慈善公益報--公益在線（公益記者 陶凱龍）北京訊?2022年1月24日，由21世紀(jì)教育研究院主編、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《2021年中國教育觀察》新書線上發(fā)布研討會成功舉辦。

據(jù)了解，在當(dāng)天舉辦的線上發(fā)布研討會由21世紀(jì)教育研究院主辦，姚遠(yuǎn)主持，21世紀(jì)教育研究院院長、《2021年中國教育觀察》主編熊丙奇做出了《疫情防控常態(tài)化下的中國教育》主題發(fā)言，湖南省教育科學(xué)研究院副院長、湖南省教育戰(zhàn)略研究中心副理事長趙雄輝發(fā)表題為《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)》、北京均優(yōu)教育創(chuàng)辦人、21世紀(jì)教育研究院理事陳長河做出題為《民辦教育：觀念重建與高質(zhì)量發(fā)展》 、浙江省教育廳教研室副主任、研究員張豐做出《縣域教育質(zhì)量評價制度與實(shí)踐創(chuàng)新》的線上演講，在圓桌討論《提振縣中教育質(zhì)量，構(gòu)建良性教育生態(tài)》環(huán)節(jié)，21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇、教育部教育發(fā)展研究中心首席專家、綜合研究部主任王烽、原江蘇省南通市如東縣人大副主任、原如東縣教育局局長唐國均、甘肅省會寧縣第一中學(xué)校長、甘肅省骨干教師張貴榮、中國青年報高級記者李新玲分別做出具有專業(yè)性的前瞻討論。

《2021年中國教育觀察》一書特別關(guān)注了疫情防控常態(tài)化背景下民辦教育、國際教育、學(xué)前教育等行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)并進(jìn)行趨勢研判，涵蓋了教育評價改革、高中教育多樣化發(fā)展、教育信息化建設(shè)、家校共育、地方教育制度創(chuàng)新等問題。當(dāng)前省域鄉(xiāng)村教師生存狀況、京滬中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、中小學(xué)校尊重與保護(hù)兒童權(quán)利的實(shí)證表現(xiàn)與區(qū)域差異勾勒出年度教育調(diào)查的豐富面貌。

《2021年中國教育觀察》由“總報告”、“發(fā)展篇”、“專題篇”、“調(diào)查篇”4部分組成，共計(jì)18篇文章。作者團(tuán)隊(duì)構(gòu)成呈現(xiàn)多樣化，作者來自高等院校、科研院所、教育主管部門、民間教育智庫、企業(yè)和公益機(jī)構(gòu)。

總報告全面分析了疫情防控下的中國教育調(diào)整和創(chuàng)新，指出要破解中國教育的行政化、功利化、內(nèi)卷化問題，需要堅(jiān)定推進(jìn)教育管理與教育評價改革，切實(shí)落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，推動以“四個評價”為主要內(nèi)容的教育評價改革落地。

發(fā)展篇，對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》實(shí)施階段及指導(dǎo)作用、體制改革及成效進(jìn)行了深入、客觀的回顧；面對基本實(shí)現(xiàn)普及目標(biāo)之后的教育改革方向，研究提出中國教育的下一步是落實(shí)“公平而有質(zhì)量的教育”，走向有效的教育生態(tài)治理，構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會；對民辦學(xué)校舉辦者與辦學(xué)者來說，需要按照高質(zhì)量發(fā)展要求，在制度與政策框架下明確各自發(fā)展定位與發(fā)展思路；國際教育受到了疫情的巨大沖擊，但預(yù)期國際教育會繼續(xù)為學(xué)生提供多元升學(xué)路徑；疫情為推動學(xué)前教育深層改革帶來契機(jī)，助力建立學(xué)前教育公共服務(wù)體系2.0；針對“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”，關(guān)鍵在落實(shí)，創(chuàng)新監(jiān)管體系，著力構(gòu)建多元評價體系；進(jìn)一步探討高中教育的目標(biāo)定位重構(gòu)與管理機(jī)制、考試制度、校長評價機(jī)制改革；深化新時代教育評價改革、聚焦“四個評價”整體推進(jìn)。

專題篇，圍繞區(qū)域教育質(zhì)量評價、高中多樣化辦學(xué)、智慧校園建設(shè)、教育信息化、家校共育、地方教育制度創(chuàng)新等不同領(lǐng)域的問題與挑戰(zhàn)，提出了結(jié)構(gòu)型質(zhì)量指標(biāo)能有效促進(jìn)縣域教育質(zhì)量朝著優(yōu)質(zhì)、均衡和公平的方向發(fā)展，制定普通高中多樣化辦學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)普通高中分類辦學(xué)規(guī)劃，從對技術(shù)的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)θ说年P(guān)注、用技術(shù)進(jìn)步推動指導(dǎo)技術(shù)的教育思想的進(jìn)步，構(gòu)建基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式以及教育治理新模式，提高家校共育研究的學(xué)術(shù)含量、拓展家校共育研究的政策視野，補(bǔ)齊和破局地方教育制度創(chuàng)新的短板和盲區(qū)等一系列具有針對性的對策建議。

調(diào)查篇，以扎實(shí)、豐富的調(diào)查數(shù)據(jù)，分別呈現(xiàn)了當(dāng)前省域鄉(xiāng)村教師生存狀況、京滬中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、中小學(xué)校尊重與保護(hù)兒童權(quán)利的實(shí)證表現(xiàn)與區(qū)域差異等主要情況，提供了激發(fā)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力、強(qiáng)化農(nóng)村師資投入的省級統(tǒng)籌責(zé)任、深化教師人事管理體制機(jī)制改革。

《2021年中國教育觀察》所涉內(nèi)容多為社會關(guān)注的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，對教育的改革和發(fā)展提出了建設(shè)性的對策建議，具有較高的資政價值和廣泛的社會影響力。

據(jù)悉，《2021年中國教育觀察》將在國內(nèi)各大實(shí)體書店和電商平臺進(jìn)行發(fā)售。