原文鏈接：https://did-research.org/did/identity_alteration/splitting

翻譯：聞諭

校對(duì)：左憑瀾

注：文獻(xiàn)僅供參考，不作為疾病的診斷。

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分裂是在分離性身份識(shí)別障礙（簡(jiǎn)稱DID, 學(xué)術(shù)名為Dissociative identity disorder）或其他特定的分離性障礙亞型-1（OSDD-1, 該亞型分類的癥狀表現(xiàn)與DID相接近）中產(chǎn)生新部分的行為。

關(guān)于這是如何發(fā)生的則有著相互矛盾的理論，沒(méi)有一個(gè)單獨(dú)的理論能夠充分描述所有類型的分裂，但是兩者的結(jié)合卻可以去描述這類情況：

在第一種理論中，當(dāng)一個(gè)已經(jīng)存在的人格（或者在一個(gè)小孩受到驚嚇后）否認(rèn)發(fā)生在他們身上的事情，否認(rèn)并拒絕他們自己的記憶、思想、情緒、感知或反應(yīng)，或者否認(rèn)他們是在特定時(shí)間出現(xiàn)的個(gè)體時(shí)，解離就發(fā)生了。（讓自己確信有其他人在場(chǎng)，并承受著他們無(wú)法承受的任何經(jīng)歷）

這是一個(gè)更古老的理論，它準(zhǔn)確地描述了人格的產(chǎn)生，這些人格感覺(jué)自己來(lái)自于一個(gè)已經(jīng)存在的人格，并且以一種可能或不可能改變?cè)腥烁竦姆绞?，明顯地帶走了特征、記憶、感知、觀點(diǎn)、技能、才藝或功能。

例如，如果?a?遇到了他們以前沒(méi)有意識(shí)到的創(chuàng)傷，他們可能會(huì)離開(kāi)?b，不僅僅是為了留住創(chuàng)傷，也是為了保護(hù)他們不會(huì)進(jìn)一步意識(shí)到創(chuàng)傷，也可能是為了留住他們現(xiàn)在與創(chuàng)傷聯(lián)系在一起的特征或行為。（例如：憤怒、對(duì)父母的了解、體力、晚上在床上睡覺(jué)）

在這種情況下，人格?b?可能或多或少與人格?a?相似，并且可能或不可能將人格?a?視為其來(lái)源或主要。

關(guān)于如何產(chǎn)生人格的第二個(gè)理論是結(jié)構(gòu)性解離模型理論。

根據(jù)這一理論，當(dāng)現(xiàn)有的部分無(wú)法將新的物質(zhì)（記憶、強(qiáng)烈的情感、感知、依戀類型）融入到自身時(shí)，就會(huì)分裂，而產(chǎn)生人格，因此這些新的物質(zhì)便會(huì)形成獨(dú)立的自我狀態(tài)。

這是一個(gè)較新的理論，似乎準(zhǔn)確地描述了分離性身份識(shí)別障礙（DID）最初是如何產(chǎn)生的，以及新的人格是如何形成的，以應(yīng)對(duì)新的創(chuàng)傷，高水平的壓力，或其他壓倒性的經(jīng)歷。

以這種方式來(lái)看，人格形態(tài)是從零開(kāi)始，并沒(méi)有以另一個(gè)人格的特征作為基礎(chǔ)的好處。

根據(jù)結(jié)構(gòu)解離理論，因?yàn)閯?chuàng)傷而分離出來(lái)的人格是情感部分（EP, emotional part of personality），而日常生活而分離出來(lái)的人格則是明顯的正常部分（ANP, apparently normal part of personality）。

而新的人格可能會(huì)，也可能不會(huì)馬上形成。

從一個(gè)或多個(gè)來(lái)源進(jìn)行人格的分裂可能有更多的實(shí)質(zhì)內(nèi)容或能夠迅速獲得實(shí)質(zhì)內(nèi)容，但許多新的人格首先會(huì)失去方向感，失去個(gè)性，感覺(jué)空洞或不真實(shí)，或沒(méi)有完全成型。

這些人格可能只有一個(gè)單一的主要功能或情感，可以被稱為碎片（Fragment）。

當(dāng)他們隨著經(jīng)歷的增多，會(huì)變得更加成熟，超越最初的創(chuàng)造，與更多的人互動(dòng)，并且有機(jī)會(huì)以新的方式做出反應(yīng)時(shí)，這類人格會(huì)變得更發(fā)達(dá)，并且超越他們最初的創(chuàng)造。這個(gè)過(guò)程被稱為“細(xì)化”。

在某些情況下，人格可能與其他一些人格有明顯的區(qū)別，但看起來(lái)與處理類似“主題”的人格非常相似，例如一個(gè)包含一組部分的系統(tǒng)，這些部分是處理拒絕感的部分的微小部分。

對(duì)于OSDD-1患者，系統(tǒng)中的所有部分在角色、情緒或反應(yīng)方面可能非常相似或高度受限。

在任何情況下，額外出現(xiàn)的人格通常是極端壓力的結(jié)果。

即使一個(gè)人已經(jīng)患有DID或 OSDD-1，大腦也不喜歡被分裂。

許多個(gè)體不能分裂，除非分裂對(duì)于他們的保護(hù)、功能或作為一個(gè)系統(tǒng)保持隱藏的能力是絕對(duì)必要的，也就是說(shuō)，也有例外——有些人可能已經(jīng)習(xí)慣于把分裂作為一種應(yīng)對(duì)機(jī)制，以至于在面對(duì)看似微不足道的壓力時(shí)，他們便很容易就能分裂出來(lái)一個(gè)新的人格。

例如：如果一個(gè)人發(fā)現(xiàn)去看醫(yī)生會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人格被大腦分裂出來(lái)，所被分裂出來(lái)的人格可能只是為了去看醫(yī)生。在某些情況下，患者可能會(huì)非常不穩(wěn)定，甚至因?yàn)閷?duì)創(chuàng)傷的處理導(dǎo)致新的人格出現(xiàn)。

對(duì)于DID患者來(lái)說(shuō)尤其如此，他們是多碎片的，或者有異常大量的交替人格。

多碎片系統(tǒng)在Kluft（1988）的論文《極其復(fù)雜的多重人格障礙的現(xiàn)象學(xué)和治療》中得到了最好的描述，盡管Braun也對(duì)多碎片系統(tǒng)的早期研究做出了貢獻(xiàn)，并且是創(chuàng)造這個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)指代具有100個(gè)或更多碎片部分的系統(tǒng)。

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必須記?。喝魏尾糠侄疾荒馨瑐€(gè)人無(wú)法獲得的任何內(nèi)容。

舉一個(gè)明確而極端的例子：如果系統(tǒng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，就不能將該部分創(chuàng)造為醫(yī)生。在更現(xiàn)實(shí)的層面上，如果系統(tǒng)中還沒(méi)有應(yīng)對(duì)技能和愿望，則無(wú)法創(chuàng)建能夠自動(dòng)治愈系統(tǒng)或處理系統(tǒng)當(dāng)前所有問(wèn)題的部分。