前幾天，我收到了學校郵寄的成人本科畢業(yè)證和學位證書。

我很激動，如果我付出了很多努力才得到一個結(jié)果，那么我心理上就傾向于認為這個結(jié)果是有價值的。

為了寫論文，我去年有兩個月簡直吃盡苦頭。

你可以認為我自找苦吃，因為很多人選擇找人代寫。但情況是，這個學校的論文答辯成績和學位證書掛鉤。如果論文不是自己寫的，答辯的時候可能會遇到點麻煩。

寫開題報告 9月28日-9月30日?

學校給定了一些產(chǎn)品范圍：智能家居、保溫杯、智能手環(huán)手表、汽車支架等等

選擇一個產(chǎn)品，再做這個產(chǎn)品的某品牌網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案。

開題報告的意思就是告訴大家你的論文大致要怎么寫。要寫5000字，指導視頻說得很簡略，看得我一頭霧水。報告中還要包含很多虛頭巴腦的東西，比如，論文的理論意義，我就寫一個策劃方案，能有什么理論意義？

上網(wǎng)搜搜，根本根本找不到類似的。搜到的基本都是一些地產(chǎn)類、APP類、或者汽車類的策劃方案開題報告。

有人說，開題報告的選題的重要性大于內(nèi)容。

那么我選什么題目呢？我選了一個自己感興趣，網(wǎng)上資料又多的產(chǎn)品：智能手環(huán)

做什么品牌的手環(huán)營銷方案呢？最終我選了dido，這不是常見品牌，但是也有自己的特色，有營銷的需求，比較好寫。

開題報告的題目擬好了，內(nèi)容還不知道怎么寫，我只能硬著頭皮，往指導視頻上靠。寫好后，我怕不妥，想先讓導師過目，再提交到學習平臺。哪知道導師根本就不管，還不給我加她微信，讓我直接提交，說指導過程在學習平臺進行！

過了幾天，我打開平臺一看，導師把我的開題報告一頓批，說我嚴重不合格，給我的開題報告打0分。

提交前她不管，現(xiàn)在提交后得0分，開題報告還修改不了，更談不上指導了，我很憤怒，幸好班主任是有問必答的，她說開題報告分數(shù)不影響最終的論文分數(shù)和答辯分數(shù)。

第一稿 10月3號-10月14號??

論文要求字數(shù)1萬，包含有40多個小標題，每個都要思考和查資料，很麻煩。

剛開始，我想到哪里就寫哪里，結(jié)果很多難寫的地方都是空著的。我決定從前往后，一個標題一個標題地寫，花了幾個晚上加一個休息日終于把寫完了。

原來大部分本科論文沒什么學術(shù)價值，用其它類似論文東拼西湊的居多，當然，這個過程中也讓我學會了查找文獻。

寫作中遇到不懂的地方，去找導師請教，她依然講話很直接，態(tài)度極兇。讓我想到在中國的學校里，老師這類職業(yè)是有絕對的權(quán)威的，久而久之，他們在不受約束的權(quán)力之下開始飛揚跋扈了。

第二稿 10月19號-10月24號

導師對初稿的修改意見出乎了我的預(yù)料，居然沒有讓我大修大改。主要提出兩點。

1.要增加市場調(diào)研。

我去問卷星上互填問卷，我要200份問卷的話需要我也給別人填200份問卷，費了九牛二虎之力才把調(diào)研數(shù)據(jù)弄好。

2.重做圖表

我本來直接把別人調(diào)研數(shù)據(jù)里的圖表截圖到論文里。導師說數(shù)據(jù)可以拿來，但是圖表最好自己做，我一做才發(fā)現(xiàn)，有的地方難得很！折騰好久才完成。

修改后，再次提交論文，導師又說了很多細枝末節(jié)的東西讓我改。我又花了兩天晚上才改好！還不如第1次就跟我說怎么寫，我一次性把它寫到位！

答辯稿 查重 降重 11月1日-11月3日

論文的第三稿是答辯稿，提交答辯稿的同時，還需要提交答辯PPT和知網(wǎng)的查重報告，要求論文的重復率低于30%

我登陸知網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)查重一次要二十多元，再到某寶上看，三元。我準備先查三元的，重復率降下來以后再用知網(wǎng)查一次。查了之后，重復率才16.2%！我很高興，不用降重了！

晚上，我準備提交學校需要的那三樣東西（答辯稿、答辯PPT、查重報告），我把PPT弄好之后，到知網(wǎng)查重，把我嚇一大跳，重復率47%！原來我之前在某寶上三元買的那個沒用，我還要再降重！而后，經(jīng)過晚上幾個小時的奮戰(zhàn)，終于降到了11%，很多人因為論文截止期快到，重復率太高，花錢找人降重，其實只要把重復的地方按自己論文中的實際情況替換一下就行了。

第一次答辯 11月26日

給我答辯的老師是一個卷發(fā)老太太，講著一口北京話，而且語氣和表情充滿了不耐煩和不屑。

為了學位證書，我忍了。

答辯結(jié)束后，學校又搞一個論文指導會議，還要我們再按他的要求改一大堆東西！

這個論文真的已經(jīng)反反復復改了無數(shù)遍，太浪費時間了吧。我這幾個月不是很忙，加上我正好喜歡寫作，在家的時候沒事干把論文寫寫，放別人身上基本就不可能。誰天天寫這個東西啊！沒什么意義也沒什么經(jīng)濟價值！浪費生命！

投訴?12月11日

早上起來的時候，打開手機，一看答辯成績，氣死我了。

75分能申請學位證書，居然給我70分，

我認為答辯流程存在問題，導致我得分低，找班主任，班主任說去核實一下，然后回來又說沒問題。

我和老婆說我要投訴，她說別人理你才怪，還有74分的呢。

我說：75分以下的人就我分數(shù)最高，我先投訴到學校，不行投訴到教委。

我是程文道，學號******,是****屆****本科的學生。于今年11月26日上午十一點左右參加專升本畢業(yè)論文答辯。

? 在畢業(yè)論文指導會議中，我被告知在答辯的過程中，老師問的五個問題中老師會記錄我回答的最好的三個，然后給予判分。在實際答辯過程中，老師問了我五六問題，我答對了其中三個。另外兩個問題中，一個是她問我營銷產(chǎn)品的優(yōu)勢。我回復了論文中的描述，但她堅持認為這是不對的，一次又一次地問我。她問我研究的智能手環(huán)有什么其他智能手環(huán)沒有的功能。我回答出了幾項她都不滿意，最后說是血糖監(jiān)測功能，并說我沒有深入的研究。但實際在我論文中描述的ADZ手環(huán)和歐姆龍兩款競品都有這個功能，并不是dido手環(huán)獨有的。而且她的問題超出了我論文的內(nèi)容。我沉默了一會兒。然后她又問了一個問題。他問我的產(chǎn)品消費者定位是什么，我順著她剛才的思路，沒有按論文里說，結(jié)果她憤怒地斥責我論文的是錯誤的。前一個問題我按論文里說,她一直說不對,后來她問消費者定位的時候我按她的意思說,她又說我論文寫錯了。存在前后矛盾的現(xiàn)象.而我原文中的18-39歲是電子產(chǎn)品消費的主力軍來自于網(wǎng)上的權(quán)威調(diào)查報告，并非毫無根據(jù)，但是現(xiàn)場時我表示會改正。

我認為我的答辯被判的偏低，只給了我70分。影響到我無法申請學位證書（需要75分）。在答辯的過程中，就消費者定位這個問題，老師對我產(chǎn)生了誤導。

? 其次在答辯全程中老師基本都是不屑或者不耐煩或者翻白眼的表情，時而對我大聲呵斥。學生花錢來上學，但因為學校沒有相應(yīng)的評價機制，導致老師對學生態(tài)度極差，學生花錢買罪受。希望校領(lǐng)導核查論文答辯錄像和我陳述的事實，最終能給到我一個公正客觀的分數(shù)。

投訴后，第二天就有工作人員給我打電話，態(tài)度非常好。

我不知道為什么，當她聽到我說學?？赡艽嬖诳~的現(xiàn)象。她的聲音都在抖。然后她讓我提交成績復核。

第二天，她讓我再看一下論文，會再給我一次答辯的機會。?

我想說論文我真是看到吐了

第二次答辯? 12月21日

果然不出所料，這次答辯，幾個老師態(tài)度出奇地好。答辯進行了四十分鐘，她們耐心指導我，告訴我修改論文。

原來答辯的過程根本無所謂的，就算我對論文倒背如流，答辯也不一定能通過。能獲得學位證書的論文（75分以上的）是要送審的！而送審的論文有一定的要求！但老師不一定會和你說具體要求是什么。如果能達到這個要求，就能拿到學位！

后記

今年2月12號的時候，我在網(wǎng)上查答辯成績，75分!我成功了！能拿到學位證書了！

我本來我還想考研，這一個過程折騰下來，我是真的不想考研了，聽說當研究生當孫子當?shù)母鼌柡Α?/p>

權(quán)力只對其來源負責，所以學校永遠是對上負責。學生的時間和尊嚴在學校面前一文不值。

我討厭這種壓抑。生活中有些壓抑是不可避免的，但也有一些是根本沒有意義的，是不應(yīng)該存在的。