從架構(gòu)上看多維文化是高級(jí)職業(yè)教育院校校園文化建設(shè)的立體化支撐，它是高級(jí)職業(yè)教育院校校園文化藍(lán)圖的筋骨。遵循思路開闊，嚴(yán)密細(xì)致，層次分明的原則，精神文化總覽全局，亮出思想底色;制度文化建章立制實(shí)現(xiàn)知行合一；物質(zhì)文化荷載真善美，釋放正能量?？v向上，通過對(duì)歷史的探幽，把握前車后轍的一脈相承;橫向上，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的研判，慎思之，明辨之，實(shí)現(xiàn)拓展學(xué)生人文視野，培養(yǎng)價(jià)值判斷力，形成正確價(jià)值觀的目的精神文化指擁有的思想觀念、價(jià)值體系、文化品牌等精神形態(tài)是學(xué)校發(fā)展建設(shè)的靈魂，是高級(jí)職業(yè)教育院校校園文化建設(shè)的核心。

它指引著高級(jí)職業(yè)教育院校的辦學(xué)方向，是專業(yè)建設(shè)和制定人才培養(yǎng)方案的靈魂。它根據(jù)辦學(xué)者的要求和主張，從理論認(rèn)知到實(shí)踐探索，以主流價(jià)值觀為內(nèi)核引領(lǐng)受教育者樹立正確的價(jià)值取向，培養(yǎng)健康的政治道德品質(zhì)。制度文化是指一定價(jià)值觀指導(dǎo)下并要求全體師生共同遵守的行為規(guī)則和辦事規(guī)程，是文化實(shí)踐的重要遵循，是學(xué)院在長期的育人實(shí)踐中形成的機(jī)制性保障，它對(duì)學(xué)院開展的所有文化活動(dòng)具有規(guī)范和引導(dǎo)的作用，是形成個(gè)體自律和文化自覺的前提保障。同時(shí)制度還是品牌的助推器，通過融合建設(shè)者的價(jià)值觀，將抽象的文化意義與品牌的無形價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一，從而形成學(xué)院的文化軟實(shí)力。

物質(zhì)文化則是一種顯性文化，是育人者的價(jià)值取向和審美追求的一種物化設(shè)計(jì)。讓環(huán)境成為學(xué)習(xí)園地，承載教育功能，充當(dāng)潛在課堂，是物質(zhì)文化建設(shè)的追尋。它是體現(xiàn)在高級(jí)職業(yè)教育院校校園每一個(gè)物質(zhì)載體上的教育元素，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、藝術(shù)性、教育性。通過物化美景的熏陶和具有特定內(nèi)涵的視覺傳達(dá)具有審美性的文化符號(hào)，構(gòu)建出人與環(huán)境和諧相處的生態(tài)美景。