科學(xué)研究，人的行為都是腦神經(jīng)心理活動(dòng)產(chǎn)生的，孩子的健康成長(zhǎng)離不開科學(xué)的家庭教育和環(huán)境氛圍，我們?cè)诳创彝ソ逃托睦斫】颠@兩個(gè)概念時(shí)，既不能孤立的認(rèn)為是兩個(gè)單一學(xué)科，也不能模糊理解兩者的概念。家庭教育和心理健康是相輔相成的，互為導(dǎo)向，促進(jìn)身心、人格的綜合發(fā)展。

家庭是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的溫床，貫穿一生，家長(zhǎng)父母則是孩子終身的老師與伙伴?？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，大部分孩子在成長(zhǎng)中所出現(xiàn)的問題或障礙，都和家庭教育有直接的關(guān)系。很多家長(zhǎng)抱怨孩子不好帶、不好管，反過(guò)來(lái)想其實(shí)屬于家教意識(shí)的淡薄導(dǎo)致。沒有正確科學(xué)的認(rèn)識(shí)，不僅影響親子關(guān)系，也會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

家教指導(dǎo)目前主要的角色主要是家長(zhǎng)和老師，這也是家促法頒布后所明確的施教主體。在其具體的概念和作用上，主要是全面解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中和家庭密切相關(guān)的教育問題。養(yǎng)而有育，德智并重，言傳身教是家長(zhǎng)所需要正視的家教理念。而老師需要發(fā)揮其職能優(yōu)勢(shì)，宣導(dǎo)家教意識(shí)的重要性，培養(yǎng)和喚醒那些觀念缺失的家長(zhǎng)。根據(jù)不同的家庭生態(tài)，做出科學(xué)合理化的指導(dǎo)建議。

心理健康指導(dǎo)也可稱作心理輔導(dǎo)，主要的作用是預(yù)防和干預(yù)常見心理問題障礙，避免發(fā)展為中重度所導(dǎo)致的病癥或危機(jī)問題。心理健康指導(dǎo)是建立在心理學(xué)知識(shí)體系之上的實(shí)用分支學(xué)科，主要研究?jī)和l(fā)展心理學(xué)、家庭心理學(xué)、普通心理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于常見問題的干預(yù)和治療能力需要系統(tǒng)的研修掌握。主要面向健康群體所出現(xiàn)的心理障礙排解，在眾多的企事業(yè)單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、早教或校園，已成為必不可少的工作內(nèi)容。

良好的家庭教育可以積極促進(jìn)心理健康的狀態(tài)，反之不健康的心理表現(xiàn)常常會(huì)從家庭因素中找到深層次的問題。所以很多心理健康輔導(dǎo)人員或早教工作者，會(huì)通過(guò)家庭教育的調(diào)研問卷來(lái)了解其客觀因素，與之對(duì)應(yīng)建立有效的干預(yù)方法。

家庭教育和心理健康的指導(dǎo)能力，已成為關(guān)系到每個(gè)人生活狀態(tài)的關(guān)鍵能力，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，青年還是老年，擁有健康的心理素養(yǎng)都是保持家庭和諧、生活幸福的根本條件。

如果你對(duì)家庭教育或心理健康指導(dǎo)知識(shí)感興趣，可以關(guān)注公眾號(hào)小馬職考，共同學(xué)習(xí)交流！