《落花生》

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一、導(dǎo)入?今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,我們一起來猜一猜,根根胡須入泥沙,自造房屋自安家,

地上開花不結(jié)果,地下結(jié)果不開花。同學(xué)們可真了不起,都猜到了,就是花生,今天就讓我們一???起走進

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課文《落花生》。

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讀了課題,你有什么疑問?為什么叫做落花生???有誰可以幫她解答一下,是的,花生又叫做落花生,

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地上開花,花落之后地下結(jié)果,所以又叫???落花生。課前預(yù)習(xí)十分充分,帶著理解齊讀課題。

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二、字詞

1.???第???1??組詞語???聲音洪亮、字音準(zhǔn)確,一起來讀

2.???第???2??組詞語???連播種的種都對了,那么我們來觀察這組詞語有什么特點?

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買種、翻地、播種、澆水,這些都是種花生的過程,觀察的真仔細,帶著這樣的發(fā)現(xiàn)一起再???來讀。

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三、課文賞析

1.???課文當(dāng)中除了寫種花生,還寫了哪幾件事????收花生、嘗花生、議花生

2.???請同學(xué)們讀一讀課文,看看文中的哪一部分,給你留下了深刻的印象。

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女生,奧,議花生的部分。寫的非常的詳細,而收花生、嘗花生只有寥寥幾筆，寫得非常的???簡略。

讀得真認(rèn)真,像這樣重要的地方寫的具體一些，不重要的地方寥寥幾筆簡單帶過,我們???把這樣的寫法

叫做詳略得當(dāng),趕快把它標(biāo)注在自己的課本上。

3.???接下來就讓我們直奔重點,讀一讀議花生的段落,看看文章是圍繞什么來議論花生的????女生,

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作者是圍繞花生的好處來寫的,具體來說一說,你關(guān)注了這幾個人物的話,我們一起??來讀一讀。

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姐姐說花生味兒美?,哥哥說花生可以榨油，我說花生價錢便宜，大家都喜歡吃。

4. 那么對父親來說,花生最可貴的是什么?請同學(xué)們在讀這一段,小組合作完成大屏幕上??的表格。

哪個小組想來分享?

二組代表?；ㄉL在地下，不像桃子，石榴，蘋果，高高的掛在枝頭，它們的外表給人留下的?印

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象呢，同學(xué)們你們同意他們的觀點嗎?看來同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

5. 關(guān)注表格，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者在這里用了對比的寫法，一個對比，讓你感受到了什么?

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是的,花生雖然沒有像桃子,石榴,蘋果那樣美麗的外表,但是他們卻樸實無華,還有呢,你???感受到

了花生的默默無聞,無私奉獻。他們矮矮的長在地下,即便成熟了,也不能立刻分辨出來?它有沒有果實,

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必須挖起來才知道,將果實深深的埋進泥土里,這樣的默默無聞,無私奉獻。

6.???所以對父親來說,這才是花生最可貴的,難怪父親這樣說，一起讀

所以你們要像花生，它雖然不好看?,可是很有用。從父親的這句話中你讀懂了什么?

紅衣服的女生,父親希望我們做一個像花生一樣的人,還有嗎?希望我們學(xué)習(xí)花生的這種,??默默無

聞,無私奉獻的品質(zhì),看來同學(xué)們都讀懂了父親的心。

7. 同學(xué)們想一想,像花生這樣的人都有誰?

清潔工,建筑工人,送貨員,是呀,他們都是默默無聞無私奉獻的人,這哪里是在說花生,分??明是在

說像花生這樣的人,作者在這里借花生來寫人,我們把這樣的寫作方法叫做,借物喻人,??趕快把它標(biāo)注

在你的課本上。

8. 我們讀懂了父親的話,作者也讀懂了,所以作者這樣說,人要做有用的人,不要只做講體?面,而

對別人沒有好處的人。你又是如何理解作者說的這句話的?

做一個有用的人,還有呢,做一個講體面的人。你也想說,做既講體面,又對別人有好處的??人。正

如你們所說,要做一個對社會對國家有用的人,同學(xué)們?nèi)绻屇銇磉x擇,你會想成為像花??生一樣的人,

還是想成為像桃子,石榴蘋果那樣的人呢?

奧,像花生一樣的人,默默無聞,無私奉獻,其實同學(xué)們,像蘋果,桃子石榴那樣的人不是不??好,但

是我們不能夠只講體面。

9. 看來父親的話深深的感染了你們,同樣父親的話也深深的印刻在了作者的心上,對他??產(chǎn)生了

深遠的影響,看大屏幕上老師給大家補充的資料。

作者將落花生的精神貫穿在自己一生的做人寫作,還有教學(xué)當(dāng)中,讓我們帶著感受一起??讀讀他的

這句話。我要像落花生一樣,踏踏實實的做一個淳樸的人,有用的人,我要為中華而生, 為中華而貢獻。

四、總結(jié)升華

作者由落花生領(lǐng)悟了做人的道理,其實,在生活當(dāng)中,像這樣從平凡的事物身上,感悟人生??道理的

文章還有很多,課下,請同學(xué)們讀一讀許地山的其它作品,《春的林野》《空山靈雨》,??相信你會有更

多收獲。