對(duì)學(xué)生還是要多鼓勵(lì)，贊揚(yáng)，激勵(lì)，特別是對(duì)于后進(jìn)生。人都希望被贊美，被表揚(yáng)，被認(rèn)同。在一個(gè)班級(jí)就如同一個(gè)微型社會(huì)，同樣存在這些需求。多進(jìn)行一些口頭獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)激勵(lì)，會(huì)讓學(xué)生更加積極。這屬于正強(qiáng)化，好的行為被獎(jiǎng)賞，這樣久而久之形成強(qiáng)化刺激。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，強(qiáng)化和懲罰可以結(jié)合起來用，這樣可以減少不良習(xí)慣的發(fā)生，如走神，講話，小動(dòng)作。公司都會(huì)發(fā)獎(jiǎng)金激勵(lì)員工努力工作，那么老師也該設(shè)置一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。特別是低年級(jí)學(xué)生，大道理太遠(yuǎn)，一些小獎(jiǎng)品還是實(shí)際些。