2022年4月2日是第十五屆世界孤獨癥宣傳日！聚焦孤獨癥服務：構建社會保障機制，促進服務機構高質(zhì)量發(fā)展。孤獨癥群體與每一個社會成員一樣，有權利享受追求高質(zhì)量的服務，社會有義務和責任提供多元化、高質(zhì)量服務。

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一、什么是孤獨癥？

孤獨癥是一組以交流語言障礙和行為異常為特征的發(fā)育障礙性疾病。

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二、孤獨癥癥狀、表現(xiàn)有哪些？

孤獨癥又稱“三聯(lián)癥”：

1、社會交往障礙：交流障礙是孤獨癥的核心癥狀。

2、語言交流障礙：語言發(fā)育遲緩或落后、重復刻板語言、模仿性語言、自言自語。

3、重復刻板行為：刻板行為或動作，興趣和行為異常。孤獨癥（ASD）早期行為標志：不（少）看，不（少）應、不（少）指、不（少）語、不當。

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1.交往障礙

?缺乏目光對視，“目中無人”

?獨自嬉玩，不合作

?通常不怕陌生人

?不喜歡擁抱或避免與他人接觸

?無恰當?shù)纳眢w語言,例如點頭搖頭

?極少微笑、難相處/不聽指揮

?與父母親的依戀情感障礙或延緩

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2.語言障礙

?不會說話或說話遲（就診首位原因）

?聽力基本是正常的

?語言刻板、重復、鸚鵡式語言

?你我他（人稱代詞）不分

?自言自語、大哭大笑、尖叫

?無交流意義的語言

?電視廣告語言

3.刻板行為

?種類繁多，不同時期表現(xiàn)不一

?重復動作（轉(zhuǎn)圈、搖晃、開關、撕紙）

?堅持一成不變（玩具、睡眠、路線）

?重復刻板語言

?對某些物件或事情的不尋常興趣（電視廣告、天氣預報、某一首歌、天線寶寶）

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4.智力水平

?約一半以上兒童智力落后

?少數(shù)兒童在某方面有特殊能力，少數(shù)具有超強能力或天賦

?約20%兒童智力正常，10%兒童高智商

?均存在三大主要特征或智力結構異常

?機械記憶力良好、多數(shù)對音樂有興趣

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5.感知覺異常

?聽知覺敏感，喜愛某些聲音，對另一些聲音特別恐懼

?觸覺異常，表現(xiàn)在對物件的好惡

?痛覺異常，多不怕痛、自傷

?視覺異常：對特別圖象的喜好或厭惡、喜歡斜視

?本體覺異常：喜歡坐車、坐電梯、喜旋轉(zhuǎn)

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6.其他表現(xiàn)

?多數(shù)兒童多動明顯，注意力不集中

?少數(shù)兒童有癲癇(15%)、脆性X綜合征（2-3%）

?違拗、攻擊、自傷、沖動、固執(zhí)、激動等行為多見

?日常生活自理能力差

?注意力分散較為明顯

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三、孤獨癥如何康復？

?早期干預：盡可能實現(xiàn)早期診斷、早期干預，

?高強度長期：保證每天有干預，每周的干預時間在20小時以上?？祻鸵阅隇閱挝弧?/p>

?科學性：使用有循證醫(yī)學證據(jù)的有效方法進行干預；

?系統(tǒng)性：干預應該是全方位的，包括對孤獨癥核心癥狀的干預訓練，也要同時促進兒童智能、生活自理能力提高、行為問題減少和行為適應性方面的改善；

?根據(jù)評估制訂個體化訓練(IEP)計劃。

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孤獨癥仍是社會認知度較低而對兒童身心健康危害較大的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，由于病因未明，發(fā)病率日益增高，除了進行切實有效的干預訓練外，缺乏醫(yī)學治療及預防措施，核心癥狀（社會交往和交流缺陷、重復性刻板性的行為和興趣）可能持續(xù)終生，孤獨癥人士大多需要終生支持，家長承受著長期的心理和經(jīng)濟雙重壓力，幫助孤獨癥人士融入社會和有質(zhì)量的生活，需要有完善及系統(tǒng)的社會支持體系。

在此，我們呼吁全社會對自閉癥患者的關注，更加深入認識及了解自閉癥，并給予自閉癥兒童提供一個公平、包容、關愛的社會環(huán)境，培育起一個有利于特殊孩子健康成長的良好的社會文化氛圍，為他們提供更加良好的社會環(huán)境。讓我們攜起手來，一起來關愛來這些孩子！

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廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！