學(xué)校建筑設(shè)計(jì)是非常重要的，為了滿足學(xué)生的日常生活需求，需要將以人為本的教育理念落實(shí)到位，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)融合建筑美學(xué)與人情化，這樣能使校園建筑設(shè)計(jì)效果得到更好的提升。在具體設(shè)計(jì)的過程中，要掌握基本的設(shè)計(jì)要求和具體的設(shè)計(jì)原則，并從學(xué)校布局、學(xué)校文化氛圍創(chuàng)設(shè)、學(xué)校環(huán)境優(yōu)化等角度出發(fā)，全面優(yōu)化設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，同時(shí)要注重對先進(jìn)技術(shù)、智能技術(shù)的應(yīng)用，真正優(yōu)化學(xué)校建筑環(huán)境，打造更具體驗(yàn)感的學(xué)校建筑空間，來不斷提高學(xué)校建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量。

1、科學(xué)運(yùn)用創(chuàng)新思想
為有效提高學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)水平，應(yīng)重視科學(xué)運(yùn)用創(chuàng)新思想，完善有關(guān)的設(shè)計(jì)方案。其通常表現(xiàn)在以下兩方面。一方面，在設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的時(shí)候，設(shè)計(jì)師應(yīng)該對具體情況進(jìn)行充分考慮，并且在設(shè)計(jì)方案中融入創(chuàng)新思想，科學(xué)評價(jià)創(chuàng)新設(shè)計(jì)模式作用下建設(shè)的實(shí)際運(yùn)用效果，以此來提高設(shè)計(jì)工作效率；另一方面，通過在建筑設(shè)計(jì)中科學(xué)運(yùn)用創(chuàng)新理念，讓建筑的空間布局與結(jié)構(gòu)設(shè)置更為科學(xué)，從而規(guī)范設(shè)計(jì)方案，提高建筑在實(shí)際應(yīng)用中的服務(wù)功能。

2、科學(xué)制定設(shè)計(jì)目標(biāo)
開展學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)師應(yīng)制定科學(xué)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。在這個(gè)過程中，不僅要考慮到地理情況，還要對環(huán)境、人文及建筑統(tǒng)一予以重視，需要將使用者之間的各種矛盾與沖突有效解決。另外，在實(shí)際設(shè)計(jì)中應(yīng)保證實(shí)現(xiàn)建筑的主要功能，還要對環(huán)境、資源利用率予以重視。在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)將教書育人的設(shè)計(jì)原則落實(shí)到位，以此使建筑設(shè)計(jì)滿足學(xué)生的日常活動(dòng)需求。還需要注意校園建設(shè)親切感、親和感的增強(qiáng)，使學(xué)生與建筑之間的聯(lián)系得以增強(qiáng)。

3、共享空間創(chuàng)新設(shè)計(jì)
在共享經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式融入學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)為人們的各種活動(dòng)提供共享空間，資源共享成為新時(shí)代發(fā)展的主流趨勢。此外，城市化的飛速發(fā)展，資源與城市發(fā)展的矛盾愈發(fā)凸顯，學(xué)校建筑也將向集約高效化的方向發(fā)展，同時(shí)在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中引入開放共享理念，實(shí)現(xiàn)資源整合，在校內(nèi)外建構(gòu)起良性共享關(guān)系，打造開放校園，更好地服務(wù)于社會(huì)。學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑、育人的基地，在建筑設(shè)計(jì)上以教書育人為主要方向，在學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)上應(yīng)保證其私密性，不宜向外開放共享。但是，音樂、美術(shù)類教室或體育中心可進(jìn)行共享設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)在外界聯(lián)系區(qū)域，既可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)區(qū)域，又可作為校外培訓(xùn)室，作為共享設(shè)施使用。

4、體驗(yàn)空間創(chuàng)新設(shè)計(jì)
體驗(yàn)式空間主要與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、戶外活動(dòng)等相對應(yīng)，在對體驗(yàn)式空間進(jìn)行具體設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生在校園公共場所的活動(dòng)行為，將學(xué)生集體活動(dòng)場所的設(shè)計(jì)作為重點(diǎn)。首先，設(shè)計(jì)人員要從綠色節(jié)能角度進(jìn)行體驗(yàn)空間的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，即把握住學(xué)校建筑的可持續(xù)發(fā)展要求，要在保證建筑適宜性的基礎(chǔ)上對學(xué)校建筑環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，可打造自然體驗(yàn)空間。其次，要注重對體驗(yàn)式學(xué)校建筑空間進(jìn)行元素創(chuàng)新設(shè)計(jì)，即注意穩(wěn)定性和差異性的結(jié)合。具體而言，在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將當(dāng)?shù)貧夂蚺c環(huán)境相結(jié)合，設(shè)計(jì)出穩(wěn)定性元素，并充分考慮施工過程中可能出現(xiàn)的差異性，合理地對存在的偏差進(jìn)行處理，并根據(jù)現(xiàn)場情況進(jìn)行糾偏，強(qiáng)化空間體驗(yàn)感。再者，在設(shè)計(jì)體驗(yàn)式空間時(shí)，應(yīng)注重將其與智能技術(shù)相融合，包括VR技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。

5、校園環(huán)境空間設(shè)計(jì)
校園環(huán)境空間設(shè)計(jì)的過程中，要發(fā)揮綠色建筑理念的指導(dǎo)作用，不能破壞校園建設(shè)區(qū)域的自然生態(tài)環(huán)境。在盡量保留原有地貌環(huán)境的基礎(chǔ)上，對各類建筑和設(shè)施合理布局，使建筑與周圍生態(tài)環(huán)境和諧統(tǒng)一，提升空間環(huán)境品質(zhì)?，F(xiàn)在的校園設(shè)計(jì)普遍采用了園林設(shè)計(jì)方式，在教學(xué)樓、生活樓的周圍種植各種綠色植物，設(shè)置有亭臺樓閣和石路。通過將傳統(tǒng)文化景觀與現(xiàn)代的景觀設(shè)計(jì)結(jié)合起來，讓學(xué)生在課余時(shí)間可以觀賞綠色植被，緩解眼睛疲勞，還可以感受自然景觀之美，在亭臺樓閣等場所讓身心得到放松。

6、設(shè)計(jì)娛樂設(shè)施和活動(dòng)空間
校園生活中，娛樂設(shè)施和活動(dòng)空間是極為關(guān)鍵的組成，這些場所能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交流能力，可以幫助學(xué)生積累更多的社會(huì)知識與生活經(jīng)驗(yàn)，并且還可以讓學(xué)生緊張、壓抑的心理情緒獲得放松，可以促進(jìn)學(xué)生心靈、性格和情操的培養(yǎng)。所以，在規(guī)劃學(xué)校建筑時(shí)，有必要對娛樂活動(dòng)場所具體規(guī)劃，除了必要的體育場地，還應(yīng)該規(guī)劃娛樂場地，例如演出廳和多功能廳等。設(shè)計(jì)人員還可以通過建筑空間構(gòu)件以及空間布局的多樣性、不確定性、圍合性和隨機(jī)變化，創(chuàng)造各異的有趣的外部空間，例如利用鏤空的墻體、框架和其他構(gòu)件形成活潑的、積極的室外或半室外空間，使得學(xué)生在空間中自由活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

7、文化特色創(chuàng)新設(shè)計(jì)
作為學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)人員，從創(chuàng)新設(shè)計(jì)需求出發(fā)，應(yīng)把握好學(xué)校建筑與校園文化創(chuàng)設(shè)之間的關(guān)系，要重視營造校園文化氛圍，使得建造而成的學(xué)校建筑可為學(xué)生提供愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，并彰顯出更加個(gè)性化的校園文化特征。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)挖掘?qū)W校建設(shè)地所具備的悠久的歷史文化與人文文化，并對相關(guān)要素進(jìn)行提取，將其有機(jī)融入學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中。也可對原有的地貌進(jìn)行保留與合理利用，并盡量保存本土植被，形成自然文化方面的象征。