???本期分享者：林同學(xué)

早稻田大學(xué) 人間科學(xué)研究科

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本科出身校：武藏野美術(shù)大學(xué)?

本科專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)文化專(zhuān)業(yè)

英語(yǔ)：托福99

入塾學(xué)習(xí)時(shí)間：不滿(mǎn)半年

合格院校：早稻田大學(xué)

最終定校：早稻田大學(xué) 人間科學(xué)研究科

ABOUT 早稻田大學(xué)（Waseda University）

早稻田大學(xué)創(chuàng)立于1882年，是日本久負(fù)盛名的世界頂尖大學(xué)，與慶應(yīng)義塾大學(xué)被稱(chēng)為日本“私立雙雄”。與慶應(yīng)義塾大學(xué)，上智大學(xué)，被稱(chēng)為“早慶上”，為私立大學(xué)中的最難關(guān)，號(hào)稱(chēng)入學(xué)難度最高的“御三家”。

早稻田大學(xué)在 2022年QS世界大學(xué)排名第203位，日本排名第10位。其畢業(yè)生可謂人才輩出。索尼、卡西歐、三星、任天堂、優(yōu)衣庫(kù)等眾多著名公司的創(chuàng)始人及社長(zhǎng)皆出身于早稻田大學(xué)。

“試錯(cuò)不可怕

放棄選擇的機(jī)會(huì)才可怕”

高中的時(shí)候，我就讀于國(guó)際學(xué)校英文班，因?yàn)楹腿照Z(yǔ)班的同學(xué)玩得好，就去蹭了一節(jié)日語(yǔ)課，那節(jié)課打開(kāi)了我的新世界，讓我放棄了幾年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成果，花幾個(gè)月時(shí)間重新學(xué)日語(yǔ)，最后帶著N5的成績(jī)就奔向了日本。

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在語(yǔ)言學(xué)校的時(shí)候，剛開(kāi)始準(zhǔn)備考文科，經(jīng)過(guò)一年的努力終于合格了早稻田的學(xué)部。但一次偶然的機(jī)會(huì)邂逅了武藏野美的學(xué)園祭，被那里濃厚的藝術(shù)氛圍吸引，又毅然決然地報(bào)考了武藏野美，放棄了早稻田的入學(xué)資格。

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在武藏野美入學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)上課內(nèi)容和我真正想學(xué)的專(zhuān)業(yè)有出入，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我決定畢業(yè)后，把專(zhuān)業(yè)方向從藝術(shù)調(diào)整為社會(huì)學(xué)，再一次從零出發(fā)，準(zhǔn)備考取早稻田的社會(huì)學(xué)大學(xué)院，去學(xué)習(xí)真正的人文社科科學(xué)。

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可能我的人生就是喜歡折騰，一次次地推倒重來(lái)，一次次放棄原先積累的知識(shí)體系。但我只想追尋內(nèi)心真正渴望的東西，搞清楚自己的興趣所在。道路選錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重新來(lái)過(guò)沒(méi)關(guān)系，就像一位名人所說(shuō)：“人生只有一次，就算折騰，也要折騰出一條屬于自己的路?！?/p>

“考學(xué)像一個(gè)回輪

我只是吃慣了學(xué)習(xí)的苦”

如果說(shuō)我比剛來(lái)日本的同齡人有什么優(yōu)勢(shì)，那就是我知道留考這條路上有多少艱難險(xiǎn)阻。我不是天才，每一次看似輕松選擇的背后，都是廢寢忘食的努力。

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迷茫——興奮——喪氣

剛到日本的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷迷茫期，你會(huì)不知所措，不清楚自己的目標(biāo)在哪。隨著你生活和學(xué)習(xí)的安定，又需要面對(duì)國(guó)外花花世界的誘惑，你開(kāi)始對(duì)周邊的一切陌生事物感興趣，會(huì)去到處逛到處玩。

當(dāng)玩了一段時(shí)間后，你會(huì)意識(shí)到考學(xué)的壓力，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還差的很遠(yuǎn)，沒(méi)有做好考學(xué)的準(zhǔn)備（過(guò)去問(wèn)完全不會(huì)，也不知道怎么寫(xiě)研究計(jì)劃），而這個(gè)階段就是最危險(xiǎn)，也是最容易放棄的時(shí)候。

從我自己考學(xué)部再到后面考修士的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)只要能沉下心來(lái)，在最容易放棄的階段慢慢提升自己（刷過(guò)去問(wèn)，背專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多看先行研究），成績(jī)提高的成就感會(huì)替代其他的負(fù)面情緒。面對(duì)恐懼的最好辦法就是去行動(dòng)，當(dāng)拿起書(shū)本進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的那一刻，一切的胡思亂想都會(huì)煙消云散。

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考學(xué)就像是一個(gè)輪回，當(dāng)你知道自己所要經(jīng)歷的過(guò)程，定好明確的目標(biāo)，做好吃苦的準(zhǔn)備，那苦中回甜的那一刻，永遠(yuǎn)只是時(shí)間的問(wèn)題。

“零基礎(chǔ)上分

離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)”

我大二的時(shí)候在其他私塾里兼職過(guò)藝術(shù)輔導(dǎo)老師，我很清楚私塾在考學(xué)階段的重要作用。于是我花了一段時(shí)間，試聽(tīng)了很多私塾的課程，最后選擇知日塾，還是因?yàn)樗麄兛孔V。

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在與知日塾老師面談的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)課閆老師當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)了早大的官網(wǎng)，幫我分析社會(huì)學(xué)教授們的研究方向，以及需要做哪些準(zhǔn)備。

我感覺(jué)閆老師的考學(xué)邏輯非常清楚，在面談階段就幫我規(guī)劃考學(xué)的日常安排，非常有效率。之后又去試聽(tīng)了一節(jié)專(zhuān)業(yè)課，老師能夠深入淺出地講解社會(huì)學(xué)的核心知識(shí)論點(diǎn)，讓我這樣沒(méi)有基礎(chǔ)的人也能聽(tīng)懂。

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因?yàn)槲?月才入塾學(xué)習(xí)，前后只有3個(gè)月的備考時(shí)間，這完全是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。

上午 10:00-12:00

在沒(méi)課的時(shí)候，我上午一般會(huì)進(jìn)行鍛煉，保持一個(gè)健康的身體很重要。然后開(kāi)始看閆老師的專(zhuān)業(yè)課錄播，對(duì)講解內(nèi)容反復(fù)記憶。

下午?1:30-3:00

午休后，我會(huì)去背講義，我把全部知識(shí)點(diǎn)分為13個(gè)板塊，每天背一個(gè)半小時(shí)，當(dāng)全部背完再進(jìn)行循環(huán)。到考試為止，我大概循環(huán)了5遍左右。

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下午 3:00-6:00

背完知識(shí)點(diǎn)，我就開(kāi)始刷過(guò)去問(wèn)，一般會(huì)用計(jì)時(shí)器，記錄自己做題的速度。做完馬上對(duì)一下答案，看一下哪些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握。還有時(shí)間的話(huà)，就去看內(nèi)務(wù)府的白皮書(shū)，練習(xí)圖表分析的能力。

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晚上?8:00-10:30

吃完晚飯，我會(huì)去周邊散一下步，緩解疲勞。晚上繼續(xù)去找文獻(xiàn)，看各種先行研究。

因?yàn)槲覜](méi)有社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)，在家學(xué)習(xí)經(jīng)常有不懂的知識(shí)點(diǎn)。但知日塾有個(gè)好處，可以隨時(shí)與老師進(jìn)行溝通，讓老師解答我不理解的地方，這大大提高了學(xué)習(xí)效率，也讓我在3個(gè)月的時(shí)間里，就有了去考試的底氣。（那兩三個(gè)月大概每天都是這樣循環(huán)往復(fù)的，說(shuō)實(shí)話(huà)真的很累，建議同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)去上課，不要快考試了才去。）

“當(dāng)你打好基礎(chǔ)

一切的成功都是水到渠成”

除了老師們專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，我能快速合格早稻田，還因?yàn)?strong>我在入塾前就拿到了滿(mǎn)意的英日語(yǔ)成績(jī)。這讓我可以全身心地投入到專(zhuān)業(yè)和筆試的準(zhǔn)備中，所以說(shuō)語(yǔ)言對(duì)于留學(xué)生太重要了，越早準(zhǔn)備越好。

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雖然我在日本讀了4年書(shū)，但一般使用的都是日常用語(yǔ)，和專(zhuān)業(yè)面試的一問(wèn)一答還是有不同。我經(jīng)常通過(guò)看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍（后期是看先行研究）來(lái)提高自己的日語(yǔ)閱讀和單詞量。

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口語(yǔ)方面，我從大三開(kāi)始就進(jìn)入zemi，利用每周zemi課程和同學(xué)、教授進(jìn)行討論，再通過(guò)レジュメ的發(fā)表來(lái)逼自己提高交流能力，效果拔群。剛開(kāi)始可能會(huì)很痛苦，特別是當(dāng)你面對(duì)一群母語(yǔ)能力持有者，說(shuō)話(huà)都結(jié)巴。但要提高面試口語(yǔ)，還真得多用日語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，千萬(wàn)別怕丟臉。

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其實(shí)，塾里也有類(lèi)似的zemi，大家彼此分享交流自己的研究。但有些同學(xué)因?yàn)榭谡Z(yǔ)不好，就想用中文發(fā)表，我覺(jué)得非常可惜。一定要珍惜每一次的練習(xí)機(jī)會(huì)，如果一直躲在自己的舒適區(qū)不出來(lái)，想提高真的很難。

“計(jì)劃書(shū)是敲門(mén)磚

能否合格全靠它Carry”

研究計(jì)劃書(shū)是考大學(xué)院的重中之重，不管是聯(lián)系教授，還是面試問(wèn)答都是圍繞它去開(kāi)展。如果在面試環(huán)節(jié)，被教授問(wèn)到你的研究?jī)r(jià)值在哪里，而你沒(méi)有給出滿(mǎn)意回答，基本上就GAMEOVER，所以一定要在研究計(jì)劃書(shū)中少給自己挖坑。

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這方面也特別感謝閆老師的幫助。我本來(lái)的選題是在日外國(guó)人研究，但是閆老師認(rèn)為這個(gè)選題太寬泛，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去劃分根本研究不下去。于是閆老師就幫我把選題確定在在日デニズン的范圍，還幫我修訂了沒(méi)有研究?jī)r(jià)值的部分。之后經(jīng)歷幾輪面談和計(jì)劃書(shū)的反復(fù)修改打磨，我的研究?jī)?nèi)容也得到了早大教授的認(rèn)可。

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在筆試階段，早大有個(gè)共通題，不管你是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)都需要回答。他會(huì)讓你分析一張圖表，然后問(wèn)你能從這張圖表中預(yù)測(cè)出什么問(wèn)題，要如何去證實(shí)你提出的預(yù)測(cè)。我感覺(jué)這項(xiàng)考試與其說(shuō)是考驗(yàn)?zāi)愕膶?zhuān)業(yè)能力，不如說(shuō)是對(duì)你是否具有成為研究者的資質(zhì)進(jìn)行考察，純考你的邏輯思維。

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面試方面的話(huà)，我發(fā)現(xiàn)早大的教授們大部分時(shí)間都是圍繞你的研究計(jì)劃進(jìn)行提問(wèn)，如果你沒(méi)有把自己的計(jì)劃書(shū)研究透徹，很容易被問(wèn)得啞口無(wú)言。還有就是一定要去看你教授寫(xiě)的論文和書(shū)籍。

因?yàn)闊o(wú)論是塾里上的專(zhuān)業(yè)課，還是你私下背的書(shū)，都是打地基的過(guò)程。而面試階段，教授們比起打地基更關(guān)心你在地基之上如何蓋房。就像教授們的論文是都針對(duì)一個(gè)細(xì)小的分支進(jìn)行深入的研究，你需要去讀讀看，看看自己是不是真的能理解，你想報(bào)考的教授到底在研究什么。

最后分享一下

教授們的提問(wèn)以及我的回答：

①先用三分鐘介紹一下你的研究計(jì)劃??

答：這邊我就正常按之前準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單概括了一下研究?jī)?nèi)容，研究目的，研究方法。

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②デニズン最早是誰(shuí)提出來(lái)的??

答：是ハンマー在他的3つのゲート論里面提出來(lái)的，然后稍微說(shuō)了一下這個(gè)3つのゲート論的內(nèi)容。

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③oecd里面還有其他的國(guó)家也沒(méi)有外國(guó)人參政權(quán)，日本的特殊性是什么呢？

答：因?yàn)橛械膰?guó)家雖然不承認(rèn)外國(guó)人的參政權(quán)，不過(guò)他們會(huì)承認(rèn)出生地主義，等于沒(méi)有參政權(quán)這個(gè)問(wèn)題只會(huì)存在于第一代，到了第二世代就自然解決了。而日本是oecd中唯一一個(gè)既不承認(rèn)外國(guó)人參政權(quán)同時(shí)也不采用出身地主義的國(guó)家。

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④日本和其他沒(méi)有外國(guó)人權(quán)力的國(guó)家比有什么特殊性？

答：日本無(wú)法實(shí)現(xiàn)外國(guó)人政治權(quán)力的規(guī)范，并不是因?yàn)閼椃ㄉ系脑虿怀姓J(rèn)外國(guó)人參政權(quán)而是由于一些政黨的反對(duì)而導(dǎo)致一直被擱置。

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⑥關(guān)于日本的人種主義你是怎么看的？

答：這里我就說(shuō)了一些在日コリアン的權(quán)利問(wèn)題，為什么會(huì)有在特會(huì)之類(lèi)的現(xiàn)象，來(lái)解釋日本的人種主義問(wèn)題。

后記：知日塾有一種神奇的魅力，讓人感覺(jué)知日不僅僅是私塾，而是我們考學(xué)人構(gòu)筑的世外家園。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)有用的知識(shí)；在這里收獲良師益友；在這陌生國(guó)度找到像家一樣的港灣。你知道嗎，知日有很多任教老師以前都是這里的學(xué)生，他們像前輩一樣照顧我們，為后輩們考學(xué)之路吶喊助威。如今我也成為知日老師的一員，我也愿意像前輩們一樣，盡最大地努力去幫助那些在考學(xué)路上迷茫的同學(xué)，就如同當(dāng)年被老師們幫助過(guò)的我一樣。

???????老師寄語(yǔ)

第一次見(jiàn)到林同學(xué)，他就說(shuō)“老師，我對(duì)多文化共生感興趣”，因?yàn)檎檬俏业膶?zhuān)業(yè)，就和他多聊了兩句，發(fā)現(xiàn)這孩子挺有想法的。林同學(xué)是在課程上到一多半的時(shí)候加入了知日塾，所以落下很多課程（很多前期打基礎(chǔ)的課程是非常重要的），而且還是藝術(shù)本科，其實(shí)我開(kāi)始是有點(diǎn)擔(dān)心他會(huì)跟不上進(jìn)度。但是林同學(xué)很快速并且質(zhì)量很高的通過(guò)回放功能補(bǔ)完了前面的課程，之后在zemi課上的問(wèn)答，互動(dòng)，發(fā)表表現(xiàn)也很積極。因?yàn)槟繕?biāo)明確（早稻田），林同學(xué)在修改研究計(jì)劃書(shū)的階段非常的積極并且有計(jì)劃，在第一次的面談就定下了計(jì)劃書(shū)的主題，之后在經(jīng)歷了幾次的面談和計(jì)劃書(shū)的反復(fù)修改打磨后，聯(lián)系教授也得到了教授的積極回復(fù)和指導(dǎo)。

最終林同學(xué)通過(guò)在知日塾的3個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，合格早稻田大學(xué)人間科學(xué)研究科。其實(shí)這個(gè)結(jié)果也是我完全預(yù)料到得的，因?yàn)樗呐?，他的?jì)劃性，都是我們教研組老師看在眼里的。在這里就祝林同學(xué)前程似錦，在萬(wàn)千學(xué)子的夢(mèng)校——早大度過(guò)愉快的2年吧～～

——專(zhuān)業(yè)授課老師老師閆老師

閆老師簡(jiǎn)介

慶應(yīng)義塾大學(xué)?社會(huì)學(xué)研究科博士

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)3年+? 知日塾社會(huì)學(xué)講師

輔導(dǎo)學(xué)生合格：北海道大學(xué)、九州大學(xué)、立教大學(xué)等

托福首考92分；自學(xué)10個(gè)月通過(guò)N1考試；主攻移民、民族主義、外國(guó)人勞動(dòng)者、多文化共生方向。

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