流暢的語言表達(dá)能力與溝通能力是我們每個人都應(yīng)該要具備的，然而現(xiàn)實總是很殘酷，讓部分兒童或是成年人患上了不同程度、不同種類的語言障礙。這些語言障礙問題如果沒有及時解決，那么則會對將來的學(xué)習(xí)、生活、工作都帶來不同程度的影響，甚至還會改變一個人的性格。本文，我們就來和大家聊聊語言障礙帶來的后果以及兒童語言康復(fù)應(yīng)該從何入手。

1、表達(dá)落后與表達(dá)障礙。那么究竟什么的語言表達(dá)才能稱為流暢？關(guān)于這個問題想必很多人都會有不同的見解，但是有一條原則我們應(yīng)該注意，那就是清晰度和流暢度。例如，一個人在本應(yīng)該具備流暢表達(dá)的年紀(jì)，但是卻無法掌握應(yīng)有的語言表達(dá)技能，這就是所謂的語言發(fā)育遲緩，形成了語言表達(dá)障礙。

2、學(xué)習(xí)能力的下降。有人會說只是說話表達(dá)有問題，但是智力各方面都沒問題，應(yīng)該不會導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降的。其實，在不同階段，每個人的學(xué)習(xí)速度也是有區(qū)別的，但是在16歲以前，孩子的學(xué)習(xí)速度使最快的。如果是有語言障礙問題的孩子，沒有在學(xué)齡前（6歲）以前解決語言障礙問題，使語言康復(fù)，那么在未來的日子當(dāng)中，他們可能需要耗費跟多的時間精力去學(xué)習(xí)簡單的事物。因為語言發(fā)育與大腦發(fā)育息息相關(guān)，在6歲以前是大腦發(fā)育、語言發(fā)育及其他各方面能力發(fā)展的關(guān)鍵期。

3、認(rèn)知能力失衡。所謂認(rèn)知能力，就是人們對事物的認(rèn)知。認(rèn)知范圍往往決定了一個人三觀的形成，認(rèn)知能力失衡就會縮小認(rèn)知范圍。而在語言障礙患者當(dāng)中，認(rèn)知能力失衡就意味著其思維、語言、理解方面的能力在共同下降。

4、發(fā)音器官彼此作用混亂。在人類學(xué)習(xí)語言的過程中，發(fā)音器官在發(fā)音過程中的重要性不言而喻，其發(fā)育情況幾乎決定了一個人的語言能力高低。然而，發(fā)音器官的發(fā)育難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。例如：先天性的發(fā)音器官缺陷唇腭裂、舌系帶過短等都會影響到發(fā)音的正確性。隨著這些問題的出現(xiàn)，語言障礙也就自然而然的產(chǎn)生了。這類先天性的發(fā)音器官缺陷，都需要進行醫(yī)學(xué)干預(yù)治療之后，再進行專業(yè)的語言矯正訓(xùn)練，最終才能達(dá)到語言康復(fù)的目的。