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《壞小孩》是由野猴子工作室獨(dú)立研發(fā)的橫版解謎游戲。游戲中，玩家需要扮演九十年代西部小城一位下崗工人的小孩王憨。王憨由于叛逆的性格被老師和周?chē)拇笕怂憛挘麨榱俗C明自己反而跟著社會(huì)上的不良青年到處瞎混，幸而在目睹一場(chǎng)槍擊案時(shí)幡然醒悟，最終協(xié)助警察抓住真正的壞蛋。

在短短三個(gè)小時(shí)的游玩中，我切切實(shí)實(shí)地感受到創(chuàng)作者滿滿的誠(chéng)意。

充滿細(xì)節(jié)的童年回憶

本作的故事背景發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)90年代，游戲通過(guò)簡(jiǎn)陋的畫(huà)風(fēng)以及一系列懷舊元素，為我們展現(xiàn)了一幅專(zhuān)屬80、90后的的童年回憶。從開(kāi)場(chǎng)的街機(jī)游戲廳，到旋鈕式的電視機(jī)；從墻上幼稚的涂鴉，到坦露上身的古惑仔海報(bào)；從親手做的簡(jiǎn)易彈弓，到別有趣味的玻璃彈珠……作為一名90年代的老人，每當(dāng)看到這些童年元素我總是忍不住會(huì)心一笑。

另外，游戲還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了許多細(xì)節(jié)，比如幾乎到不了手的壓歲錢(qián)、浪跡天涯的奇葩表演藝術(shù)團(tuán)，但最令我滿意的還是制作者對(duì)學(xué)校的描述。在我的記憶里，學(xué)校里里通常分成的幾類(lèi)人，永遠(yuǎn)不受老師待見(jiàn)的差生、別人家孩子的優(yōu)等生、愛(ài)打小報(bào)告的班委以及搶小學(xué)生零花錢(qián)的混混等等。

這些身份我都有親身體驗(yàn)或有過(guò)直接的接觸。小學(xué)三年級(jí)我是班上的優(yōu)等生，如果我和小伙伴不小心闖禍，挨罵的總會(huì)是別人；三年級(jí)后我沉迷街機(jī)游戲，瞬間滑到谷底，此后成為老師口中的反面教材。想起當(dāng)年叱咤風(fēng)云之時(shí)，我也當(dāng)過(guò)混混手下的小弟，不過(guò)由于實(shí)在不屑于搶奪小學(xué)生的零花錢(qián)，我唯一干過(guò)作威作福的事就是讓低年級(jí)的小學(xué)生幫忙拖地。制作者以自己的兒時(shí)經(jīng)歷為藍(lán)本，在游戲中描繪了許多充滿細(xì)節(jié)的童年元素，極大引起玩家們的共鳴。

社會(huì)與人性的問(wèn)答題

為彌補(bǔ)本作在畫(huà)面上的限制，制作者無(wú)疑對(duì)游戲的故事內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的描述?！秹男『ⅰ芬砸粋€(gè)叛逆的孩子王憨為視角，在錯(cuò)綜復(fù)雜的成人世界里橫沖直撞。由于父母教育的缺失和老師的冷嘲熱諷，王憨索性翹課游蕩并意外結(jié)識(shí)以李清泉為首的混混團(tuán)隊(duì)。此時(shí)古惑仔正盛行，小城里打架斗毆甚至見(jiàn)血都是常事。王憨在一次爭(zhēng)執(zhí)中見(jiàn)識(shí)到黑惡勢(shì)力的恐怖，可此時(shí)他已無(wú)法脫身，和壞人為伍，周邊鄰居街坊的眼中他也成為一個(gè)壞小孩。在泥潭愈陷愈深之時(shí)，王憨竊聽(tīng)到黑惡團(tuán)伙準(zhǔn)備販賣(mài)嬰兒，終于他下定決心戴罪立功，協(xié)助警察抓住這狼狽為奸的壞人。故事的最后，王憨順利考上初中，迎來(lái)光明的結(jié)局。

本作雖以王憨為視角，但游戲展示的卻是兩個(gè)世界——純真的小孩世界和殘酷的成人世界。小孩之間的關(guān)系總是單純的，你不服我，打彈珠贏了我就是你的老大；幫我買(mǎi)個(gè)悠悠球，我們就能成為好朋友。但成人的世界無(wú)疑是非常復(fù)雜的，游戲背景設(shè)置的90年代正處于改革開(kāi)放進(jìn)行中，社會(huì)正面臨艱難而激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型。在這樣的背景下，大批國(guó)企倒閉，工人下崗，尚未找到出路的人們迷茫而無(wú)助，到處游蕩成為小城的整體風(fēng)氣。在這時(shí)，各種牛鬼神蛇、黑惡勢(shì)力也如竹筍般冒出。壞人們把人命視作草木，嬰兒、兒童甚至成人都不過(guò)是他們手中的貨物。盡管本次案件在王憨的幫助下解決，但此前霞姐和李清泉究竟犯了多少罪，有多少無(wú)辜的生命葬送其手還未得知。

但成人和孩子的世界從來(lái)不是平行或者對(duì)立，當(dāng)懷有力量象征的成人介入到孩子的世界中，無(wú)疑會(huì)對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生巨大的影響。王憨在游戲前期，被學(xué)校的混混搶錢(qián)，被老師責(zé)罵，逃課也會(huì)害怕值日生和值班老師。但當(dāng)他認(rèn)識(shí)李清泉與混混為伍后，沒(méi)人敢搶他的錢(qián)，機(jī)房老師不敢趕他走，值日生再也不敢攔他。然而，這一切只會(huì)把他向黑暗面愈推愈遠(yuǎn)。王憨因?yàn)橐粋€(gè)契機(jī)可以懸崖勒馬，但現(xiàn)實(shí)尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)等小地方，有多少孩子就是因?yàn)槿狈?lái)自老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)的關(guān)愛(ài)而無(wú)法回頭。游戲的結(jié)局是美好的，但映照出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題卻仍然是尖銳且令人深思的。

我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的游戲絕不僅僅在于其精良的嗎，美術(shù)、音樂(lè)等元素，還在于其能否發(fā)聲，能否為社會(huì)貢獻(xiàn)自己一份哪怕微薄如螢火卻仍能發(fā)光發(fā)熱的力量?！秹男『ⅰ废蛭覀冋宫F(xiàn)了他的潛質(zhì)。

些許不足

本作盡管在文本層面較為優(yōu)秀，但并非沒(méi)有不足。首先制作者的言語(yǔ)功底很強(qiáng)，通過(guò)人物之間的對(duì)話可以非常清晰地了解人物的性格。但本作人物整體過(guò)于輕浮或調(diào)侃，對(duì)話中各種現(xiàn)代梗層不出窮。作為玩家，看到一兩個(gè)還好，但過(guò)多的梗的確容易令人厭煩。其次本作在某些地方的文本與年代稍許不符，例如王憨的班費(fèi)，我從小到大班費(fèi)最多只交過(guò)20元，90年代西部小城100元的班費(fèi)實(shí)在過(guò)多。

而在玩法上，本作解謎和動(dòng)作元素不多，且較為簡(jiǎn)單，更多只能起到推動(dòng)劇情的輔助作用，而無(wú)法作為游戲的一大特色，建議可以強(qiáng)化下解謎的要素。另外游戲設(shè)置了射擊模式，但彈弓只有在特定場(chǎng)合才能與其他場(chǎng)景進(jìn)行交互，這讓我射窗戶、射衣服、射鴿子的愿望落空，著實(shí)有些遺憾啊。

總之，熱愛(ài)劇情、像素風(fēng)和輕量解謎的小伙伴，《壞小孩》相信會(huì)是你近期不錯(cuò)的選擇。

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