近日，貴州省畢節(jié)市大方縣拖欠教師工資補(bǔ)貼、擠占挪用教育經(jīng)費(fèi)等問題引起了社會的關(guān)注，這些問題不僅令公眾憤怒，更讓一個貴州人寒心！他就是華為創(chuàng)始人——任正非前輩。

任正非前輩把華為做成了“中華有為”的驕傲，將貴普話帶向世界，這么一個偉大的人物，之前一直是很低調(diào)的，很少接受采訪。而從孟晚舟事件以來，這位老人逐漸在媒體發(fā)聲了，2019年他兩次接受央視專訪，都提到了同一件事——教育（再窮不能窮教師）。

2019年1月17日，任老在深圳華為總部接受央視記者專訪，他說道“再窮不能窮教師，讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。

在訪談中，任老呼吁要重視基礎(chǔ)教育，他認(rèn)為，未來二三十年，人類的社會將有翻天覆地的變化，最大的進(jìn)步來源于教育和科學(xué)的進(jìn)步。

任老說：“怎么能在這么小一個芯片上面沉積那么多東西，所以我們認(rèn)為一個國家首先要重視教育，重視基礎(chǔ)，特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育。國外有人說過，一個國家的強(qiáng)盛是在小學(xué)教室的講臺上完成的，同時講到教育是最廉價的國防！”

在任老看來，要提高老師待遇，再窮不能窮教師，要讓優(yōu)秀的人才愿意去當(dāng)老師，讓優(yōu)秀的孩子愿意學(xué)師范，這樣就可以實現(xiàn)“用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。”

2019年5月21日，任老再次接受央視《面對面》的專訪，央視以《任正非：再窮不能窮教師》為題，重點(diǎn)采訪了任老對教育的看法。

主持人：當(dāng)外界都在擔(dān)憂華為如此生死攸關(guān)的一個時刻，您反而有點(diǎn)超然事外，要談教育，教育還是您最關(guān)心的事情，為什么？

任老：第一點(diǎn)，我們從來就沒覺得我們會死亡。我們已經(jīng)做了兩萬枚金牌獎?wù)?，上面的題詞是不死的華為。我們根本不認(rèn)為我們會死，我們?yōu)槭裁窗阉揽吹媚敲粗兀克晕覀冋J(rèn)為我們梳理一下我們存在的問題，哪些問題去掉，哪些問題加強(qiáng)，勝利一定是屬于我們的。一些高端的產(chǎn)品美國也沒辦法，因為我們完全靠自己，不靠美國。

我關(guān)心教育不是關(guān)心華為，是關(guān)心我們國家。如果不重視教育，實際上我們會重返貧窮的。因為這個社會最終要走向人工智能的，因為你可以參觀一下我們的生產(chǎn)線，20秒鐘一部手機(jī)從無到有，基本上沒有什么人。未來我們幾百條上千條的生產(chǎn)線完全是自動化的。所以我們的人的文化素質(zhì)不夠，至少說你沒受過大?；蛘叽髮W(xué)以上的教育，你的英文也不好，計算機(jī)也不好，做工人的機(jī)會都不存在。

任老說：一個國家強(qiáng)大的基礎(chǔ)是什么，比如硬件、鐵路、公路、交通設(shè)施、城市建設(shè)、自來水、各種環(huán)境的硬設(shè)施。硬設(shè)施是沒有靈魂的，靈魂在于文化，在于哲學(xué)，在于教育！

任老：為什么別人不會提這個問題，我會提這個問題，我們真正在科學(xué)技術(shù)上是領(lǐng)導(dǎo)這個世界的，我能看見我們科學(xué)家的工作狀態(tài)，我只要一出國，到了任何一個研究所，每個科學(xué)家都爭著上來講他的方程。十年、二十年以后這些東西產(chǎn)生的結(jié)果，比如他演示系統(tǒng)方程給我看，說這個將來毫米波可能會給人類提高一百倍的帶寬，但是只增加兩倍的錢，就是你多出兩分錢，你就可以獲得一百倍的帶寬，所以窮人都能消費(fèi)起了。

這些基礎(chǔ)的科學(xué)走到這一步，如果沒有從農(nóng)村的基礎(chǔ)教育抓起，沒有從一層層的基礎(chǔ)教育抓起，我們國家就不可能在世界這個地方競爭。因此我認(rèn)為國家要充分看到這一點(diǎn)，國家的未來就是教育。

任老：我認(rèn)為要從最基礎(chǔ)抓起，要尊師重教，能真正這樣子，將來這個國家二三十年、三五十年有希望。

任老：所以我認(rèn)為我們國家其實從今天抓起，如果我們農(nóng)村的孩子二三十年以后好多都是博士碩士了，就會為國家在新的創(chuàng)新領(lǐng)域去搏擊，爭取國家新的前途和命運(yùn)，這才是未來！

主持人：您的父母曾經(jīng)告訴您一輩子不要做老師。但是您回頭看您這一輩子幾乎一直在關(guān)注教育，為什么？

任正非：因為我父母是鄉(xiāng)村教師，父母跟我們講今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師，對我們?nèi)松x擇，你做啥都不管，但是今生今世不準(zhǔn)做老師，我們印象很深刻，果然我們后來都沒有做老師的。但是老師是人類靈魂的工程師，沒有老師這個社會怎么辦？問題就要改變對教師的政策。所以我才說再窮不能窮教師，就是說再窮也要對未來投資。就像我們戰(zhàn)略投資一樣，我們每年給大學(xué)那些教授支持的錢數(shù)額都是巨大的。

說我有實力，是因為我對未來有投資。如果我們國家對教育也是這樣，教育也是國家的未來，如果我們的教育像日本一樣，像北歐一樣，像德國一樣，像這一樣，那我們國家還擔(dān)心什么和美國競爭的問題？今年稍微不行，明年就出來幾個優(yōu)秀的人，就領(lǐng)著又沖上上甘嶺了。如果說我們教師的待遇不高，孩子們、優(yōu)秀的人都不愿意去當(dāng)老師，那只會馬太效應(yīng)，越來越差，越來越差。優(yōu)秀的人愿意當(dāng)老師，只會越來越優(yōu)秀，馬太效應(yīng)就是這個效應(yīng)，對吧。

任老通過各種方式呼吁“重視教育”，然而大方那幫人不僅不重視，還損害國之大計，稱為罪人一點(diǎn)不為過！

試想一下，這都什么年代了，大方縣老師的孩子們會不會還會像任老一樣被父母告誡：今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師。這是多么的可悲！

注：以上圖片截取自央視欄目《面對面》，有興趣的可在央視新聞客戶端搜索“任正非：時下的華為”和“任正非：再窮不能窮教師”查看完整視頻。

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