得體的校服、自信的儀態(tài)、流利的英文……這是很對(duì)人對(duì)于國(guó)際學(xué)校學(xué)生的印象。確實(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，就讀國(guó)際學(xué)校，是讓孩子接觸到精英化的國(guó)際教育最便捷的方式。特別是對(duì)于南昌國(guó)際學(xué)校這種老牌學(xué)校，辦學(xué)以來(lái)，熱度一直高漲不下。那么，人氣爆棚的國(guó)際學(xué)校，究竟是什么樣的呢？

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國(guó)際學(xué)校通常是指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)?；蛘邽楸緡?guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。比如南昌國(guó)際學(xué)校就是為滿足江西省外籍專家及高級(jí)管理人員子女的教育需求而創(chuàng)辦的。

國(guó)際學(xué)校的授課語(yǔ)言通常為英語(yǔ)，在這方面，雙語(yǔ)學(xué)校與之有一定的相似性，但國(guó)際學(xué)校與普通的雙語(yǔ)學(xué)校還是存在著很大的差別。第一點(diǎn)就是，像南昌國(guó)際學(xué)校一樣的國(guó)際學(xué)校，基本上把英語(yǔ)當(dāng)做第一教學(xué)語(yǔ)言，授課、交流都是默認(rèn)英語(yǔ)，在這中間，可以讓學(xué)生潛移默化地把英語(yǔ)當(dāng)做第二母語(yǔ)，自如地去運(yùn)用它。而普通的雙語(yǔ)學(xué)校，只是更加側(cè)重英語(yǔ)的教育，盡量地將英語(yǔ)這項(xiàng)第二語(yǔ)言，讓學(xué)生能更好地理解并說(shuō)出口。第二個(gè)比較大的區(qū)別是，國(guó)際學(xué)校招收的學(xué)生以外籍人員為主，像南昌國(guó)際學(xué)校就先后招收了來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、加拿大、澳大利亞、印度、土耳其、愛(ài)爾蘭、巴西、韓國(guó)等幾十個(gè)國(guó)家。而雙語(yǔ)學(xué)生面對(duì)的對(duì)象仍以國(guó)內(nèi)的學(xué)生為主。第三個(gè)比較大的區(qū)別是課程，國(guó)際學(xué)校的課程以國(guó)際化教育體系為主，而雙語(yǔ)學(xué)校大部分仍會(huì)把側(cè)重點(diǎn)放在體制內(nèi)的教育體系上。

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不過(guò)，國(guó)際學(xué)校之所以被追捧，主要還是在于教育理念和教育方式。體制內(nèi)的教育因?yàn)楦呖歼@座大山壓著，所以學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的壓力都很大，大家會(huì)不由自主地內(nèi)卷，然后不知不覺(jué)地就走到了應(yīng)試的路上。但國(guó)際學(xué)校不一樣，比如南昌國(guó)際學(xué)校就更加注重孩子的全面發(fā)展。