充滿力量，這個(gè)其實(shí)是最讓人感動(dòng)的。

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楊：對(duì)，我們建設(shè)的話啊，一個(gè)是數(shù)量的需求，一個(gè)是質(zhì)量的發(fā)展要求，這兩個(gè)呢它也都是辯證統(tǒng)一的。就數(shù)量來(lái)講，我們可能大的那種建設(shè)的需求會(huì)有所縮減，但是中國(guó)是一個(gè)多大的需求，是吧？所以說(shuō)我們?cè)?/span>數(shù)量的方面，我認(rèn)為在幾十年的建設(shè)的這個(gè)當(dāng)中，我們都有蓬勃發(fā)展的一個(gè)需要。

另外的話就是在質(zhì)量方面，這是更加是無(wú)止境的一種發(fā)展的過程。古代有古代的這種質(zhì)量，現(xiàn)在有現(xiàn)在，未來(lái)有未來(lái)的質(zhì)量，所以大家不要靜止地去看這個(gè)問題。這種基本建設(shè)的需求，那更是一個(gè)無(wú)止境的，所以說(shuō)我們哪里有頭呢，沒有，永遠(yuǎn)不會(huì)有頭的啊，不會(huì)有盡頭的。

從量到質(zhì)，從中國(guó)到世界，其實(shí)我想我們這一代一代的土木人，我們都肩負(fù)著時(shí)代的一種使命和責(zé)任，那也是希望更多的同學(xué)能夠選擇我們這個(gè)土木這個(gè)大類的專業(yè)，為國(guó)家為社會(huì)去做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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● 訪：到這里，我們的采訪就結(jié)束了，非常感謝兩位老師能夠抽出時(shí)間來(lái)接受我們這個(gè)略顯潦草的訪談，非常感謝！

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以下是楊信美老師的采訪記錄

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訪：信美姐您好，您在土建從本科讀到碩士，一直讀到博士，已經(jīng)在土建待了十幾年了，那么講到土建的十年這個(gè)題目，您的第一反應(yīng)是什么？想要跟我們分享什么樣的故事？

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楊：糾正一下啊，我是13年入學(xué)的，到現(xiàn)在是剛好第十年，感覺這10年的話，土建給我的最大的感受應(yīng)該是它在一步一步的變強(qiáng)，不管是從學(xué)科實(shí)力，還是從我們的教學(xué)辦公環(huán)境，整體來(lái)說(shuō)，土建是在一步一步向好的一個(gè)狀態(tài)。

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訪：其實(shí)我們非常好奇的是，在10年之前，也就是您剛?cè)雽W(xué)那個(gè)時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況是什么樣的呢？

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楊：講到這個(gè)，其實(shí)在之前就是這一年看到你們的學(xué)習(xí)情況，再聯(lián)想到我們本科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，其實(shí)我覺得相比于你們來(lái)說(shuō)，我們當(dāng)時(shí)可能迷茫會(huì)少一點(diǎn)，但是，嗯，朦朧會(huì)多一些，然后壓力會(huì)小一些，會(huì)更放松一些，我們考慮的可能沒有那么多。

就是我們當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]有專業(yè)分流，也沒有過多的可以轉(zhuǎn)專業(yè)的渠道嘛，所以大家的整個(gè)專業(yè)思想比較穩(wěn)定，然后其實(shí)我們當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]有疫情的封控，整體的話很放松，我本科的狀態(tài)就是上好課做好作業(yè)，其他的時(shí)間都是很空閑的，但是你們現(xiàn)在的狀態(tài)整個(gè)是比較……相對(duì)來(lái)說(shuō)你們的個(gè)人能力啊綜合素質(zhì)肯定比我們當(dāng)時(shí)要強(qiáng)，那么相對(duì)應(yīng)的，你們涉及到的其他的學(xué)生工作呀以及學(xué)科競(jìng)賽呀，會(huì)比我們當(dāng)時(shí)更多，你們的壓力也會(huì)更大一些，我覺得這是我，額，這一年看到的最大的體會(huì)吧。

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訪：您剛才說(shuō)到了我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，在學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)課業(yè)壓力這方面，還有科研創(chuàng)新這方面，有對(duì)相對(duì)于10年前的學(xué)生有比較大的變化。我們還很好奇的地方是學(xué)校的硬件設(shè)施方面，也就是教室等等，比如說(shuō)一直常常提到這個(gè)“變形金剛”這棟樓，我們很想了解一下，之前學(xué)校的宿舍情況，還有教室的情況是什么樣的，您可以跟我分享一下嗎，或者是想告訴我們關(guān)于這個(gè)武漢大學(xué)就是工學(xué)部這些教學(xué)樓的變遷史。

楊：教學(xué)樓的變化很大，但是住宿樓的變化基本沒有。那我們就來(lái)談一談教學(xué)樓的變化吧，我入學(xué)的時(shí)候工學(xué)部最大的教學(xué)樓也是我們上課最多的一棟樓，就是“變形金剛”，你們也聽過。然后它是在17年？對(duì)，17年的9月份，然后變形金剛就炸了，現(xiàn)在慢慢的改造成了現(xiàn)在工學(xué)部主教。主教在建成的時(shí)候我進(jìn)去體驗(yàn)過，它比起我們當(dāng)時(shí)的教學(xué)樓來(lái)說(shuō)，整個(gè)的設(shè)計(jì)理念是非常先進(jìn)的。

我來(lái)講一講我看到的區(qū)別吧，五教的教學(xué)樓你們應(yīng)該都去過，我們以前所有的教學(xué)樓都是五教的教學(xué)樓的教室的一個(gè)布置模式，并且是只有前面有顯示屏，而且當(dāng)時(shí)的老師都是以板書居多嘛，所以其實(shí)啊沒有中間的顯示屏，那這可能也是因?yàn)榇蠹业囊暳υ谶@幾年有一個(gè)比較大的降低，所以導(dǎo)致我們的教室中間會(huì)裝

（顯示屏），以前是沒有的，然后以前所有的都是像五教的教室一樣，是那種連排的桌子，連排的椅子就全部都是一起的，像階梯教室一樣。

那么在主教的話，是添加了新的可移動(dòng)式桌椅，還有就是整個(gè)窗戶呀窗簾啊，各方面的，以及投影設(shè)備都是有很大的更新的。然后當(dāng)時(shí)，其實(shí)說(shuō)起主教，我們學(xué)院當(dāng)時(shí)在我入學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)院的院辦是在主教的十幾層吧，我記得院辦前面有一個(gè)非常大的一個(gè)觀景平臺(tái)，是現(xiàn)在沒有的，因?yàn)橛^景平臺(tái)這種站上面可以眺望整個(gè)東湖，風(fēng)景還是非常好的。確實(shí)是的，但是現(xiàn)在的話應(yīng)該是沒有這么好的，這么高的一個(gè)位置的觀景臺(tái)了。

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訪：我們大家都知道，就是10年前的土建專業(yè)的一個(gè)熱門的程度跟現(xiàn)在的一個(gè)熱度是有所差別的，那么就是，您可以跟我們分享一下，10年前學(xué)生對(duì)于土建專業(yè)的看法跟現(xiàn)在的差別嗎？

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楊：10年前填這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，確實(shí)這個(gè)專業(yè)是一個(gè)非常熱門的專業(yè)，這屬于是全國(guó)各個(gè)學(xué)校都在開辦這個(gè)專業(yè)，并且它的錄取分?jǐn)?shù)都很高，和這兩年的話是形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比，這兩年土木的開辦院校是在縮減，然后各個(gè)院校的學(xué)生的話是有一個(gè)比較大比例的降低。我們當(dāng)時(shí)土建院一個(gè)年級(jí)——我印象很深刻，我們年級(jí)是288個(gè)人，然后現(xiàn)在的話一個(gè)年級(jí)是100個(gè)人左右，其實(shí)在比例上的話是有一個(gè)很大的降低，但是要是說(shuō)我本人對(duì)于土木的看法的話，其實(shí)在10年前我反而對(duì)它是一個(gè)不太看好的狀態(tài)，那么在10年后，我在自己在這個(gè)行業(yè)就是在這學(xué)習(xí)了那么久嘛，在深入了解這個(gè)專業(yè)之后，我其實(shí)反而會(huì)更看好這個(gè)專業(yè)。

然后10年前的話，其實(shí)土木這個(gè)學(xué)科當(dāng)時(shí)最熱門的，尤其是房地產(chǎn)行業(yè)，是因?yàn)榉康禺a(chǎn)在前面幾十年處于一個(gè)無(wú)監(jiān)管的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，相對(duì)來(lái)說(shuō)它的利潤(rùn)率很高，所以收入什么都很高。但是在近兩年的話，近幾年房地產(chǎn)的就是國(guó)家慢慢讓它走向正規(guī)化，所以整個(gè)社會(huì)上對(duì)于房建的看法的話，是持下降這樣的一個(gè)狀態(tài)。

我對(duì)土木看好的其實(shí)不是建筑行業(yè)，因?yàn)閲?guó)家的基建來(lái)說(shuō)，其實(shí)現(xiàn)在尤其是西部地區(qū)的建設(shè)，或者是我們以前可能在你們小的時(shí)候聽說(shuō)過的南水北調(diào)啊，西氣東輸這樣的工程，其實(shí)這樣的項(xiàng)目現(xiàn)在是在大批次的建設(shè)過程中，還有最近很火的川藏鐵路啊，這種其實(shí)才是，這種大的基建以及現(xiàn)在的這種的能源項(xiàng)目才是土木未來(lái)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，那么這部分的就業(yè)的話應(yīng)該是不會(huì)受到太大的影響。

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訪：嗯，我們也非常好奇的一個(gè)點(diǎn)就是您的校園生活是什么樣的呢？我們更想要聽聽一個(gè)真實(shí)的在土建待過10年的一個(gè)學(xué)姐對(duì)校園生活的記憶。

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楊：我覺得我的校園生活整體來(lái)說(shuō)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較佛一點(diǎn)的人，佛系的人，所以我的整個(gè)校園生活應(yīng)該是比較輕松的一個(gè)狀態(tài)。

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在本科的時(shí)候基本上就是成績(jī)能夠保持在一個(gè)80分的水平吧，80出頭，然后談?wù)剳賽?，然后有時(shí)間的話做做競(jìng)賽，基本上就是這么么過來(lái)的，就是很輕松。周末的話基本上有時(shí)間就是會(huì)逛一逛武漢周邊，基本上就是周末能到的地方。周末沒有待在學(xué)校過，然后平時(shí)，我們當(dāng)時(shí)也沒有像現(xiàn)在這樣組織晚自習(xí)，所以我大一可以這么說(shuō)，我大一一年去圖書館的數(shù)量應(yīng)該是不會(huì)超過10次。不推薦（你們這么做），不推薦（你們這么做），就是我們基本上都是在宿舍一起學(xué)，然后周末就出去玩。所以我?guī)銈兊臅r(shí)候，我會(huì)覺得你們真的好累啊，我們真的很輕松。

但是這樣其實(shí)，你們相對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是，像我就是在大學(xué)本科的時(shí)候就很迷茫，尤其是越到大四越迷茫，雖然說(shuō)最后的成績(jī)是夠保研嘛，但是不知道自己為什么要讀研，只是隨著大流，成績(jī)剛剛好夠了，然后也達(dá)到保研的那個(gè)要求了，就保研了，但是我覺得你們的話會(huì)比我們的想法更成熟一些，你們會(huì)去思考自己將來(lái)想要做什么，想要學(xué)什么，以后想怎么發(fā)展，我覺得這種的話其實(shí)也是一個(gè)比較好的狀態(tài)。

兩種方法其實(shí)就是大家在大學(xué)生活的一個(gè)自己的選擇吧。

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訪：您提到了這個(gè)輕松的校園生活，我個(gè)人突然就非常好奇，例如前幾天剛看到信息學(xué)部的CBD開張，我就想了解一下這種校園茶飲業(yè)，就是這些小商小販，您對(duì)他們有什么樣的印象呢？

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楊：其實(shí)我覺得校內(nèi)CBD對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要它能夠保障好它的這個(gè)衛(wèi)生環(huán)境的話，其實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)是比較好的。在我本科的時(shí)候，工學(xué)部的CBD是很出名的，然后以及離你們十六舍很近的，湖濱CBD也是全校聞名的，當(dāng)時(shí)工學(xué)部的就是整個(gè)的美食的話應(yīng)該算是學(xué)校最多的。

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訪:工學(xué)部還有CBD 嗎？

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楊：（笑）你們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)拆了，就是你們沒有享受到。還有以前工學(xué)部，其實(shí)那個(gè)時(shí)候可能也是因?yàn)榇蠹业臅r(shí)間或者大家的節(jié)奏會(huì)慢一些。在工操的旁邊有一個(gè)類似于……就是我現(xiàn)在忘了叫什么名字，阿里巴巴？你們聽過嗎？

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訪：是現(xiàn)在這個(gè)阿里巴巴嗎？

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楊：不是你們知道的這個(gè)，那個(gè)阿里巴巴是工學(xué)部的，阿里巴巴就是他提供飲料、咖啡、茶，提供場(chǎng)地，就差不多也是這樣子（指訪談環(huán)境），有桌子什么的，也會(huì)有一些小吃，然后同學(xué)們?cè)诳梢栽诶锩媪奶?/span>，或者是社團(tuán)有活動(dòng)呀，可以在里面開會(huì)，或者就是都可以，或者玩桌游啊，就是之前工學(xué)部有兩個(gè)這樣的場(chǎng)地。

就是類似于工圖底下的那個(gè)，但是會(huì)比工圖的那個(gè)更大一些，然后要求不會(huì)那么安靜，就是大家可以在里面聊天，只要不要過于的吵都是可以的，其實(shí)這種我覺得對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)交流的一個(gè)空間吧，不然現(xiàn)在就是感覺，嗯，所以我其實(shí)對(duì)校內(nèi)的CBD的態(tài)度是比較支持的。當(dāng)然前提是保障衛(wèi)生條件，畢竟校內(nèi)的這個(gè)我們當(dāng)時(shí)有很多，所以也試過很多，有一些的話可能它的味道會(huì)比較好，但是衛(wèi)生條件比較差的話，其實(shí)這樣是不太推薦的。

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訪：我五一的時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)來(lái)武漢，做的第一件事就是想要進(jìn)武漢大學(xué)喝茶顏悅色，這就很滑稽，但是我就非常好奇，茶顏悅色這家店是什么時(shí)候開的？我感覺有一段時(shí)間了呢。

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楊：茶顏悅色有幾年了吧，有幾年了。武大就是現(xiàn)在在信部CBD是要新開一家，然后梅園的本來(lái)也有。梅園那個(gè)去年就....才開，去年才開。

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楊：然后然后他最開始火的時(shí)候，其實(shí)他是只有在長(zhǎng)沙有店嘛，然后在其他地方?jīng)]有，那么當(dāng)時(shí)武大的話其實(shí)和茶顏他們就是搞了一個(gè)活動(dòng)，是直接用飛機(jī)空運(yùn)，然后給武大的學(xué)生送的是茶顏悅色的那個(gè)幽蘭拿鐵。

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訪：啊，什么時(shí)候？隔空點(diǎn)外賣嗎？

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楊：隔空點(diǎn)外賣，跨城市投送啊。（笑）

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訪：那是送到宿舍還是找一個(gè)地方一起拿呢？

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楊：就是相當(dāng)于是集中送到一個(gè)點(diǎn)，然后大家自己去拿。

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訪：武大還有一個(gè)特色是那個(gè)梅操的電影吧，那個(gè)歷史應(yīng)該是比較悠久的吧？

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楊：對(duì)那個(gè)的歷史的話應(yīng)該是（比較久的），反正肯定比我在武大的時(shí)間要長(zhǎng)很多，從我入武大開始，這個(gè)就一直堅(jiān)持著。只要疫情沒有封控的情況下，梅操的電影都會(huì)放，那么最開始的時(shí)候，在我入學(xué)的時(shí)候，選片可能會(huì)偏向于比較經(jīng)典的影片，可能就不是那種最新上映的，但是在前幾年的時(shí)候就是開啟了一個(gè)投票系統(tǒng)，然后每周會(huì)給幾個(gè)選片，那么同學(xué)們?nèi)ネ镀笨梢赃x擇自己想要看的，那么就可能會(huì)播放到最新的正在影院上映的一些電影。

其實(shí)梅操電影是比較推薦大家去感受一下的。

我們以前經(jīng)常會(huì)在部門聚餐，聚餐完了之后可能大家?guī)讉€(gè)同學(xué)一起，然后就會(huì)路過梅操，看一看梅操的電影，看一看梅操的金秋藝術(shù)節(jié)感受一下，畢竟大家都是學(xué)理工科的嘛，還是要去感受一下這種武大的文化的氛圍。

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訪：武大還有什么樣的關(guān)于文化的活動(dòng)的嗎？

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楊：武大最棒的我覺得是大眾參與度最高的，就是金秋系列活動(dòng)，金秋藝術(shù)節(jié)，金秋的辯論賽，這些我感覺應(yīng)該都是屬于歷史比較悠久的活動(dòng)，然后整個(gè)學(xué)校的參與度也會(huì)很高，完成度的話其實(shí)很值得一看的。

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訪：可是搶不到票。

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楊：其實(shí)是這樣子的，現(xiàn)在可能因?yàn)橐咔榈脑虬?，或者是考慮到場(chǎng)地什么的，現(xiàn)在很多的金秋系列的活動(dòng)是不是都挪到了卓爾體育館？對(duì)，就這種室內(nèi)的，其實(shí)在以前，我覺得在今年的話也有可能會(huì)考慮，會(huì)把金秋系列活動(dòng)再放回梅操，其實(shí)梅操就是武大最開始的一個(gè)活動(dòng)的一個(gè)中心吧，從我們軍訓(xùn)入學(xué)的迎新到后期的金秋的系列活動(dòng)呀，梅操電影啊，這種以前都是在梅操，所以在梅操的話，它其實(shí)就是內(nèi)場(chǎng)需要搶票，那么外場(chǎng)的話是可以隨便就可以參加，就不會(huì)像在卓爾一樣沒有票會(huì)進(jìn)不去。

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訪：對(duì)于土建院，您還有什么要分享的嗎？

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楊：那我講一下我們學(xué)院，我這10年看到的關(guān)于學(xué)科的一個(gè)變化。其實(shí)也是跟專業(yè)的發(fā)展有關(guān)。在10年前我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候呢，其實(shí)土建學(xué)院的學(xué)科重心是在結(jié)構(gòu)工程，也就是建筑工程，第一個(gè)是建筑工程結(jié)構(gòu)工程，第二個(gè)就是工程管理，學(xué)生基本上都非常偏向于這兩個(gè)專業(yè)，因?yàn)檫@兩個(gè)專業(yè)的話在當(dāng)時(shí)的就業(yè)是比較好的。

然后在近幾年吧，整個(gè)學(xué)院的發(fā)展來(lái)說(shuō)更偏向于巖土工程，（是）學(xué)院的比較強(qiáng)勢(shì)（的學(xué)科），就是院長(zhǎng)副院長(zhǎng)（都是這個(gè)研究方向）以及學(xué)科（發(fā)展），這兩年的話巖土工程發(fā)展是最快的，教師數(shù)量以及人才數(shù)量都是增長(zhǎng)最快的，這幾年的工作重心研究重點(diǎn)也是放在了巖土工程這一塊，這也是相當(dāng)于和大行業(yè)的發(fā)展比較一致的一個(gè)狀態(tài)？

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訪：我想請(qǐng)問您一個(gè)比較私人的問題：進(jìn)入土木后有沒有某個(gè)瞬間讓你后悔？

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楊：其實(shí)剛開始的時(shí)候，我在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是想過轉(zhuǎn)專業(yè)的。

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訪：最火的時(shí)候嗎？

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楊：對(duì)，但是不代表我喜歡它，當(dāng)時(shí)是想進(jìn)武大的經(jīng)管學(xué)院，然后報(bào)的專業(yè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)填專業(yè)的時(shí)候稀里糊涂的就填了，我就是逮著那個(gè)專業(yè)名錄填了前面幾個(gè)，然后就落到了土木。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們宿舍4個(gè)人，4個(gè)人都想轉(zhuǎn)專業(yè)。然后在后面學(xué)著學(xué)著吧，在專業(yè)分流以及后面的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)候，噢，也沒有專業(yè)分流，我們當(dāng)時(shí)就是分系專業(yè)，分到那種，結(jié)構(gòu)工程、巖土工程，還有給排水，對(duì)，土木系下的一些專業(yè)，然后其實(shí)讀著讀著發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)好像也還是挺適合的，讀著讀著就沒有轉(zhuǎn)專業(yè)的想法了，其實(shí)沒有后悔過吧，就越往后面學(xué)的話越感覺還好。就目前因?yàn)楝F(xiàn)在博士也快畢業(yè)了嘛，找工作什么的，之前一直覺得土木的話女生很受限，這也是我最開始就對(duì)這個(gè)專業(yè)不看好的原因。

確實(shí)是這樣子，有很多的工作不是它排斥女生，是因?yàn)橛泻芏嗟墓ぷ鳎?/span>它的工作環(huán)境確實(shí)沒有那么好，女生去的話他沒有那么合適，但目前學(xué)下來(lái)的話是不后悔的一個(gè)狀態(tài)。

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訪：嗯，您現(xiàn)在也擔(dān)任著22級(jí)的兼職輔導(dǎo)員，又曾經(jīng)當(dāng)了近10年的學(xué)生，這種身份轉(zhuǎn)化給您帶來(lái)怎樣的感觸？

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楊：其實(shí)我跟你講，這個(gè)差別可大了。剛開始，在你們剛?cè)胄５臅r(shí)候，我真的很難從一個(gè)學(xué)生的心態(tài)轉(zhuǎn)成老師，我就覺得你們都是那種學(xué)弟學(xué)妹，對(duì)你們特別的溫柔，就有的時(shí)候很氣很氣，但是算了忍一忍，確實(shí)這個(gè)身份轉(zhuǎn)變還挺難的。只是到了后期的時(shí)候，尤其是到后面你們已經(jīng)軍訓(xùn)結(jié)束了，在正式上課之后，在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的工作的時(shí)候，這個(gè)心態(tài)就轉(zhuǎn)過來(lái)了，就是還挺爽的。去查課的時(shí)候，去點(diǎn)名的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我也是在上面點(diǎn)名的，再也不是在下面被點(diǎn)名的了。（笑）

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訪：從輔導(dǎo)員的視角來(lái)看土建有什么新的變化嗎？

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楊：從學(xué)院整體來(lái)說(shuō)，從我本科和我當(dāng)輔導(dǎo)員之后，我覺得輔導(dǎo)員對(duì)大家的關(guān)心是在增加的，就是之前的話可能輔導(dǎo)員，因?yàn)橐粋€(gè)年級(jí)300個(gè)人，一個(gè)輔導(dǎo)員，他沒有辦法輻射到全部的學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)現(xiàn)在你們輔導(dǎo)員數(shù)量的配備，再加上每個(gè)輔導(dǎo)員分管的學(xué)生數(shù)量（減少），像楊柳老師他對(duì)你們的關(guān)心的話，會(huì)比之前我的輔導(dǎo)員對(duì)我會(huì)多很多。

其次就是輔導(dǎo)員對(duì)你們的管理會(huì)也會(huì)更細(xì)致一些。嗯比如說(shuō)你們現(xiàn)在的查課，以及之前你們還會(huì)有早簽，這是楊柳老師為你們謀的福利，你們沒有早簽。

還有你們的晚自習(xí)以及查寢什么的，就是整體來(lái)說(shuō)輔導(dǎo)員會(huì)更關(guān)心你們的生活，那么對(duì)你們的管理會(huì)更多一些，比起我們當(dāng)時(shí)會(huì)更把大家當(dāng)成一個(gè)小朋友來(lái)管理，是比較強(qiáng)調(diào)的是高中式的管理，確實(shí)是這樣子。

這也是我當(dāng)輔導(dǎo)員，到現(xiàn)在我沒有辦法扭轉(zhuǎn)過來(lái)的，就是我覺得你們應(yīng)該是大學(xué)生，就你們的管理相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)該要更寬松一點(diǎn)，這是我的思想和我的工作目前我最大的矛盾點(diǎn)。

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訪：對(duì)，我也有這種感覺，就是你們那個(gè)時(shí)候就是10年前或者是更多年前，應(yīng)該是沒有就是跟家長(zhǎng)這么頻繁的互動(dòng)，應(yīng)該也很少查課之類的。

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楊：我可以給你講一下我們當(dāng)時(shí)。我們沒有早簽，我們沒有查課，我們沒有晚自習(xí)，我們沒有早操。我們寢室查衛(wèi)生一個(gè)學(xué)期一兩次吧。

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訪：10年前的大學(xué)生是這樣子的。

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楊：我10年前本科的學(xué)習(xí)狀態(tài)是這樣的，只要沒有早八，睡到自然醒，然后宿舍派一個(gè)人下去拎一下早飯回來(lái)。然后周末的話就是睡到自然醒，然后在床上大家聊聊天。那個(gè)時(shí)候相對(duì)來(lái)說(shuō)大家玩手機(jī)不久，就是大家聊聊天，然后到中午就吃飯。

上課的話，就是還是一樣。我查過你們的課堂，我覺得應(yīng)該跟我們當(dāng)時(shí)的課堂差別不是很大，但是可能，我們的老師，像高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)這樣的課程的話，我們老師會(huì)比較傾向于用板書，那么你們的老師可能就是比較多的是用PPT講。

下課的話，我印象很深刻。我本科下午的課一般都是16：20結(jié)束，這個(gè)時(shí)候室友們就一起買個(gè)晚飯，然后在宿舍開始了愉快的看劇聊天閑聊生活……

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訪：OH……

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楊：有時(shí)間的話做做作業(yè)，至于你們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，你們可以對(duì)比我的來(lái)比較一下，就應(yīng)該應(yīng)該可以比得出來(lái)，那么我之前的話比較多的應(yīng)該是參加學(xué)科競(jìng)賽會(huì)比較多一點(diǎn)。

那么我比較忙的時(shí)候呢，也就是從大一下學(xué)期開始吧。剛才我講的應(yīng)該是平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是忙也有很忙的時(shí)候，印象里面很深刻的是有一周我考了4門，再加一個(gè)大學(xué)生成圖競(jìng)賽的決賽，就那一周考了4門重要的課程的期末考試，再加成圖競(jìng)賽，那么那一周的話應(yīng)該是我認(rèn)為的學(xué)霸的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，可能是早上8點(diǎn)到晚上10點(diǎn)都在學(xué)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)，這就是我們以前期末周的一個(gè)狀態(tài)，可能你們期末的時(shí)候也能感受到，如果正好考試碰上的話。但是也要看你們的考試怎么排，我大學(xué)4年這樣的考試密度，我只遇到過一次，就是一周考4門重要重要課程必修課的情況還是很少的，盡量會(huì)給你們排到一周兩門。但是現(xiàn)在你們的課程量可能比較大。

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訪：可以再跟我們講講工學(xué)部食堂嗎？我感覺食堂可能也承載著同學(xué)們的回憶。

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楊：我很樂意和你們講講食堂。工學(xué)部二食堂曾經(jīng)是武大最出名的食堂，當(dāng)時(shí)工學(xué)部二食堂好像有一個(gè)麻辣燙，我記得是5塊錢一份，然后可以選兩葷兩素，然后配一份主食。

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訪：是工二嗎？

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楊：對(duì)，就是現(xiàn)在正在修的那個(gè)地方。然后工二當(dāng)時(shí)還有那個(gè)水果奶昔，這個(gè)是近10年價(jià)格變化最大的。水果奶昔是從我入學(xué)的一塊五一份到去年的8塊錢一份，對(duì)，這是漲價(jià)的。它的味道也還好，沒有什么大的變化，也是當(dāng)時(shí)很出名的。當(dāng)時(shí)工二食堂還有一個(gè)拉面也是非常好吃的，然后還有炒飯，當(dāng)時(shí)還有河南的燴面，這些都是做得很好的。（笑）

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訪：OH……

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楊：當(dāng)時(shí)的工學(xué)部二食堂是文理學(xué)部，醫(yī)學(xué)部的同學(xué)們都會(huì)過來(lái)吃的，就像工學(xué)部的CBD。工學(xué)部食堂這10年從排名第一的食堂逐漸沒落到全校排名墊底的食堂，這個(gè)確實(shí)是這樣的。這10年，不是因?yàn)樗儾盍?，是因?yàn)槠渌氖程枚甲兒昧耍?/span>所以現(xiàn)在工學(xué)部的食堂也在修嘛，不過要像以前那么物美價(jià)廉可能很難。工學(xué)部這10年的話，一句話來(lái)說(shuō)就是教學(xué)樓在變新變好，但是工學(xué)部的美食……

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訪：在變少。

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楊：對(duì) ，在變少。工學(xué)部這兩三年基本上這種老的教學(xué)樓全部都翻新過了，再加上那邊的尖端科技樓，然后還有就是大創(chuàng)旁邊的那一棟水院的教學(xué)樓以及主教，這些都是在近10年修建的，之前很破。

之前的話大創(chuàng)旁邊是一棟紅色的磚房子的平房的實(shí)驗(yàn)樓，現(xiàn)在修成了校醫(yī)院對(duì)面的比較新的樓，還有尖端科技樓。說(shuō)起尖端科技樓，它以前其實(shí)是一個(gè)垃圾的堆場(chǎng)，就是在體育館旁邊，現(xiàn)在也是修成了比較新的這個(gè)尖端科技樓。整體來(lái)說(shuō)武大工學(xué)部的建筑這10年是整個(gè)都在修繕變好的一個(gè)狀態(tài)。

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訪：到這里我們的訪談就結(jié)束啦，謝謝楊老師。

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（8）訪談總結(jié)：

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。十年光陰，須臾而逝。風(fēng)物變遷，星海物移。睹物懷事，可寄歡聲。舊墻碎瓦，已為塵土；新樓林立，正當(dāng)年華。過往碩果累累，前路偉業(yè)待成。土建英才輩出，必將大展宏圖。

本次口述史的三位受訪人都對(duì)土建的歷史有相當(dāng)?shù)牧私?，分別從土建院的學(xué)科建設(shè)，教學(xué)科研，行政辦公，建筑變遷，學(xué)生生活等方面對(duì)土建院的十年歷史進(jìn)行了回顧。楊旭書記還向我們分享了他對(duì)專業(yè)選擇、土建行業(yè)未來(lái)發(fā)展的看法。通過這次訪談，我們小組對(duì)于土建院的十年變遷有了較為全面的了解，這份報(bào)告也能還原土建院十年來(lái)的部分風(fēng)貌。但限于精力，原計(jì)劃對(duì)保安，宿管等教職工的采訪未能進(jìn)行，因此這份口述史報(bào)告仍有較大的局限性。