23考情

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)

(024)人文與藝術(shù)學(xué)院

055200新聞與傳播

①101思想政治理論

②204英語(yǔ)二

③334新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力

④440新聞與傳播專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

新聞與傳播專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)于2015年開(kāi)始招生，學(xué)院同年成立了新聞與傳播研究所，該所作為以跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)為特色的，業(yè)界人士廣泛參與的開(kāi)放式新型科研單位，致力于以新聞學(xué)、傳播學(xué)為核心，融合其他多門(mén)學(xué)科理論，著重關(guān)注應(yīng)用新聞、理論傳播、國(guó)際傳播、影視傳播、傳媒經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)域，特別是財(cái)經(jīng)媒體、媒體產(chǎn)業(yè)和新媒體經(jīng)營(yíng)等方面的研究。

23復(fù)錄情況

國(guó)家線：363//54/81

校線：365/54/81

院線：367/54/81

復(fù)試內(nèi)容復(fù)試一般包含專(zhuān)業(yè)筆試、面試、外國(guó)語(yǔ)測(cè)試以及思想政治素質(zhì)和品德考核。專(zhuān)業(yè)筆試、面試、外國(guó)語(yǔ)測(cè)試成績(jī)每項(xiàng)滿分均為100分，按比例折算后計(jì)入考生的復(fù)試成績(jī)，整個(gè)面試時(shí)間原則上每人20分鐘。思想政治素質(zhì)和品德考核的面試分為合格與不合格。

1.專(zhuān)業(yè)筆試。滿分為100分，閉卷考試，時(shí)間為120分鐘；筆試科目與招生簡(jiǎn)章公布的一致。以同等學(xué)力參加復(fù)試的考生，加試兩門(mén)報(bào)考專(zhuān)業(yè)相關(guān)的本科主干課程，加試形式為筆試，加試時(shí)間3小時(shí)，每科100分，同等學(xué)力考生加試課程成績(jī)不計(jì)入復(fù)試成績(jī)，不合格者不予錄取。

2.專(zhuān)業(yè)面試。專(zhuān)業(yè)面試形式一般為抽題回答，每名考生抽題回答不少于2個(gè)問(wèn)題，時(shí)間原則上每人10分鐘。

3.外語(yǔ)測(cè)試形式為聽(tīng)說(shuō)能力測(cè)試。外國(guó)語(yǔ)測(cè)試形式為英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力測(cè)試。外語(yǔ)測(cè)試形式一般為抽題回答，每名考生抽題回答不少于1個(gè)問(wèn)題，時(shí)間3分鐘。

4.思想政治素質(zhì)和品德考核。

復(fù)試綜合成績(jī)計(jì)算辦法綜合成績(jī)由初試部分和復(fù)試部分構(gòu)成，滿分為100分。

綜合成績(jī)計(jì)算方式：綜合成績(jī)=（初試總分÷5）×70%+復(fù)試成績(jī)×30%

復(fù)試成績(jī)=復(fù)試筆試成績(jī)×40%+復(fù)試專(zhuān)業(yè)面試成績(jī)×40%+復(fù)試外語(yǔ)測(cè)試成績(jī)×20%

復(fù)試后有以下情況之一的，不予錄取

（1）復(fù)試成績(jī)未達(dá)到60分的，不予錄取。

（2）思想政治素質(zhì)和品德考核不合格的，不予錄取。

（3）同等學(xué)力加試科目成績(jī)未達(dá)到60分的，不予錄取。

（4）報(bào)考資格不符合規(guī)定的，不予錄取。

為什么考研

一是經(jīng)過(guò)本科四年的生活后，對(duì)人生規(guī)劃有了清晰的認(rèn)知。在開(kāi)啟本科學(xué)習(xí)之前，我并不清楚自己所感興趣的專(zhuān)業(yè)到底是什么，未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也是模糊的，但是在本科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，越發(fā)明確我的生活和未來(lái)不屬于本科所學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科專(zhuān)業(yè)自然有其優(yōu)勢(shì)，但并不是我所愛(ài)所向往的專(zhuān)業(yè)。

二是個(gè)人的性格和喜好決定的。我是一個(gè)對(duì)于外在事物充滿好奇，追尋未知和新意，這樣的性格也給予了我創(chuàng)新思維，

與此同時(shí)，我本身對(duì)于語(yǔ)言的表達(dá)、信息的傳遞這類(lèi)工作就有著濃厚的興趣。而且作為一個(gè)喜歡網(wǎng)絡(luò)沖浪的社交媒體愛(ài)好者，我發(fā)現(xiàn)在社交媒體上群體認(rèn)知偏差的問(wèn)題，而許許多多的“群體分化”都是由于傳播隔閡的存在，以及集群情緒的存在導(dǎo)致，互相不愿理解，可以歪曲、進(jìn)行信息幻想，正確的傳播實(shí)踐可以幫助這類(lèi)問(wèn)題的解決，而新聞傳播這個(gè)專(zhuān)業(yè)契合了我對(duì)未來(lái)和人生的追求。

三 且總結(jié)為共情吧 我想我現(xiàn)在的閱歷和格局還無(wú)法承受“人文關(guān)懷”四個(gè)字的重量。

當(dāng)我觀察世界的時(shí)候，每每看到現(xiàn)實(shí)世界糟糕的一面，看到事件之中主人公的困境，共情讓我產(chǎn)生的憤懣和心痛難以言喻，當(dāng)各種情緒交織涌上心頭時(shí)，我不愿只做一個(gè)旁觀者來(lái)圍觀他人的遭遇，新聞與傳播專(zhuān)業(yè)為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以通過(guò)自己的力量來(lái)讓社會(huì)看到問(wèn)題，為更多困境中的人們發(fā)聲，促使世界向美好光明的一面發(fā)展。希望接過(guò)新聞史中那些新聞人手里的接力棒，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行。

所以想用新聞與傳播的角度觀察這個(gè)社會(huì)、理解這個(gè)社會(huì)、回饋這個(gè)社會(huì)。

選擇合適的院校和專(zhuān)業(yè)

按“學(xué)校級(jí)別-難度（報(bào)錄比、考試范圍、個(gè)人能力）-地區(qū)”的邏輯進(jìn)行了仔細(xì)的斟酌，最后選擇了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。由于第一年學(xué)習(xí)知識(shí)范圍和扎實(shí)程度為二戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)，所以第二年并不費(fèi)力。

省流版：按“學(xué)校級(jí)別-難度（報(bào)錄比、考試范圍、個(gè)人能力）-地區(qū)”仔細(xì)斟酌，各大社交平臺(tái)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、微信公眾號(hào)、院校官網(wǎng)信息利用起來(lái)。

專(zhuān)業(yè)課備考建議

①個(gè)人復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

背誦部分

背誦在我的新傳考研學(xué)習(xí)過(guò)程中，可稱(chēng)之為“快樂(lè)減少劑”、“霸王脫發(fā)劑”和“精神萎靡素”。我真的很討厭死記硬背，但是又沒(méi)辦法繞開(kāi)背誦這個(gè)難關(guān)。埋頭背吧，一遍會(huì)比一遍簡(jiǎn)單。

提升高度

1、論文版塊

論文的閱讀，個(gè)人是按不同的版塊通過(guò)很多論文并結(jié)合各路資料的整理、吸收，做成不同板塊的思維導(dǎo)圖，這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有用，因?yàn)槊恳粋€(gè)點(diǎn)都是自己吸收整理歸納的，花費(fèi)了很多時(shí)間，但印象也非常深刻，可以說(shuō)是我的思維集錦，為我后期的論述立大功。這個(gè)集錦是第一年6月（我開(kāi)始的比較早，但個(gè)人覺(jué)得什么時(shí)候開(kāi)始讀不必強(qiáng)求，也不必因?yàn)槠渌诉M(jìn)度快而焦慮）開(kāi)始整理的。

論文大概也是6月開(kāi)始讀的，論文中有用的論點(diǎn)和好的語(yǔ)料我都會(huì)積累下來(lái)。但是才開(kāi)始讀論文時(shí)，存在抓不住重點(diǎn)、不會(huì)篩選高質(zhì)量論文和閱讀速度慢的問(wèn)題。

2、各大推文

四處的推文很多，在進(jìn)行信息消費(fèi)的這個(gè)過(guò)程中需要朋友們保持良好的媒介素養(yǎng)，選擇幾個(gè)跟就好了，避免在“本來(lái)就夠煩了”的心態(tài)上產(chǎn)生“煩上加煩”的信息焦慮。

②復(fù)習(xí)建議?

第一年4月左右，我已經(jīng)把所有參考書(shū)目過(guò)了兩遍，第二遍過(guò)完保證所有基礎(chǔ)知識(shí)都完全理解了（衡量是否完全理解，就看是否能不翻書(shū)，將知識(shí)用自己的話復(fù)述出來(lái)）。4月-等專(zhuān)題筆記出來(lái)的時(shí)間里，我看了一些課外書(shū)。

我個(gè)人是根據(jù)參考書(shū)目，進(jìn)行了思維導(dǎo)圖的整理的，每一本我都按章節(jié)、小標(biāo)題進(jìn)行了梳理。本來(lái)以為真的可以物盡其用，起到幫助背誦的作用，but我所做的思維導(dǎo)圖更多是按書(shū)本的目錄、小標(biāo)題照縢一遍，后續(xù)背書(shū)也是按專(zhuān)題筆記背，所以這個(gè)思維導(dǎo)圖對(duì)我個(gè)人而言，是有點(diǎn)浪費(fèi)前期時(shí)間了。但是它也有一定的內(nèi)容梳理作用，把新傳雜糅的知識(shí)點(diǎn)變得清晰明了，至于怎么取舍就看大家的時(shí)間安排了。

③參考書(shū)目（23考研只公布了大綱，沒(méi)有公布具體參考書(shū)目）

334新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力

考題類(lèi)型主要為簡(jiǎn)答題、辨析題、案例分析題和論述題；重點(diǎn)考察考生運(yùn)用新聞傳播學(xué)的基本理論針對(duì)各種新聞傳播現(xiàn)象提出獨(dú)到見(jiàn)解的能力和從理論高度進(jìn)行解讀的能力。

440新聞與傳播專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

考題類(lèi)型主要為簡(jiǎn)答題、辨析題、案例分析題和論述題；重點(diǎn)考察考生對(duì)各種媒介形態(tài)中的新聞生產(chǎn)的技術(shù)要求及新聞傳播規(guī)律的認(rèn)知，對(duì)具體新聞報(bào)道案例能夠進(jìn)行分析、辨別、解讀和論述。