日常中有家長反應(yīng)“孩子快四歲了，每次吃飯感覺都不怎么咀嚼就吞下了，注意力不集中，脾氣暴躁，自主語言少，有時感覺理解能力也跟不上，在學校與其他孩子溝通不好，老師讓干嘛就是不干嘛，自己做自己的事情，脾胃吸收不好，很瘦，面色也不好看?！比臍q是孩子語言發(fā)育的高峰期，如果孩子在這段時間語言能力發(fā)育落后，耽誤時間久沒突破提高的話，會影響到孩子語言的理解和表達，還會影響后續(xù)認知智力低下以及相關(guān)的閱讀能力和書寫能力，嚴重還會影響社會適應(yīng)能力。有些語言發(fā)育遲緩孩子在成長中還會出現(xiàn)注意力不集中、多動障礙、學習困難等行為問題，此外部分孩子長大后還會遺留下說話含糊不清、不流利等語言障礙。

孩子語言發(fā)育遲緩，在家父母如何應(yīng)對？

1.家長提高自己的言語豐富度。孩子的語言發(fā)展就越好，假如家長和孩子的互動只局限于日常生活，相關(guān)寶寶接觸的新內(nèi)容上，那么語言發(fā)展自然更不上。這種情況，可以通過和孩子一起讀繪本，哼唱符合孩子年齡的歌曲，一起出門游玩，接受新鮮事物等方法來拓展孩子的語言豐富性。2.家長改善自己的回應(yīng)方式。家長千萬不要認為孩子什么都懂，而忽視和孩子的語言互動，家長應(yīng)該提高自己與孩子經(jīng)歷的共同注意事物，這樣孩子的注意力就能得到提高，同時理解更多的語言詞匯等，也能更早產(chǎn)生有意義的肢體語言和口頭語言。

?語言發(fā)育遲緩孩子訓練遇到瓶頸期，從改變大腦開始，讓孩子快速提高，因為大腦是人體指揮官，四肢協(xié)調(diào)運作，需要大腦支配工作，當大腦發(fā)育出現(xiàn)問題，孩子表現(xiàn)為肢體運動、語言表達、認知智力等都是落后的。當大腦發(fā)育到5~6歲時，已經(jīng)初步完善，這就是為什么語言發(fā)育遲緩孩子早期訓練提高還算樂觀，但隨著年齡增長訓練遇到瓶頸期很難突破提升。