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?2022考研437社會(huì)工作實(shí)務(wù)之社會(huì)研究方法（風(fēng)笑天版）

復(fù)習(xí)筆記及考研真題題庫(kù)

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　復(fù)習(xí)筆記

【知識(shí)梳理】

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【考點(diǎn)難點(diǎn)歸納】

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（內(nèi)容節(jié)選自識(shí)庫(kù)學(xué)習(xí)網(wǎng)，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）

考點(diǎn)一：社會(huì)研究的含義、目標(biāo)、特征（見(jiàn)表1-1）★★

表1-1　社會(huì)研究的含義、目標(biāo)、特征

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拓展：社會(huì)研究方法的意義（作用）：是社會(huì)科學(xué)的重要組成部分；對(duì)探索現(xiàn)實(shí)問(wèn)題起指導(dǎo)作用；使社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)相區(qū)分，與人文學(xué)科相區(qū)分。

考點(diǎn)二：社會(huì)研究的方法體系——方法論、研究方式、具體方法和技術(shù)★★★★★

1．社會(huì)研究方法論（見(jiàn)表1-2）

表1-2　社會(huì)研究方法論

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2．社會(huì)研究的方式——研究的具體形式或類(lèi)型

（1）具體方式：定量、定性。

（2）四種基本的研究方式，如表1-3所示。

表1-3　四種基本的研究方式

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拓展：社會(huì)研究中定量與定性研究的實(shí)質(zhì)性區(qū)別就在于數(shù)據(jù)化與非數(shù)據(jù)化。

3．社會(huì)研究的具體方法和技術(shù)

社會(huì)研究的具體方法和技術(shù)即資料收集和分析方法（與四種基本研究方式對(duì)應(yīng)），以及各種特定的操作程序和技術(shù)。其中，資料收集和分析方法的特點(diǎn)包括專(zhuān)門(mén)性、技術(shù)性以及操作性等。

拓展：社會(huì)研究的倫理

①基本的倫理準(zhǔn)則：參與者必須出于自愿。

②最首要的倫理準(zhǔn)則：必須對(duì)研究者無(wú)害。

考點(diǎn)三：定量研究方式與定性研究方式的比較（見(jiàn)表1-4）★★★★

表1-4　定量研究方式與定性研究方式的比較

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考點(diǎn)四：社會(huì)研究的基本過(guò)程★★★

社會(huì)研究的基本過(guò)程包括選擇問(wèn)題、研究設(shè)計(jì)、研究實(shí)施、資料分析以及得出結(jié)果這五個(gè)階段。

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考研真題題庫(kù)

1隨機(jī)抽取[中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2013年研]

答：隨機(jī)抽取是指保證總體中的每一個(gè)個(gè)體都有同等的機(jī)會(huì)入選樣本?；蛘哒f(shuō)，總體中的每一個(gè)成員被抽中的概率相等（也即被抽中的機(jī)會(huì)相等）。而且，任何一個(gè)個(gè)體的入選與否，與其他個(gè)體毫不相關(guān)，互不影響?；蛘哒f(shuō)，每一個(gè)個(gè)體的抽取都是相互獨(dú)立的，是一種隨機(jī)事件。

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2區(qū)群謬誤[中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2013、2011年研]

答：區(qū)群謬誤又稱(chēng)層次謬誤或體系錯(cuò)誤，是指在社會(huì)研究中，研究者用一種集群的分析單位做研究，而用非集群的分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象?；蛘哒f(shuō)，研究者用一個(gè)集群的分析單位收集資料，而用一個(gè)非集群的分析單位下結(jié)論的現(xiàn)象。區(qū)群謬誤一般是將社區(qū)特征與群體特征、群體特征與個(gè)人特征相混淆的錯(cuò)誤。

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3雙盲實(shí)驗(yàn)[人大2019年研]

答：雙盲實(shí)驗(yàn)是指在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)刺激對(duì)于實(shí)驗(yàn)對(duì)象和參與實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察人員來(lái)說(shuō)都是未知的。即究竟是實(shí)驗(yàn)組還是控制組被給予了實(shí)驗(yàn)刺激，參與實(shí)驗(yàn)的雙方（指實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)人員）都不知道，實(shí)驗(yàn)刺激是由實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)驗(yàn)對(duì)象以外的第三者任意分派和給定的。采取這種方法，可以更好的排除在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的誤差，更加明確實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)變量之間的因果關(guān)系。

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4同期群研究[北京科技大學(xué)2013年研]

答：同期群研究又稱(chēng)為人口特征組或共同特征組研究，它是指對(duì)某一特殊人群隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。在這種研究中，每次研究的樣本并不相同，即每次研究的具體對(duì)象可以不一樣，但他們必須都同屬于這一特殊人群。這種特殊人群通常都與時(shí)間或年代相關(guān)。比如，以1968年上山下鄉(xiāng)的“老三屆”學(xué)生為一特殊人群，分別研究他們?cè)?978年、1988年和1998年的情況，以反映這一特殊人群在我國(guó)幾個(gè)特定歷史時(shí)期的發(fā)展過(guò)程中所發(fā)生的變化，就是一個(gè)同期群研究。

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5古典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[北京科技大學(xué)2013年研]【更多考研專(zhuān)業(yè)課資料，可轉(zhuǎn)識(shí)庫(kù)學(xué)習(xí)網(wǎng)】

答：經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)又稱(chēng)古典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，或雙組前后測(cè)模式，是指最基本同時(shí)也是最為標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。其包含了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的全部要素：實(shí)驗(yàn)組、控制組、前測(cè)、后測(cè)、自變量（實(shí)驗(yàn)刺激）、因變量，以及隨機(jī)指派。經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)施步驟包括：①隨機(jī)指派實(shí)驗(yàn)對(duì)象到實(shí)驗(yàn)組和控制組；②對(duì)兩個(gè)組的對(duì)象同時(shí)進(jìn)行第一次測(cè)量，即前測(cè)；③對(duì)實(shí)驗(yàn)組給予實(shí)驗(yàn)刺激，但不對(duì)控制組實(shí)施這種刺激；④對(duì)兩個(gè)組的對(duì)象同時(shí)進(jìn)行第二次測(cè)量，即后測(cè)；⑤比較和分析兩個(gè)組前后兩次測(cè)量結(jié)果之間的差別，得出實(shí)驗(yàn)刺激的影響。

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6表面效度[北京科技大學(xué)2013年研]

答：表面效度又稱(chēng)內(nèi)容效度或邏輯效度，是指測(cè)量?jī)?nèi)容或測(cè)量指標(biāo)與測(cè)量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性。也可以說(shuō)是指測(cè)量所選擇的項(xiàng)目是否“看起來(lái)”符合測(cè)量目的和要求。由于表面效度基于個(gè)人的主觀(guān)判斷之上，因而這種效度缺乏標(biāo)準(zhǔn)的、可重復(fù)的程序保證。比如，用問(wèn)卷去測(cè)量人們的消費(fèi)觀(guān)念，那么，首先要弄清“消費(fèi)觀(guān)念”的定義，然后看問(wèn)卷中的問(wèn)題是否都與人們的消費(fèi)觀(guān)念有關(guān)。我們可以采取請(qǐng)若干專(zhuān)家直接進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法來(lái)檢查問(wèn)卷測(cè)量的表面效度。比如，請(qǐng)5～10位專(zhuān)家對(duì)問(wèn)卷中用來(lái)測(cè)量“消費(fèi)觀(guān)念”的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果專(zhuān)家一致認(rèn)為這些問(wèn)題明顯是有關(guān)其他方面的，則這種測(cè)量就不具有表面效度；如果專(zhuān)家認(rèn)為這些問(wèn)題的確涉及的都是有關(guān)消費(fèi)觀(guān)念方面的內(nèi)容，而看不出它們是在測(cè)量與消費(fèi)觀(guān)念無(wú)關(guān)的其他內(nèi)容時(shí)，則可以說(shuō)這一測(cè)量具有表面效度。由于表面效度基于個(gè)人的主觀(guān)判斷之上，因而這種效度缺乏標(biāo)準(zhǔn)的、可重復(fù)的程序保證。

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7操作化[人大2019年研]

答：操作化是指將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀(guān)察的具體指標(biāo)的過(guò)程。它是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測(cè)量所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說(shuō)明?；蛘哒f(shuō)，操作化是對(duì)假設(shè)中的概念做出具體定義并說(shuō)明如何測(cè)量概念、如何檢驗(yàn)假設(shè)等的過(guò)程。

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8中介變量[北京科技大學(xué)2013年研；華中農(nóng)大2012年研]

答：中介變量是指自變量對(duì)因變量發(fā)生影響的中介，是自變量對(duì)因變量產(chǎn)生影響的實(shí)質(zhì)性的、內(nèi)在的原因。1932年，托爾曼為了彌補(bǔ)行為主義者華生的S-R公式的不足，提出了中介變量的概念，強(qiáng)調(diào)注意有機(jī)體內(nèi)部因素在行為中的作用。他認(rèn)為刺激與反應(yīng)之間存在著一系列不能被直接觀(guān)察到的、但可以根據(jù)引起行為的先行條件及最終的行為結(jié)果本身推斷出來(lái)的中介因素，這便是中介變量。

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9闡釋模式[北京科技大學(xué)2013年研]

答：闡釋模式所關(guān)心的是兩個(gè)變量之間的關(guān)系，它是指一種通過(guò)引進(jìn)并控制第三變量，來(lái)進(jìn)一步了解和探討原來(lái)兩變量之間關(guān)系性質(zhì)的統(tǒng)計(jì)分析方法。根據(jù)具體作用的不同，闡釋模式可以分為以下三種類(lèi)型：因果分析、闡明分析、條件分析。

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