一.極度內(nèi)卷的民辦小學(xué)

5歲娃娃夏超超在課外上語(yǔ)、數(shù)、英、圍棋培訓(xùn)班，還要學(xué)邏輯思維、趣味知識(shí)以及應(yīng)對(duì)小學(xué)招生面談的私教課，只為順利通過(guò)民辦翰林小學(xué)入學(xué)考試。早早背負(fù)起快樂(lè)童年不應(yīng)承受之重，再也沒(méi)有愉快玩耍的周末，他活潑的樣子無(wú)影無(wú)蹤。

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翰林小學(xué)的招生考試，不僅要考小朋友，還要考家長(zhǎng)。家長(zhǎng)參加面談還沒(méi)完，最好還要提供一段展現(xiàn)家庭情況的視頻，以致于南儷帶著一家人跑到住別墅的同學(xué)家錄制視頻，打腫臉充胖子，假裝家境殷實(shí)、氛圍和諧，為博得招生老師青睞。繁瑣的招生入學(xué)程序苦了家長(zhǎng)，更苦了孩子。

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這是拔苗助長(zhǎng)。拉扯一棵幼苗，未必能夠讓它順利生長(zhǎng)。

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超超的姐姐小升初，為了趕上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，更是被奧數(shù)折磨得焦頭爛額。

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他們的爸爸最后認(rèn)識(shí)到“逐利者最會(huì)變現(xiàn)家長(zhǎng)的焦慮，我不想再陪玩，因?yàn)樯岵坏昧?，不想再陪玩，因?yàn)椴幌氡唤壖芰恕！?/span>

南通12歲女孩在母親打罵體罰下被迫學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)，法院發(fā)出的人身保護(hù)令也阻擋不了她的虎媽用燒紅鐵鍋燙臉。為了在學(xué)習(xí)成績(jī)上成為“人上人”，這位母親不惜傷害女兒的身心，加以逼迫。很難想象這個(gè)飽受摧殘的女孩能夠過(guò)上的正常人的生活。

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這是現(xiàn)實(shí)中的魔幻真實(shí)故事。

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為了爭(zhēng)奪良好的生源，將來(lái)以更好的升學(xué)成績(jī)擴(kuò)大自身影響力，許多民辦小學(xué)、初中可謂無(wú)招不用其極。光是招生入學(xué)的程序就能累死家長(zhǎng)，考死學(xué)生。

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網(wǎng)友薄荷糖：“杭州的馬路上，1000米內(nèi)的幾個(gè)公交站臺(tái)，每個(gè)站臺(tái)的廣告不是學(xué)而思就是新東方、要么就是猿輔導(dǎo)，掌門(mén)一對(duì)一，線上的豌豆思維、火花思維、叫叫學(xué)院！電梯里也天天是洗腦式的作業(yè)幫、豌豆思維、叫叫學(xué)院……

不知道是我們跟不上教育的腳步了，還是教育病態(tài)了！不想我們的下一代成為只會(huì)做題的高分低能，為了搶跑提前透支了創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力！擁有健全的人格和健康的體魄，才是我們所期望的！”

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網(wǎng)友YING：“讓孩子找到自己心中的那束光，那片海的定海神針。即使以后沒(méi)有取得外在的成就，卻還有自己的熱愛(ài)一直在。這才是孩子最想得到的珍貴，也是家庭最應(yīng)該給予的?！?/span>

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其實(shí)瘋狂的內(nèi)卷已經(jīng)違背了教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)不應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)和打怪升級(jí)，而是“喚醒”，喚醒學(xué)生潛在的發(fā)展可能，將學(xué)生培養(yǎng)成他本來(lái)可以成為的最好的樣子。每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)各不相同，沒(méi)有必要盲目地與其他人死磕每一項(xiàng)技能。

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拔苗助長(zhǎng)和畝產(chǎn)三十萬(wàn)斤有什么區(qū)別嗎？

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二、當(dāng)民辦體系內(nèi)卷化到極致，公辦體系的第一、第二梯隊(duì)也許是可以考慮的選擇。

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上海黃浦區(qū)曹光彪小學(xué)就是一所很好的公辦小學(xué)。

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曹光彪小學(xué)，位于上海市黃浦區(qū)南京路步行街西側(cè)，與新世界商城相鄰。建校于1995年2月，它是由原鳳一、鳳二和圍棋三所小學(xué)合并而重新組建的公辦小學(xué)，是由“世界毛紡大王”曹光彪創(chuàng)建。

2021年3月12日2時(shí)26分，曹光彪先生溘然長(zhǎng)逝，享年101歲。曹先生一生勇于爭(zhēng)先，第一個(gè)創(chuàng)辦港人航空公司，第一個(gè)以香港投資者身份到內(nèi)地設(shè)廠投資，第一次打開(kāi)了補(bǔ)償貿(mào)易之門(mén)……在中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)中功不可沒(méi)。

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雖然家財(cái)萬(wàn)貫、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，未能讀大學(xué)一直是他心中憾事。懷著“反饋社會(huì)，匡扶教育”的心愿，他在捐資辦學(xué)方面十分積極：成立“曹光彪高科技發(fā)展基金”，設(shè)立高科技人才基金，捐贈(zèng)支持清華遠(yuǎn)程教育計(jì)劃……他的資產(chǎn)化作多所學(xué)校與科研基地。

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得益于著名企業(yè)家曹光彪對(duì)中國(guó)教育事業(yè)的關(guān)心和大力資助，黃浦區(qū)曹光彪小學(xué)就是以他的名字命名的學(xué)校之一。曹光彪先生幼時(shí)在黃浦區(qū)生活，就住在如今的曹光彪小學(xué)附近，濃濃的鄉(xiāng)愁總是使他想要為家鄉(xiāng)做些貢獻(xiàn)。他深知“科教興國(guó)”的重要意義，決心參與家鄉(xiāng)教育事業(yè)建設(shè)，為上海、為中國(guó)培養(yǎng)人才，于是在香港事業(yè)有成之后捐建該校。

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該校在官網(wǎng)上鄭重承諾：均衡分班，不開(kāi)設(shè)重點(diǎn)班、快慢班、特色班、實(shí)驗(yàn)班;不組織報(bào)名或變相報(bào)名，不舉行任何測(cè)試、測(cè)評(píng)、學(xué)科練習(xí)、面試、面談或調(diào)查，不收任何學(xué)生的簡(jiǎn)歷等材料；招生錄取不與任何教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤。

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曹光彪小學(xué)既符合公辦學(xué)校的要求，均衡分班，維護(hù)教育公平，又以簡(jiǎn)單的招生程序減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

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小學(xué)校園中的建筑，處處體現(xiàn)著童真童趣。樓梯是五彩繽紛的彩虹橋，圖書(shū)館是星星點(diǎn)綴的“摘星閣”，種植園“萌芽館”綠意盎然，科技館“夢(mèng)想館”擺放著孩子們的小創(chuàng)作、小發(fā)明……

曹光彪小學(xué)辦學(xué)理念：

校風(fēng)： 正氣 和氣 靈氣 大氣

學(xué)風(fēng)：好學(xué)會(huì)玩? ??善于合作

教風(fēng)：情系專業(yè)? ??敬畏童心

校訓(xùn)：說(shuō)得好，做得更好！

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曹光彪小學(xué)的教育理念里很重視“落地”這個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)上，它一直在思考和變革，在努力讓課堂學(xué)習(xí)“活”起來(lái)，注重課堂內(nèi)容對(duì)孩子的互動(dòng)情況，比如注重知識(shí)的實(shí)踐、實(shí)踐中再學(xué)習(xí)、發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思考、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)知識(shí)上的內(nèi)驅(qū)力。它對(duì)于老師的要求也是如此，要求老師自己也要“動(dòng)”起來(lái)，不停的將教師工作按照自己的事業(yè)來(lái)做、來(lái)思考，不斷的轉(zhuǎn)化自己的經(jīng)驗(yàn)為鮮活有效的教育手段，進(jìn)一步促進(jìn)課堂的素質(zhì)教育水準(zhǔn)。

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該校學(xué)生，享受豐富多彩的讀書(shū)節(jié)、博物館參觀等課余活動(dòng)，可以在各種各樣的體驗(yàn)中探索自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)所在。學(xué)校頭腦奧林匹克參賽隊(duì)代表中國(guó)小學(xué)生赴美參加世界決賽，七次捧杯，五次奪冠，成就非凡。

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曹光彪小學(xué)對(duì)口的初中是格致初級(jí)中學(xué)，格致初級(jí)中學(xué)是黃浦區(qū)排名前三的初中，也是八大之一格致中學(xué)的干兒子。格致初級(jí)中學(xué)的中考成績(jī)?cè)诠k初中里是非常優(yōu)異的。格致初中2020年招生5個(gè)班級(jí)。

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如此優(yōu)質(zhì)的公辦小學(xué)，有沒(méi)有進(jìn)入你的目標(biāo)列表？