AutoCAD的性能較好，能夠處理大型、復雜的繪圖項目。用戶量向我們證明了該軟件提供了可定制的左側面板，方便使用者自由增刪工具。

AutoCAD提供了多種坐標系調節(jié)和圖形鎖定，方便使用者保存狀態(tài)和持久模型。

不得不提及的是CAD是一門實踐性較強的專業(yè)課程，所以它也是涉及環(huán)藝理論知識最多的一門課程。有目共睹的是不斷拓展其空間想象力，提高其讀圖和繪圖的實踐能力。從大部分從業(yè)者反應來看學生的實際動手能力的不斷提高，就是我們不斷進行教學改革的“指揮棒”。

值得一提的是促進現代化教學方法的運用，提高教學質量，這也是教未來發(fā)展的方向。

基本上來說主要是使用某種高級語言, 比如 VC++編寫簡單的二維 CAD 繪圖系統(tǒng), 該系統(tǒng)具有基本的二維繪圖和編輯功能,同時結合各專業(yè)的系統(tǒng)性來綜合考慮CAD課程的教學工作。

實際上我們可以這樣講(1) 電氣CAD基礎。我們都明白以國家標準局頒布的有關標準為基礎，介紹電氣工程制圖規(guī)則，內容充實，結構緊湊，注重實踐，理論聯系實際是本課程的特色，為取得好的教學成效打下良好的基礎。

根據使用者情況表明專門在防火管理專業(yè)（工程技術方向）設置了《工程CAD》課程。從總體上來看教師在教學的過程中，為了讓學生更好的掌握這些命令的使用方法和技巧，能夠通過列舉實例的方法實現。值得肯定的是所以教師在輔導學生的過程中，也不必拘泥于學生每個細節(jié)的標準性，AutoCAD軟件被廣泛用于BIM、電子、機械等領域，根據領域的不同特點，該軟件提供了動態(tài)塊和屬性等高效組件，能夠更好地應對復雜的設計任務。數據表明

AutoCAD還提供了繪圖集成，讓使用者快速完成多方案對比和設計方案選擇。習慣上來說

該軟件還支持制圖基礎技術，如視口、像素精度和標準尺寸等。眾多使用者向我們證明了

雖然已經掌握了基本的繪圖技能，但讓其脫離教材進行獨立設計，學生依然無從下手，實際動手操作能力比較差。根據大數據調查表明使環(huán)藝學生的實際CAD繪圖能力得到提高。

準確來講為了達到預期的教學目標，我們需要在加強學生對理論知識的理解和運用的同時，利用CAD軟件友好的使用界面和網絡教室的互動顯示的教學方式。

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