語言發(fā)育遲緩，是指兒童因?yàn)椴煌蛞鸬目陬^言語表達(dá)以及理解能力落后的一種語言障礙。引起語言發(fā)育遲緩的原因包括：1.智力發(fā)育遲緩，多種原因?qū)е麓竽X損傷而影響智力發(fā)育，比如先天性腦發(fā)育不全、宮內(nèi)發(fā)育遲緩、腦炎、腦出血等。2.特發(fā)性語言發(fā)育障礙。單純性語言表達(dá)能力發(fā)育遲緩，其它發(fā)育均正常。3.生長(zhǎng)環(huán)境因素。兒童語言發(fā)育需要家長(zhǎng)的交流及、設(shè)置語言環(huán)境。如果能及時(shí)糾正可以趕上正常發(fā)育水平。4.孤獨(dú)癥，可表現(xiàn)為社交障礙、語言交流障礙及刻板重復(fù)行為，需要與單純性語言發(fā)育障礙鑒別，謹(jǐn)慎診斷。語言發(fā)育始于12個(gè)月，兒童詞語爆發(fā)期在16～18個(gè)月，發(fā)現(xiàn)語言落后多在2歲左右，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)盡早就醫(yī)，查找病因，早期干預(yù)。

針對(duì)語言發(fā)育遲緩，要對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有步驟的早期語言干預(yù)訓(xùn)練，先要找出孩子有沒有被忽視、虐待，這樣缺乏早期語言環(huán)境的情況。

語言的干預(yù)訓(xùn)練，主要就是在語言治療師主導(dǎo)下，采用多種形式，包括游戲、練習(xí)等方式，制定一定階段性的目標(biāo)，反復(fù)對(duì)兒童進(jìn)行語言鍛煉，鍛煉兒童的語言分析能力和語言應(yīng)用能力。同時(shí)也要注意到父母和撫養(yǎng)者在語言發(fā)育中，和語言治療中所起到非常關(guān)鍵的作用，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的交流，給孩子創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，在平時(shí)的生活中，讓孩子有意識(shí)地進(jìn)行主動(dòng)語言交流。

1、語言發(fā)育遲緩分病理性和非病理性兩種因素。病理性原因包括聲帶、發(fā)育不良、舌頭短小、發(fā)音功能障礙等原因，導(dǎo)致患者無法正常開口說話或說話時(shí)發(fā)音無法準(zhǔn)確等問題。生理性語言發(fā)育遲緩是指患者開口說話時(shí)間晚，不愛說話，由于性格或家庭環(huán)境等因素，導(dǎo)致寶寶在一歲后依然無法說出完整的句子。

2、病理性語言發(fā)育遲緩，治療方面要根據(jù)造成發(fā)音障礙問題進(jìn)行改善和解決，經(jīng)過治療后可以通過糾正和溝通，讓寶寶慢慢的學(xué)習(xí)，說話可以先從單字發(fā)音開始，最后變成兩字發(fā)音。等到寶寶已經(jīng)基本掌握發(fā)音程序后再進(jìn)行多次發(fā)音，通過老師或家長(zhǎng)的輔導(dǎo)讓寶寶慢慢練習(xí)。

3、非病理性發(fā)育遲緩，在干預(yù)方法上面，要先改變寶寶的性格和家庭環(huán)境，在家中或外出時(shí)，要和寶寶多進(jìn)行語言上的溝通，通過不斷的說話和反復(fù)溝通，讓寶寶慢慢學(xué)會(huì)如何開口與他人交流和說話，也可以通過寶寶喜愛的玩具，故事書等物品進(jìn)行引導(dǎo)，練習(xí)說話。

綜合上述所說，寶寶在出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩后要根據(jù)發(fā)病原因進(jìn)行干預(yù)治療?；謴?fù)期間要注意營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，可以多吃富含蛋白質(zhì)、維生素、微量元素的食物，保持充足的睡眠，這樣對(duì)身體的各項(xiàng)功能發(fā)育是有幫助的。每天有一個(gè)小時(shí)至半個(gè)小時(shí)的時(shí)間運(yùn)動(dòng)身體，這樣也可以增強(qiáng)骨骼發(fā)育，鍛煉寶寶的自信心，在運(yùn)動(dòng)的過程中，還可以建立親子默契關(guān)系，增強(qiáng)寶寶與父母之間的感情。

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