2022全國碩士研究生招生考試初試時間

??12月25日至26日：上午8時30分至11時30分；下午14時至17時。

超過3小時的考試科目或有使用畫板等特殊要求的考試科目在27日進行。

??12月25日上午是思想政治理論考試、管理類聯(lián)考綜合能力考試，下午是外國語考試，

??12月26日上、下午分別是業(yè)務課一、業(yè)務課二考試。

??法律碩士

具有特定法律職業(yè)背景的職業(yè)性學位，主要培養(yǎng)立法、司法、行政執(zhí)法、法律服務與法律監(jiān)督以及經(jīng)濟管理、社會管理等方面需要的高層次法律專業(yè)人才和管理人才。法律專業(yè)碩士與現(xiàn)行法學碩士在學位上處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側重。該學位獲得者應具備較堅實和系統(tǒng)的法學基礎理論素養(yǎng)，掌握較寬廣的法律實務知識，具有寬口徑、復合型、外向型的知識與能力結構，能綜合運用法律、經(jīng)濟、管理、科技、外語和計算機等方面的專業(yè)知識，獨立地從事法律實務工作和有關管理工作。

??全日制

??非全日制

??教育碩士

具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要培養(yǎng)面向基礎教育教學及其管理工作需要的高層次人才。它與現(xiàn)行的教育學碩士在學位上處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側重。該學位獲得者應具有良好的職業(yè)道德，要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，同時還要懂得現(xiàn)代教育的基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法；具有運用所學理論和方法解決學科教學或管理實踐中實際問題的能力；能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。教育碩士專業(yè)學位分設學科教學和教育管理兩個培養(yǎng)方向。

??全日制

??非全日制

??工程碩士

與工程領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，它與工學碩士學位處于同一層次，但類型不同，各有側重。工程碩士專業(yè)學位在招收對象、培養(yǎng)方式和知識結構與能力等方面，與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業(yè)學位側重于工程應用，主要是為工礦企業(yè)和工程建設部門，特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。工程碩士專業(yè)學位獲得者應較好地掌握建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，積極為我國社會主義建設服務；掌握某一工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專門知識，以及解決工程問題的先進技術方法和現(xiàn)代技術手段，具有獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。

??全日制

??非全日制

??建筑學碩士學位

由國務院學位委員會授權的、其建筑設計及其理論專業(yè)碩士學位授權點已獲得《全國高等學校建筑學專業(yè)教育評評估合格證書》并在評估合格有效期內的高等學校授予。獲得建筑學碩士學位授子權的高等學校，其建筑設計及其理論專業(yè)碩士點仍保留工學碩士學位授予權。已獲建筑學碩士學位者，不再授予工學碩士學位；已獲工學碩士學位者，亦不再授予建筑學碩士學位。

??臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，團結協(xié)作，身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設和臨床醫(yī)學事業(yè)而獻身；

2、具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理本學科（指二級學科，內科與外科分別不少于3個三級學科，以下同）領域內的常見病，能對下級醫(yī)師進行業(yè)務指導，達到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》中規(guī)定第一階段培訓結束時要求的臨床工作水平；

3、掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；

4、能結合臨床實際，學習并掌握臨床科學研究的基本方法，完成一篇學位論文并通過答辯；

5、掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

??工商管理碩士

工商管理碩士是務實型的管理人才，招生來源主要是在企業(yè)或其主管部門工作過幾年，有實踐經(jīng)驗的現(xiàn)職人員，課程內容密切結合實際，加強實踐環(huán)節(jié)，采用培養(yǎng)過程與企業(yè)密切聯(lián)系或與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，畢業(yè)后回到企業(yè)中去的培養(yǎng)模式。這與主要從應屆畢業(yè)本科生中招收缺乏實踐經(jīng)驗的人才完全不同。工商管理碩士可以招收有各種專業(yè)背景并有實踐經(jīng)驗的大學畢業(yè)生，便于培養(yǎng)綜合全面而又是復合型的人才。經(jīng)過研究生階段系統(tǒng)、科學的培養(yǎng)教育，使他們畢業(yè)后能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門中、高級職務所擔負的工作。

??全日制

??非全日制

??農(nóng)業(yè)碩士（含農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)推廣，下同）

具有特定的職業(yè)背景，與農(nóng)業(yè)技術推廣和農(nóng)村發(fā)展領域任職資格相聯(lián)系，與相應學科的農(nóng)學碩士學位處于同一層次。農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位側重于應用，主要為農(nóng)業(yè)技術推廣和農(nóng)村發(fā)展培養(yǎng)高層次應用型、復合型人才。

??全日制

??非全日制

??獸醫(yī)碩士

掌握馬克思主義基本原理，擁護黨的基本路線和方針、政策，熱愛祖國，熱愛農(nóng)業(yè)，遵紀守法，品德良好，艱苦奮斗，求實創(chuàng)新，能積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務；掌握本專業(yè)領域堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專門知識以及相關的管理、社會科學基本知識，具有較寬廣的知識面，具有獨立擔負動物疾病診療、預防、檢疫和獸醫(yī)項目制定、管理、實施等工作的能力。

??全日制

??非全日制

??共管理碩士

同管理類其他碩士學位相比，處于同一層次，但類型不同，各有側重。在培養(yǎng)目標、招收對象、課程設置、培養(yǎng)方式以及知識結構、能力結構等方面有特定要求和質量標準，區(qū)別于教學、科研型人才的培養(yǎng)要求，強調直接面向公共管理領域實施專業(yè)學位教育。

??全日制

??非全日制

??口腔醫(yī)學碩士

1、遵守國家憲法和法律，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，團結協(xié)作，身心健康，愿獻身于我國現(xiàn)代化建設和口腔醫(yī)學事業(yè)。

2、具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理本學科（指口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔修復科學、口腔正畸學等，以下同）領域內的常見病，達到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》中規(guī)定第一階段培訓合格的臨床工作水平。

3、掌握口腔臨床醫(yī)學較寬廣的基礎理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識。

4、能結合臨床實際，學習并掌握臨床科學研究的基本方法，完成一篇學位論文并通過論文答辯。

5、掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

??公共衛(wèi)生碩士

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，熱愛公共衛(wèi)生事業(yè)；

2、具有所學專業(yè)較寬廣的基礎理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識，并掌握現(xiàn)代公共衛(wèi)生及相關學科的理論知識；

3、掌握公共衛(wèi)生的管理方法和技能，能獨立從事公共衛(wèi)生的現(xiàn)場工作；能結合公共衛(wèi)生實際發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學的理論與方法分析問題和解決問題；

4、具有一定的科學研究能力，完成專業(yè)學位論文并通過答辯；

5、掌握一門外國語，能較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料，具有一定的寫作能力。

??全日制

??非全日制

??會計碩士

培養(yǎng)高層次、應用型會計專門人才，其招生對象、課程設置、培養(yǎng)方式以及知識和能力結構等應遵循面向會計職業(yè)的原則。會計碩士專業(yè)學位獲得者應較好地掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論，堅持四項基本原則，德智體全面發(fā)展；具備良好的職業(yè)道德；系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代會計理論與實務以及相關領域的知識與技能；為將來具備會計工作領導能力打好素質基礎。

??全日制

??非全日制

??體育碩士

獲得者應較好地掌握體育專業(yè)基本理論和相關學科知識，具有扎實的體育人文社會學和運動人體科學及體育教學與訓練相關領域的理論基礎，熟悉體育領域重大實際問題的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)形式和發(fā)展動態(tài)，具有較強的運用現(xiàn)代科學理論和方法解決體育運動實際問題的能力，能夠勝任體育教學、運動訓練、競賽組織和社會體育指導等領域的實際工作。

??全日制

??非全日制

??藝術碩士

培養(yǎng)目標為高層次、應用型藝術專門人才，包括音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計等藝術創(chuàng)作領域。藝術碩士專業(yè)學位獲得者應具有高水平的藝術創(chuàng)作技能、系統(tǒng)的專業(yè)知識、較高的藝術審美能力和較強的藝術理解力與表現(xiàn)力，能夠勝任本專業(yè)藝術創(chuàng)作領域的各種表現(xiàn)形式。

??全日制

??非全日制

??風景園林碩士

與風景園林事業(yè)相關行業(yè)任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，具有特定的職業(yè)背景，主要為風景園林事業(yè)相關行業(yè)培養(yǎng)應用性、復合型專門人才。風景園林碩士專業(yè)學位獲得者，應較好地掌握風景園林相關領域堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有相當?shù)娜宋乃仞B(yǎng)，具備獨立承擔風景園林設計、建設、保護和管理工作的能力。

??全日制

??非全日制

??漢語國際教育碩士

培養(yǎng)目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。漢語國際教育碩士專業(yè)學位獲得者應具有扎實的漢語言文化知識、熟練的漢語作為第二語言/外語教學的技能、較高的外語水平和較強的跨文化交際能力。

??翻譯碩士

培養(yǎng)目標為具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。翻譯碩士專業(yè)學位獲得者應具有較強的語言運用能力、熟練的翻譯技能和寬廣的知識面，能夠勝任不同專業(yè)領域所需的高級翻譯工作。招生對象一般為學士學位獲得者；鼓勵非外語專業(yè)畢業(yè)生及有口筆譯實踐經(jīng)驗者報考。

??社會工作碩士

人才培養(yǎng)目標是：具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專業(yè)價值觀，掌握社會工作的理論和方法，熟悉我國社會政策，具備較強的社會服務策劃、執(zhí)行、督導、評估和研究能力，勝任針對不同人群及領域的社會服務與社會管理的應用型高級專業(yè)人才。社會工作碩士專業(yè)學位研究生的招生對象，一般為具有一定社會工作實踐經(jīng)驗的學士學位獲得者。

??金融碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，充分了解金融理論與實務，系統(tǒng)掌握投融資管理技能、金融交易技術與操作、金融產(chǎn)品設計與定價、財務分析、金融風險管理以及相關領域的知識和技能，具有很強的解決金融實際問題能力的高層次、應用型金融專門人才。課程設置要充分反映金融實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學方法要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法。

??應用統(tǒng)計碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有良好的統(tǒng)計學背景，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)采集、處理、分析和開發(fā)的知識與技能，具備熟練應用計算機處理和分析數(shù)據(jù)的能力，能夠在國家機關、黨群團體、企事業(yè)單位、社會組織及科研教學部門從事統(tǒng)計調查咨詢、數(shù)據(jù)分析、決策支持和信息管理的高層次、應用型應用統(tǒng)計專門人才。課程設置要充分反映應用統(tǒng)計實踐領域對專門人才的知識與素質要求，突出統(tǒng)計實際操作能力的訓練，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學方法要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、專業(yè)實習等方法。

??稅務碩士

培養(yǎng)面向稅務機關、企業(yè)、中介機構及司法部門等相關職業(yè)，培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握稅收理論與政策、稅收制度、稅務管理以及相關領域的知識和技能，充分了解稅務稽查、稅務籌劃以及稅務代理等高級稅收實務并熟練掌握其分析方法與操作技能，具有解決實際涉稅問題能力的高層次、應用型專門人才。課程設置要充分反映稅務實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學方法要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法。

???國際商務碩士

培養(yǎng)適應經(jīng)濟全球化需要，培養(yǎng)勝任在涉外企事業(yè)單位、政府部門和社會團體從事國際商務經(jīng)營運作與管理工作，具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，通曉現(xiàn)代商務基礎理論，具備完善的國際商務知識、國際商務分析與決策能力，熟練掌握現(xiàn)代國際商務實踐技能，具有較高的外語水平和較強的跨文化交流能力的高層次、應用型、復合型國際商務專門人才。課程設置要充分反映國際商務實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??保險碩士

培養(yǎng)目面向各類保險公司、保險監(jiān)管機構、災害預防和控制機構、社會保障組織和各類企事業(yè)單位，培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德，掌握經(jīng)濟學基礎知識，具有從事風險評估與管理、保險產(chǎn)品設計、保險精算、保險財務管理和保險運營管理能力的高層次、應用型、復合型保險專門人才。課程設置要充分反映保險實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??資產(chǎn)評估碩士

培養(yǎng)面向資產(chǎn)評估行業(yè)，培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握資產(chǎn)評估基本原理，具備從事資產(chǎn)評估職業(yè)所要求的知識和技能，對資產(chǎn)評估實務有充分的了解，具有很強的解決實際問題能力的高層次、應用型的資產(chǎn)評估專門人才。課程設置要充分反映資產(chǎn)評估實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??警務碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，忠誠可靠、業(yè)務扎實、敢于創(chuàng)新、精于實戰(zhàn)，具有綜合運用法律、公安基礎理論、經(jīng)濟、科技、外語等知識，獨立從事各項公安工作能力的高層次、應用型公安專門人才。課程設置要充分反映警務實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??應用心理碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握良好心理學基礎知識，具有將心理學理論和技術應用于某一相關領域以解決實際問題的能力，適應社會、經(jīng)濟、文化、教育、醫(yī)療、國防、體育等某一特定職業(yè)領域需要的高層次應用型心理學專門人才。課程設置要充分反映應用心理職業(yè)領域對專門人才的知識與素質要求，注重實際操作能力的培養(yǎng)。

??新聞與傳播碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有現(xiàn)代新聞傳播理念與國際化視野，深入了解中國基本國情，熟練掌握新聞傳播技能與方法的高層次、應用型新聞傳播專門人才。課程設置要充分反映新聞與傳播實踐領域對專門人才的知識與素質要求，掌握基本的研究方法，著重提升新聞與傳播實務能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??出版碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握出版專業(yè)知識和技能，具有較寬的知識面，能夠綜合運用管理、經(jīng)濟、法律、外語、計算機等知識解決出版業(yè)實際問題，適應現(xiàn)代出版業(yè)發(fā)展需要的高層次、復合型、應用型出版專門人才。課程設置要充分反映出版實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

?文物與博物館碩士

培養(yǎng)為各級文物管理機構及各類博物館、研究機構、出版機構、社團組織、文物商店、拍賣行等，培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有現(xiàn)代文博事業(yè)理念，較好掌握文物與博物館及相關領域的知識和技能，能勝任較高水平業(yè)務或管理工作的高層次、應用型文物與博物館專門人才。課程設置要充分反映文物與博物館實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??城市規(guī)劃碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有“以人為本、服務社會、科學發(fā)展”的專業(yè)價值觀，掌握城市規(guī)劃與設計的理論、方法和技術，熟悉相關學科的理論和知識，能夠勝任城市規(guī)劃管理和城市規(guī)劃設計領域實務工作的高層次、應用型城市規(guī)劃專門人才。課程設置要充分反映城市規(guī)劃實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??林業(yè)碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有系統(tǒng)的林業(yè)基本理論和專業(yè)知識，熟練運用現(xiàn)代林業(yè)技術，適應林業(yè)及生態(tài)建設發(fā)展需要的高層次、應用型、復合型林業(yè)專門人才。教學內容要充分反映林業(yè)實踐領域對專門人才的知識與素質要求，課程體系體現(xiàn)整體性、綜合性、應用性，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??護理碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強的臨床分析和思維能力，能獨立解決本學科領域內的常見護理問題，并具有較強的研究、教學能力的高層次、應用型、?？菩妥o理專門人才。招生對象一般為學士學位獲得者或具有同等學力者，并已通過注冊護士資格考試。課程設置要充分反映護理實踐領域對專門人才的知識與素質要求，以培養(yǎng)學生的臨床護理實踐能力為主，同時注重培養(yǎng)研究能力和教學能力。

??藥學碩士

培養(yǎng)面向藥物技術轉化、生產(chǎn)、流通、使用、監(jiān)管等職業(yè)領域，培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，較好掌握藥學及相關學科專業(yè)知識，具有較強的技術創(chuàng)新能力和解決實際問題能力的高層次、應用型藥學專門人才。課程設置要充分反映藥學實踐領域對專門人才的知識與素質要求，突出交叉性、實用性，重視人文、社會科學課程，強調以應用和問題為主線對不同學科知識加以整合，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??中藥學碩士

培養(yǎng)熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，具備良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握本學科基本理論和專業(yè)技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能結合實際工作發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題，勝任中藥生產(chǎn)、質量評價與控制、新藥研發(fā)、注冊申請、流通管理、合理使用、臨床及社會服務等工作高層次、應用型的中藥學專門人才。教學內容要突出知識交叉性、實用性、創(chuàng)新性的特點，實現(xiàn)“工與學”有機結合，從“以學科為中心劃分”轉變?yōu)椤耙灾R或問題（能力）為中心劃分”的人才培養(yǎng)模式，以知識或問題（能力）為主線把不同學科知識加以綜合，重視人文、社會科學課程。

??旅游管理碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握旅游基本理論知識和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務實際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實際問題的綜合能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實際工作需要的高層次、應用型、復合型旅游管理專門人才。程設置要充分反映旅游管理實踐領域對專門人才的知識與素質要求，突出旅游業(yè)關聯(lián)性強、輻射面廣和構成復雜的特點，注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。

??圖書情報碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握扎實的圖書情報專業(yè)知識和技能，具有較高的外語水平和較強的跨文化交際能力，具有綜合運用管理、經(jīng)濟、法律、計算機等知識解決圖書情報工作實際問題能力，適應社會信息化和國民經(jīng)濟建設需要的高層次、應用型、復合型圖書情報專門人才。課程設置要充分反映圖書情報實踐對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。

??工程管理碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的管理理論、現(xiàn)代管理方法，以及相關工程領域的專門知識，能獨立擔負工程管理工作，具有計劃、組織、協(xié)調和決策能力的高層次、應用型工程管理專門人才。工程管理碩士的招生對象為具有三年以上工程管理經(jīng)驗，具有國民教育序列理、工科本科畢業(yè)證書者（一般應具有理、工科學士學位）。課程設置要充分反映工程管理實踐對專門人才的知識與素質要求，突出工程與管理學科相結合。

??軍事碩士

1、擁護黨的路線、方針和政策，品德優(yōu)良，遵紀守法，立志為國防現(xiàn)代化建設服務。

2、身體健康，軍隊在職干部年齡不超過40周歲(截至錄取當年9月1日)。

3、報考學位類型分為學術學位和專業(yè)學位，其中學術學位可報考理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學和軍事學六個學科門類;專業(yè)學位可報考生物醫(yī)學工程碩士和公共衛(wèi)生碩士。

4、軍隊在職干部，須具有3年以上軍隊工作經(jīng)歷(含本科畢業(yè)后任職培訓時間，截至錄取當年9月1日)，并已獲得大學本科學歷及學士學位。

5、軍校應屆生，須為非指揮類應屆本科畢業(yè)生，學業(yè)成績排名應在本專業(yè)前20%，入學前必須取得本科學歷和學士學位。軍校應屆生不得報考軍事學。

6、國防生，須為非指揮類應屆本科畢業(yè)生，入學前必須取得本科學歷和學士學位。國防生不得報考軍事學。

7、國防生和軍校應屆生可推薦免試攻讀，具體報名條件及申請辦法請登錄研究生部網(wǎng)站查詢。

??中醫(yī)碩士

培養(yǎng)熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，具備良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握中醫(yī)基礎理論、專業(yè)知識和臨床技能，同時掌握必要的現(xiàn)代醫(yī)療技術，具有較強的傳承學習能力、能力和臨床研究能力，能夠獨立從事中醫(yī)臨床工作的高層次應用型專門人才。中醫(yī)專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與中醫(yī)臨床醫(yī)師畢業(yè)后教育有機銜接。中醫(yī)博士專業(yè)學位研究生，其臨床能力培養(yǎng)與中醫(yī)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓標準有機銜接；中醫(yī)碩士專業(yè)學位研究生，其臨床能力培養(yǎng)按照中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準進行。

??審計碩士

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代審計學基本理論及相關領域的知識和技能，具有開闊的國際視野、較強的專業(yè)能力、能夠創(chuàng)造性地從事審計工作的高層次、應用型審計專門人才。課程設置要充分反映審計實踐領域對專門人才的知識與素質要求，以審計實際應用為導向，以滿足審計職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心，將審計組織、培養(yǎng)單位和個人職業(yè)發(fā)展要求有機結合。

?專業(yè)碩士與學術碩士的區(qū)別

第一，培養(yǎng)目標不同

??學術碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)學術研究人才。

??專業(yè)碩士與學術碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。專業(yè)碩士教育的突出特點是學術型與職業(yè)性緊密結合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才的培養(yǎng)方式。

第二，培養(yǎng)方式不同

??學術碩士的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質。

??專業(yè)碩士課程設置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法;注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學分比重較學術學位更大。

第三，報考條件不同

??學術碩士：國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生)及自學考試和網(wǎng)絡教育屆時可畢業(yè)本科生，考生錄取當年入學前(具體期限由招生單位規(guī)定)必須取得國家承認的本科畢業(yè)證書或教育部留學服務中心出具的《國(境)外學歷學位認證書》，否則錄取資格無效;具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員;獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年入學之日)或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體學業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考;已獲碩士、博士學位的人員。

??專業(yè)碩士：除了要符合報名參加全國碩士研究生招生考試的人員基本條件外，部分專業(yè)學位碩士有單獨規(guī)定。●如報考法律(非法學)專業(yè)學位碩士的人員需注意，報考前所學專業(yè)為非法學專業(yè)(代碼0301)畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W類畢業(yè)生和自學考試形式的法學類畢業(yè)生等不得報考。報考法律(法學)專業(yè)學位碩士的人員，若報考前所學專業(yè)為法學專業(yè)(代碼0301)畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W類畢業(yè)生和自學考試形式的法學類畢業(yè)生等可以報考。

第四，招生專業(yè)不同

??學術碩士，招生專業(yè)包括哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術學13大學科，及其下設的一級學科、二級學科，涵蓋所有專業(yè)方向。

??專業(yè)碩士，招生專業(yè)比較有針對性，根據(jù)研招網(wǎng)“專業(yè)知識庫”顯示，“專業(yè)學位碩士研究生”招生專業(yè)包括金融、應用統(tǒng)計、稅務、國際商務、保險、資產(chǎn)評估、審計、法律、社會工作、警務、教育、體育、漢語國際教育、應用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學、城市規(guī)劃、電子信息、機械、材料與化工、資源與環(huán)境、能源動力、土木水利、生物與醫(yī)藥、交通運輸、農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)、風景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生、護理、藥學、中藥學、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術等，共計47個專業(yè)。

請注意：具體到某一招生單位的某一具體專業(yè)是否招生，請參照招生單位當年的招生專業(yè)目錄。

第五，調劑要求不同

考生調劑基本條件是初試科目與調入專業(yè)初試科目相同或相近，其中初試統(tǒng)考科目與調入專業(yè)統(tǒng)考命題科目相同。學碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目，因此調劑一般為學碩向專碩調劑。

以《2021年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》中的調劑要求為例：如第一志愿報考照顧專業(yè)(指體育學及體育碩士，中醫(yī)學、中西醫(yī)結合及中醫(yī)碩士，工學照顧專業(yè))的考生若調劑出本類照顧專業(yè)，其初試成績必須達到調入地區(qū)該照顧專業(yè)所在學科門類(類別)的全國初試成績基本要求。體育學與體育碩士，中醫(yī)學、中西醫(yī)結合與中醫(yī)碩士，工學照顧專業(yè)之間調劑按照顧專業(yè)內部調劑政策執(zhí)行。

第六，入學難度不同

??專業(yè)碩士公共課英語科目多考英語二，多數(shù)不考公共課數(shù)學科目或考數(shù)學三、經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力，難度相對較小

??學術碩士公共課英語科目考英語一，公共課數(shù)學科目考數(shù)學一、數(shù)學二、數(shù)學三、數(shù)學(農(nóng))或招生單位自命題理學數(shù)學，難度較大。

第七，學費標準不同

??學術碩士收費標準，從2014年秋季學期起，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。

??全日制專業(yè)碩士收費標準，按不高于本?，F(xiàn)行普通專業(yè)學術型自籌經(jīng)費研究生收費標準確定(沒有普通專業(yè)學術型自籌經(jīng)費研究生的學校，應參照當?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的有關收費標準確定)。

第八，學制不同。

專業(yè)碩士學制一般為2-3年，學術碩士學制一般為3年。具體情況依各招生單位當年政策為準。

第九，導師制度不同

??學術碩士，實行單導師制。在基本職能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、課題研究指導與學位論文指導。在導學內容方面，研究生導師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導。研究生論文完成后，指導教師要對研究生作出客觀、全面、準確的評價，并負責向導師組申請審查同意，提交院學位評定委員會，申請組織答辯。

??專業(yè)碩士，實行雙導師制。根據(jù)教育部相關文件精神，各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。在培養(yǎng)過程中校內導師以教授理論知識、學術指導為主，而校外導師則以培養(yǎng)技能、指導實踐為主。

第十，學位論文不同

??學術碩士的學位論文，強調科學理論研究與原創(chuàng)學術創(chuàng)新，一般為學術性論文。

??專業(yè)碩士的論文強化應用導向，形式可多種多樣。鼓勵采用調研報告、規(guī)劃設計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學藝術作品等多種形式。

第十一，讀博方式不同

??學術碩士可以通過自己的導師直接讀博，不用參加全國統(tǒng)考，也就是直博或者碩博連讀。

??專業(yè)碩士一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進行考博，請咨詢招生單位了解相關政策。