2022年高考作文試題點評

夯實基礎，追求卓越

2022年全國語文新高考l卷，從整體看，命題材料貼近學生實際，著眼新時代社會發(fā)展全局，注重語文核心素養(yǎng)考察，體現(xiàn)出穩(wěn)定性、基礎性、開放性、專業(yè)性特征。

其中作文試題的考核要求是從圍棋的三個術語“本手、妙手、俗手”的啟示意義出發(fā)，要求結合材料，表達考生的感悟和思考。該試題的命題立意明確，邏輯清晰，論證要求較高，具有思辨性?？忌梢月?lián)系生活實際，充分展開想象，緊密結合材料要求，表達對“本手、妙手、俗手”三者邏輯關系的思考，思考如何在社會實踐中努力夯實基礎，追求卓越，避免“俗手”；可以結合個人、社會發(fā)展實際，表達人生理想愿望，在“基礎與創(chuàng)新”的辯證關系理解中，表達對卓越人生的追求。

該試題的命題關注青少年成長，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展。作文材料新穎，思想內(nèi)涵深刻，啟示意義豐富，能夠從生活實際、人生感悟、理想信念、家國天下等多維度考核學生素質與能力，綜合體現(xiàn)新高考情境任務下的材料作文考核要求穩(wěn)中有變、與時俱進的特點。

2022年高考語文（新高考l卷）命題簡評

關注青年，面向未來，延續(xù)改革，穩(wěn)中創(chuàng)新

——2022年新高考l卷命題簡評

廣州市執(zhí)信中學 都昌其

今年新高考l卷的命題，特別關注青少年成長，注重用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化及新時代成就引領青年的價值培養(yǎng)，激發(fā)愛國熱情，鼓勵面向未來創(chuàng)新。綜合看來有以下亮點：

一、材料關注成長，注重價值引領

如語用題一，取材當代科學家科研經(jīng)歷，展示時代成就，激發(fā)學生愛國熱情、科技熱情；語用題二取材于生活，意在引導學生關注健康、科學鍛煉。詩歌鑒賞題，側重于表達對美好生活的追求，表現(xiàn)古代士大夫的民生關注以及對理想社會狀態(tài)的向往。作文題意在引領對青少年成長的關注，打好基礎，追求卓越，避免平庸。注重對青少年成長的引導，授之以方，其言諄諄。

二、重視文化思考，開拓學生視野

信息類閱讀側重引導學生思考傳統(tǒng)文化、外來文化的傳承與借鑒，著眼于時代建構，并思考傳統(tǒng)文化如何以創(chuàng)新的形式融入時代理解時代運用；引導學生正確理解傳統(tǒng)、理解世界，激發(fā)學生積極參與當代文化建構的意識。材料取材于耳熟能詳?shù)臍v史事件，卻能賦予新穎的創(chuàng)造，鼓勵青年面向未來，勇于創(chuàng)新。重視從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)并賦予時代思考。重視表現(xiàn)社會主義先進文化及先進人物的價值引領作用。

三、強化改革意識，落實題型創(chuàng)新

文言語料的選擇，突破了前幾年的人物傳記、紀事本末體的形式，基于敘事主線，展示不同人物事件及智謀的博弈，展示家國情懷，重視學生的價值培養(yǎng)。

語用題的變化，強化了核心素養(yǎng)落實。一方面，對語言建構與運用有了一定的強化，成語的基礎積累、漢語基本語法的掌握、對修辭運用效果的分析，均體現(xiàn)出對學生語文必備知識、關鍵能力的考查。

信息類閱讀語料及問題都涉及對學生辯證思維的考查、歷史小說閱讀的提問也有比較與思辨意識，而作文題在本手、妙手、俗手之間的展開辯證思考，凸顯高考評價體系對思維素養(yǎng)的考察。

2022年高考語文試題簡評

廣東實驗中學 倪曉龍

2022年語文新高考l卷材料貼近學生生活實際，體現(xiàn)時代精神。在范圍設置和難度要求上依據(jù)課程標準，貼近教材，引導教學，以考促教。主要亮點是：

一、注重基礎

這一點在古代詩文閱讀上體現(xiàn)較好。文言文閱讀材料選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》中的文章是中學教材中的?？?，敘事性強，適合中學生閱讀，其中的傳統(tǒng)文化精神很多都是我們學生感興趣并應該學習的。試題中的文化常識一向以來都是學生的難點，但今年的文化常識選擇了非常符合學生閱讀能力要求的淺易文言文，選擇了常見的“寡人”“百乘”等常見文言詞，選項中關聯(lián)了初中教材中《鄒忌諷齊王納諫》的內(nèi)容，難度適中，重視了平時語文學習的積累和運用，有效地指導了語文的教學和備考工作。

二、有所創(chuàng)新

今年的試題在應用性和創(chuàng)新性方面都做出了新的嘗試。如語言運用的考查，向來是高考改革的試驗田，今年加強了語言建構與應用的核心素養(yǎng)的考查。往年考查成語的使用一般考查近義成語的辨析，今年考查在具體語境中填寫恰當?shù)某烧Z，重視基礎性和應用性的考查，側重考查學生的語言積累和運用能力，這一點對于語文教學意義重大。成語的考查方式變化也體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化傳承的重視。

語言運用還在去年考查修辭、句式和連貫、邏輯的基礎上，創(chuàng)新性地考查了人稱代詞“你”的實際運用，在具體語言情境中，對代詞“你”的用法做出比較和判斷。

三、保持平穩(wěn)

題型總體保持穩(wěn)定，在不同版塊的分值和不同題型上作微調(diào)。如選擇題從原本的12題減少到10題，主要減少在語言運用。文學性閱讀增加到18分，信息性閱讀相應減少到17分。試題在穩(wěn)定的基礎上改變相對固化的試題形式，增加了試題的開放性。整體來看，有效地減少單純的機械刷題，刷題已經(jīng)不再是應考的法寶了。