第一幕 ｜ 背景：夏萊辦公室

｜ 時間：9月23日 老師：想象一個場景：你因某種機緣巧合從神明那里得知了自己的未來，并且這個未來并不讓你滿意，你會嘗試去改變它嗎？ 老師：那如果神明告訴你未來一定無法被改變，不管你怎么努力，預言中的未來都會如期而至呢？ 老師：再加一個條件，如果你的【未來】是一個月后因某場意外而死亡呢？這種情況下，你會嘗試去改變它嗎？ ｜ 這是我最近教學時常喜歡提及的一個思維游戲，名字叫做【你想改變未來嗎？】。 ｜ 當我拋出第一個問題時，大多數學生給出的答案是肯定的，都想抱著試一試的態(tài)度去改變未來。 ｜ 當我附加了一個條件——未來無法被改變時，情況發(fā)生了轉變，大多數學生選擇不去嘗試，因為那是無意義的，既然無意義，那還不如接受不滿意的未來。 ｜ 當我再給問題添油加醋，把未來限定為死亡時，這時基本上所有學生都選擇了沉默，他們不知道自己應不應該試著去改變。畢竟，一邊是死亡，一邊是徒勞無用的掙扎，無論是那一邊，都令人絕望。 ｜? 老師：那么，你的回答是什么？ ｜ 如果是在兩個月前，我會從問題本身否定它。我會說：這是一個極其無聊的問題，這個問題本身就充滿荒誕和無意義，就像我面前的西洋棋一樣。 ｜ 我眼前的桌子上擺放的一個西洋棋的殘局，如果是精通西洋棋的人來看，僅需一眼就知道這是一個毫無意義的殘局，設計出這個殘局的人肯定是個笨蛋。 ｜ 因為朝向我的一方——白子根本就不可能有獲勝的機會，只要黑子一方不是腦子有問題，就可以輕松吃掉我的國王。 ｜ 由此可見，設計出這個思維游戲的人肯定也是笨蛋。我想你肯定也是這樣認為的。 老師：那么，我為什么要提及這個我想出來的問題呢？ 老師：這樣吧……我給你講一個故事吧，一個關于【未來】的故事。聽完之后，你或許會對這個問題給出新的理解和回答。 老師：這一切的一切，都要從一次放學后的談話開始。 第二幕 ｜ 背景：黃昏與教室與白洲梓

｜ 時間：7月22日 老師：小梓，還不回家嗎？ 梓：嗯，我想……再待一會。 老師：你一直注視著窗外，是在看什么嗎？ 梓：黃昏。 ｜ 窗外，在教堂尖塔與天邊的交界處有一條金黃色的鑲邊，為這所學校增添了一抹神秘感，那是黃昏給予這所學校的恩賜。 ｜ 紅色的太陽將尖塔頂端包裹住，仿佛尖塔頂著一個巨大且神圣的蘋果——伊甸園的圣果。 老師：小梓喜歡黃昏嗎？ 梓：不喜歡。 梓：黃昏十分短暫，從出現到消失也就幾十分鐘，幾十分鐘后就會被黑夜替代，它的存在從它出現的那一刻就失去意義。 梓：我一直注視它，是因為它讓我想到了一句話——“一切都是虛無”。 ｜ 背景切換：教室 黃昏 梓：老師，可以問你一個問題嗎？ 老師：請說。 梓：我們存在的意義是什么？ 梓：對于阿里烏斯的學生，他們被傳輸的知識是“一切都是虛無”，也就是說，在他們心中，存在本身沒有意義。 梓：過去，我從心里不認同這種觀點，所以我一直都在同這種觀點抗爭，久而久之，【抗爭】也就成了我存在的意義。 梓：來到圣三一后，與大家和老師經歷的生活，再次讓我重新審視這個問題。我不想再進行看不到盡頭的抗爭了。 梓：老師，真的一切都是虛無嗎？我們到底為了什么而存在？ ｜ 這是一個十分深刻的問題，就【存在】和【意義】兩個詞就把問題提高到了哲學的高度。 ｜ 但我并非哲學老師，也沒有接觸過哲學的知識。所以，我只能給出非哲學的回答。 老師：是【希望】。無論是那個人，都為了自己的希望而活，這就是存在的意義。 梓：可是，我見過許多渾渾噩噩的人，以及許多自稱看不到希望的人，他們依舊存在在世上。 老師：對于他們來說，活著就是他們最大的希望，這種最基礎最底層的希望就是他們存在的意義。 老師：其實許多人的希望是隱性的，他們自己都不知道自己的希望是什么，但總有一股動力驅使著他們活下來并且去追尋什么，他們無意識中追尋的，就是他們的【希望】。 梓：如果老師說的是對的話，那我的希望又是什么呢？我不知道。 老師：你并不需要知道，希望是客觀存在的，并不會受主觀因素的影響。你只要知道自己是擁有希望的就可以了。 梓：………… 老師：如果你還感到迷茫的話，不妨去試試游戲吧。 梓：游戲？ 老師：嗯。一個娛樂消遣，消磨時間的好幫手。相信我，按你的性格，你會喜歡上游戲的。 梓：可是……為什么？ 老師：可以讓你少想一些問題，愉快地體驗生活，就像我最喜歡的一句話——“去碼頭整點薯條”。 梓：總感覺老師在扯開話題。 老師：怎么會呢？比起我在這空談，其實開開心心玩一局游戲對你更有幫助。無論是對存在，意義，還是希望的探討，都比不上一場好玩的游戲。 梓：……………… 梓：那我能問一下老師的希望是什么嗎？老師找到自己的希望了嗎？ 老師：當然，我的希望，就是為每一位學生帶來幸福。 ｜ 這是一場無聊的談話，卻也是一切的開端。如果你不感興趣的話，大可不必深究。 ｜ 就像我說的，這種空談不如一場游戲來的有意義。 ｜ 老師：現在，讓我們正式開始故事的講解吧。 ｜ 這間辦公室只有我一個人，并不存在下棋的對手，西洋棋的另一側也沒有坐著任何人。 ｜ 我看著西洋棋盤對面不存在的對手，開始移動第一個棋子。 ｜ 游戲開始。 劇本就先發(fā)布在專欄里了，視頻等全部完成了再發(fā)，未經作者允許禁止轉載和任何形式的再次創(chuàng)作哦。