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（續(xù)上篇文章）

寫了高中地理解題8字經(jīng)的初稿（“地理因素”包括哪些方面) ，這篇文章具體談?wù)?字經(jīng)是什么，如何用。

不要盲目過高估計(jì)解題模板的作用，但也不要棄之不理。正確的做法是：參考和借鑒他人的答題模板，揚(yáng)棄活用；模板+題目材料分析；逐漸形成適合自己答題的地理模板（適于自己記憶、適于自己理解、適于自己表達(dá)和運(yùn)用的模板）。

8字經(jīng)口訣“天時(shí) / 地下水 / 土生人”最好按照順序記憶。記憶的目的在于提示自己審題、析題時(shí)不要漏掉地理要素細(xì)節(jié)，這利于高考答題時(shí)按此順序進(jìn)行，彰顯邏輯性。

地理模板如何用呢？

輔助參考：“天時(shí)、地利、人和”6字經(jīng)可以幫助大家按照時(shí)間和氣候（天時(shí)）、地利（地形、地貌、水文、生物和土壤等自然地理要素）、人和（人為因素）來分析地理事物和地理現(xiàn)象。

輔助參考：“人口-資源（能源）-環(huán)境（生態(tài)）-經(jīng)濟(jì)（發(fā)展）”的人地主線也可以理解為8字經(jīng)，稍后續(xù)寫這方面的文章，歡迎討論，便于共享更新。

以下是我對(duì)高考地理全國1卷文綜地理綜合題標(biāo)準(zhǔn)答案的重新分類。

（1）分析真題卷的答案如何體現(xiàn)高考地理要素（8字經(jīng)），幫助大家仔細(xì)琢磨和體會(huì)命題人給的答案如何呈現(xiàn)這8大要素。

（2）讓大家體會(huì)和驗(yàn)證高考地理綜合題的標(biāo)準(zhǔn)答案基本按照以上8字經(jīng)順序表達(dá)。自然啟發(fā)我們思考：文綜地理綜合題的語言該如何組織？

（3）下面整理內(nèi)容中有些詞、句加上符號(hào)，值得借鑒：或動(dòng)詞表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確、或語言簡(jiǎn)潔、或前后邏輯性好、或表達(dá)上有創(chuàng)意。

建議：以下內(nèi)容請(qǐng)不要死記硬背，建議多多斟酌和模仿。可以找到原卷，自己先做一遍，然后和原答案相比，發(fā)現(xiàn)差距，激發(fā)自己學(xué)習(xí)和模仿的好奇、興趣，不知不覺中你的地理書面表達(dá)能力就提高了。一些地理成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，他們模仿真題答案表述的能力是非常強(qiáng)的，我可以從他們的答卷看出來——科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔舒暢。

3.1?水（水文特征）

· 含鹽量：水中含鹽量逐漸增加。（2018）

· 含鹽量：河水不斷為濕地帶來鹽分。（2018）

· 含鹽量：隨著濕地水分蒸發(fā)，鹽分（礦物質(zhì)）富集（最終飽和）。（2018）

· 鹽分：防止鹽分（礦物質(zhì)）富集。（2018）

智智同學(xué)：1.水體的含鹽量是一個(gè)重要的農(nóng)業(yè)指標(biāo)。要理解鹽堿化形成的主要原因。

· 泥沙：減少泥沙淤泥。（2018）

· 水文特征——泥沙：冬春季河流水位低，河灘泥沙裸露。（2014）

· 水文特征分析——水位與泥沙含量：錯(cuò)那湖水位低，（因河口外湖區(qū)水深較淺）出露的湖灘泥沙面積較大。（2014）

· 水文特征：居民點(diǎn)地處谷底河邊，其河流上游地區(qū)集水面積較廣。（2013）

慧慧同學(xué)：1.地理術(shù)語：集水面積？猜猜看：集水面積 如何理解？2.水文特征中的”泥沙“是重要地理因子，它喜歡同河流協(xié)調(diào)呈現(xiàn)。

3.2?水（河流和湖泊）

· 河流影響農(nóng)業(yè)：離河較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲。（2016）水源：此時(shí)降水較為豐沛，冰川融水與降水疊加，提供了極為豐沛的水源。（體現(xiàn)因果關(guān)系）（2016）

· 徑流：全流域徑流均匯集到M城附近入海。（2015）

· 流速：原因：河流水流平緩，海潮（頂托作用）使河水和海水相混。（2011）

明明同學(xué)：1.河流應(yīng)用的角度：運(yùn)輸、供水、河流地貌、流速。2.徑流來源要從多個(gè)角度綜合思考和分析。3.主語”全流域“這個(gè)帶有地理位置信息的詞給你什么啟示？地理要點(diǎn)表述突出”位置信息"，體現(xiàn)地理學(xué)科特色。

· 水壩建設(shè)：原因：攔蓄淡水，阻止海水倒灌。（2011）

· 水壩建設(shè)：通過閘門調(diào)控蓄水和排水，逐漸使偏咸的水換成淡水。（2011）

· 湖泊和河流：湖泊海拔高，尼羅河上游多瀑布，阻擋了尼羅河鱸魚游入維多利亞湖。（2013）

智智同學(xué)：1.水壩工程的地理意義，首要的是什么？還有呢？2。注意借鑒動(dòng)詞和修飾詞的科學(xué)性表達(dá)。

圖3 讀書使人聰慧

3.3?水（海水和洋流）

3.3?水（海水和洋流）

· 海洋污染：廢水造成附近海域污染，海水富營養(yǎng)化。（2016）

· 海水運(yùn)動(dòng)：河水常受海潮頂托，下泄緩慢。（2015）

· 海洋（海水）污染：位于港口，容易污染海洋等。（2014）

慧慧同學(xué)：1.海水污染、海水運(yùn)動(dòng)是重要地理科學(xué)的話題，來自多個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家致力于這一領(lǐng)域研究。2.水文地理習(xí)題容易和其它地理因子結(jié)合，你發(fā)現(xiàn)沒?36題或者37題，常常出現(xiàn)水文背景的綜合組題。

· 河流與海水關(guān)系：原因：攔蓄淡水，阻止海水倒灌。（2011）

· 海水淡化：該國經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，四周環(huán)海，可選適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，建海水淡化廠，生產(chǎn)淡水。（2011）

· 洋流：（勢(shì)力強(qiáng)大的）沿海寒流的減濕作用強(qiáng)。（2012）

文文同學(xué)：1.海水淡化發(fā)生在海岸附近哦，陸地上一般沒有海水淡化問題，答題時(shí)因地而變，切勿照搬模板。

2.洋流的作用：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕。學(xué)習(xí)什么呢？專業(yè)地理術(shù)語！

3.4?水（水資源）

· 淡水資源與地形地勢(shì)：主要原因：國土面積小，地勢(shì)低平，四周環(huán)海，陸地上儲(chǔ)存淡水（地表水、地下水）的條件差（河流短小）。（2011）

· 水資源：觀點(diǎn)二：不應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植。理由：蘆筍生長(zhǎng)耗水量大，當(dāng)?shù)乇緛硭Y源缺乏，種植蘆筍使當(dāng)?shù)厮Y源更為緊缺。（2012）

· 淡水資源：城市需水量增加。（2012）

明明同學(xué)：1.第一個(gè)要點(diǎn)，需要結(jié)合地形、水循環(huán)環(huán)節(jié)等角度進(jìn)行深度邏輯分析才能找到正確的答案。

2.爭(zhēng)議性問題的解答：我建議：高考時(shí)，根據(jù)你估摸有更多論據(jù)支撐的那個(gè)觀點(diǎn)作為答題要點(diǎn)。判分依據(jù)主要是你的論據(jù)和主題的一致性程度以及信息量的多少。