平面設(shè)計是一種藝術(shù)形式，是現(xiàn)代廣告的重要形式。平面設(shè)計是指在平面空間中進行創(chuàng)作、裝飾、設(shè)計各種不同顏色、形狀、質(zhì)感的東西?！翱臻g”是一種幻覺，在空間中形成的視覺現(xiàn)象，在本質(zhì)上來看，還是二維的?？臻g創(chuàng)意主要是空間形態(tài)的大小和認知空間的延伸。

平面設(shè)計有其獨特的功能，可以創(chuàng)造不同的空間形式，傳達不同的、復(fù)雜的、多變的信息。在平面進行設(shè)計中加入網(wǎng)絡(luò)空間創(chuàng)意，可以通過加強學生作品以及信息和內(nèi)涵的視覺力度，并將自己設(shè)計研究主題傳達出去，是作品更具震撼人心的視覺魅力，給人留下深刻的視覺效果。

空間創(chuàng)意表現(xiàn)形式

在平面設(shè)計中，空間必須先于形象而存在，如果沒有形象，那么空間就會變成一張白紙，不會有任何意義。形象的出現(xiàn)，使空間有了生機和意義。有趣新穎的空間形式更容易吸引觀眾的注意力，更有利于傳達信息。以下是空間的表現(xiàn)手法。

變化

改變意味著打破常規(guī)，對普通形象和規(guī)則形象進行處理，使其變成異常狀態(tài)。用創(chuàng)造性思維對形象中的關(guān)鍵部分進行處理，進行意義上的轉(zhuǎn)折或延伸，以此產(chǎn)生離奇的空間效果；通過改變形象的大小、位置、色彩、方向或從完整變成殘缺，從而產(chǎn)生錯視效果，還有強烈的、不同的空間感、運動感和透視感。

在使用“變化”這種表達方式時，首先要多角度、深層次、全方位地思考形象，然后要注意變化的部分與整個形象的關(guān)系，或者說變化后是否會有利于傳達信息。你不能僅僅為了吸引觀眾而改變無法理解的離奇夸張的設(shè)計，使信息無法順利傳達。

矛盾

矛盾空間是一種不能存在于二維空間平面客觀世界中的空間概念，它在人類視覺中呈現(xiàn)出獨特的空間變化效應(yīng)。利用空間的矛盾性，可以極大地打開平面設(shè)計空間的表現(xiàn)，使立體幻想在平面上的二維空間，給人一種意想不到的新感覺。

矛盾空間是通過改變客觀事物的順序，違反正常的空間概念或透視法則，采用意象倒置、共用線條、共用等方法形成的。矛盾空間的表達可以使受眾的視覺能力得到最大限度的動員，使主題的審美內(nèi)涵更加豐富，使設(shè)計更具表現(xiàn)力，使設(shè)計更好地傳達。

空間創(chuàng)意設(shè)計手法

理論上，平面進行設(shè)計問題就是一個二維空間的視覺傳達設(shè)計，是平面結(jié)構(gòu)設(shè)計的點、線、面概念元素可以通過這些圖形的大小、形狀、色彩等視覺文化元素加以體現(xiàn)的藝術(shù)。平面設(shè)計的三維空間不是真正的多維空間，而是由視覺引導(dǎo)而形成的虛幻空間。

平面設(shè)計主要包括三種要素，即文字、色彩和圖形。同時，平面設(shè)計也可以分為體、面、線以及點等基本要素，包括重心、空間、位置、方向、肌理、色彩、形狀、大小等構(gòu)成要素，以及功能、目的、內(nèi)容等使用元素。通過科學合理地組織管理各個生產(chǎn)要素能夠?qū)⑻囟ǖ男畔鬟f給受眾。

利用色彩

在視覺傳達中，色彩是關(guān)鍵的因素，同時也是平面設(shè)計的核心內(nèi)容，色彩的不同會使人們感受到心理空間和情感方面的差異，并使人們的行為、情感、心理、生理方面產(chǎn)生一連串的互動反應(yīng)。因此，需要科學配置色彩的和諧與對比，合理運用色彩的搭配、堆疊、疊加、冷暖、面積的對比，使人充分感受到空間的虛擬性和前后的層次感，從而使平面設(shè)計立體起來。

例如：通過虛形、負形的白以及實形、正形的黑之間的對比，在平面進行設(shè)計中可以發(fā)展形成一個遠近、前后的空間信息視覺文化層次。利用虛實、大小、黑白的對比，讓人在心理上自然的形成一種層次感。因此，運用平面設(shè)計的藝術(shù)手法進行文字設(shè)計，可以形成形體與色彩的融合與沖突、協(xié)調(diào)與對立的視覺擴展，從而產(chǎn)生立體的屏幕視覺效果。

悖論空間

無論是在視覺設(shè)計中還是在日常生活中，都存在著一個普遍的幻覺悖論空間，在平面設(shè)計的結(jié)構(gòu)關(guān)系中，人們會因為內(nèi)在的視覺經(jīng)驗、不同的感知和觀察角度以及視覺誤導(dǎo)的形式而面對相同的顏色或形狀?，F(xiàn)實中不能存在的空間是悖論空間，屬于假設(shè)空間中存在的空間。

在某種程度上，平面中的人造錯視就是所謂的矛盾空間，其觀點具有多變性和矛盾性的特點。要想從平面設(shè)計中營造出立體的視覺空間，還必須充分利用質(zhì)感、真實感、密度、大小等各種元素之間的對比。比如在表達空間感時，可以通過大小的對比來實現(xiàn)，通過組合、方向、距離、排列等多種形式的運用，形成一種近大遠小的效果，從而營造出立體的空間。

點、面、線

點、線、面是平面設(shè)計的基本要素。點、線、面的變化可以產(chǎn)生空間感和節(jié)奏感，形成三維空間。比如在白紙上排列兩個大小不同的點，會讓人產(chǎn)生一種視覺心理，形成空間感。點的聚集、有序、密度、形狀、大小都會在點的聚集效果中形成不同的視覺深度。

作為點的延伸，線在視覺方面存在著一定的方向性，線在形狀、方向、疏密、粗細、長短等方面采用不同的表現(xiàn)形式就會形成不同的視覺效果，同時還能使畫面層次感得以提高，將空間的深度創(chuàng)造出來。線條在平面作品中最具有一種方向性和增強畫面空間的功能，可以讓整個畫面層次感突出。通過點、線、面視覺元素的不同創(chuàng)造和組合，我們可以突破原有的二維空間，在視覺上形成一個立體的新場景。

認知空間

觀看者從圖形中獲取和接受抽象信息的思維過程就是認知空間。也被稱為設(shè)計師和觀眾之間的交流空間。認知發(fā)展空間的大小和外延制約著設(shè)計管理信息技術(shù)能否有效的傳遞給觀眾。

①認知發(fā)展空間的大小。認知活動空間的大小就是中國觀眾在欣賞平面設(shè)計時，接收數(shù)據(jù)信息和理解文化內(nèi)涵的過程的長短。認知空間過小，觀眾就會覺得這份設(shè)計過于乏味，給觀眾的沖擊不大，留不下太深的印象；認知空間過大，就會讓觀眾無法理解，覺得莫名其妙，厭惡這份設(shè)計，影響信息的傳達。所以，我們國家對于一個平面進行設(shè)計的主觀發(fā)展空間，必須把握它的度，不僅讓觀眾易于學生了解，也會留下深刻印象。

②認知空間的延伸。認知空間的延伸意味著效果設(shè)計使受眾的思維得以延伸。與傳統(tǒng)文化藝術(shù)里的意境進行相似。平面設(shè)計如果運用虛實結(jié)合，能引起受眾延伸思維，事半功倍，達到話不盡、意不盡的藝術(shù)效果。人們審美標準的改變，使得常規(guī)的設(shè)計無法引起人們思維的共鳴。但設(shè)計師要想成功地吸引觀眾，可以在設(shè)計中加入空間創(chuàng)意，把握認知空間的大小和延伸，設(shè)計出非凡的超凡設(shè)計。