先說在前面，我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件持之以恒的事情，考試之前需要的是持之以恒后的總結(jié)而不是突擊從零開始。借用老師的一句話是，規(guī)劃建筑景觀的學(xué)習(xí)和其他工科類學(xué)習(xí)不同，單純的框架式的學(xué)習(xí)很難達(dá)到想要的目標(biāo)。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該如同堆沙子、什么都要學(xué)，底面積達(dá)到一定程度后才能累積出高度。所以咱們專業(yè)的學(xué)業(yè)水平，包括專業(yè)素養(yǎng)很難在短時間內(nèi)就達(dá)到理想的高度，一定是長期積累而來的。

同時學(xué)習(xí)一定是一件快樂并痛苦的事情，如果把兩種情緒中的任何一種剝離了，都難以持續(xù)下去。下文中要說的各種學(xué)習(xí)歷程，如果沒有快樂就難以堅持，如果沒有痛苦也就意味著沒有成效。當(dāng)然如果起步和醒悟比較晚也沒有關(guān)系，每天多努力一點點，也可以實現(xiàn)超越和追趕。

所以比起短時間的沖刺學(xué)習(xí)和上岸經(jīng)驗，我覺得起更大作用的是長期以來的積淀和學(xué)習(xí)。我更想從宏觀的專業(yè)技能，再從具體的時間維度上介紹下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不論是保研還是考研，剛進(jìn)入專業(yè)還是讀了一半，都可以選一些建議來看希望能給大家?guī)椭?/p>

首先我想說的是，專業(yè)的各種能力是相輔相成的，只是我大致通過這三個方面對自己的學(xué)習(xí)和積累行為分類了。

知識體系的建立是指在學(xué)習(xí)了以后對自己所學(xué)和理解有一個框架性的梳理，包括設(shè)計和理論知識。因為龐大的知識體系是難以在一兩個月內(nèi)很完善的建立或者記憶的，大家可以選擇Mindmap或者是onenote這種思維可視化軟件以及樹形筆記軟件建立軟件建立屬于自己的資料庫和知識索引。這一點其實是之前老師要求的，開始我也很抗拒覺得麻煩，后來發(fā)現(xiàn)受益匪淺，因為在不斷的學(xué)習(xí)中可以對相關(guān)的知識不斷加深理解，深化補充。這張龐大的知識框架網(wǎng)絡(luò)也讓我在考研復(fù)習(xí)階段多了很多從容。

設(shè)計能力比較依賴大量的積累和練習(xí)，要通過積累很多空間形態(tài)和案例才能利用自如。因此循序漸進(jìn)的抄繪和學(xué)習(xí)，認(rèn)真做本專業(yè)設(shè)計作業(yè)，積極參加競賽以提升自己的設(shè)計能力，拓寬設(shè)計思路都很重要。既不能不考慮實際過于天馬行空不切實際，也不能被既有的定式禁錮住。想提升設(shè)計能力，手繪技術(shù)和軟件技術(shù)很重要，手繪表達(dá)和圖紙表達(dá)可以相得益彰。

?

▲

知識體系建立

?

▲

保持活躍的設(shè)計思維，可以對后續(xù)學(xué)習(xí)包括考研快題的學(xué)習(xí)帶來很大的便利。

?

然而很多同學(xué)傾向于專注設(shè)計，而理論知識的課程和學(xué)習(xí)則“水水過去”，這樣很容易造成設(shè)計沒有深度，學(xué)習(xí)進(jìn)展困難，更不用說如果選擇深造學(xué)習(xí)則會面臨從0開始的理論學(xué)習(xí)的壓力困境了。我建議本科期間的相關(guān)課程都好好聽好好總結(jié)，構(gòu)建相應(yīng)的知識框架，避免只在考試之前才突擊下這樣的情況。建議在本科期間保持一定的論文閱讀量（一定要選擇高質(zhì)量的論文！看很多水刊不如不看），我的建議是每周1-2篇的樣子，做好理解后可以記錄到前文的知識框架體系里面。多樣的積累可以使得我們知識面拓寬，這樣基礎(chǔ)的理論也不在話下了，同時對很多熱點也有了感知能力，可以產(chǎn)生很多自己的思考。

?

?▲

我的文獻(xiàn)積累示意圖

?

?

TIME ANGLE
?

日積月累，量變質(zhì)變

?

從時間角度上來看我的經(jīng)驗可能參考價值不足但是干貨滿滿，因為我是很少娛樂的選手（喜歡躺著）所以相對來說閱讀或者繪畫的時間比較多平均下來每個學(xué)年積累的書本達(dá)到10本左右就行，但是實際上算下來每周花在學(xué)習(xí)積累上的時間也不過兩個小時多一點點，實際上根本不影響玩耍。

“

??大一大二：

素養(yǎng)培養(yǎng)、知識積累、技能學(xué)習(xí)

剛進(jìn)入大一，學(xué)習(xí)方式和思考方式都和高中比較相似，所以我也emo迷茫了很長一段時間，很正常。我推薦從比較小尺度的設(shè)計開始積累設(shè)計素養(yǎng)，這個時候抄繪、閱讀非常重要。在大一上期的時候，可以從建筑的尺度開始積累設(shè)計能力，因為比較小的尺度可以更好的理解。推薦一些講述基礎(chǔ)建筑尺度和規(guī)范的書籍，比如《建筑空間組合論》、《建筑:形式、空間和秩序》《外部空間設(shè)計》《街道的美學(xué)》等等，以及相關(guān)的建筑和規(guī)劃的規(guī)范。到大二可以看一些面向城市的書比如《圖解城市設(shè)計》更有深度的書比如簡雅各布斯的書，凱文林奇《城市意向》。?看書的時候看不懂很正常，積累下來慢慢理解就行。

專業(yè)課的非常依賴手頭表達(dá)能力。因此我推薦大家花費一年的時間培養(yǎng)繪畫能力，做到心手合一，這個技能不僅在大一很重要，對后期考研保研甚至工作都很重要，可以說是最最基本的專業(yè)素養(yǎng)了。我在大一有保持每周畫兩幅速寫的習(xí)慣，內(nèi)容包括風(fēng)景速寫，照片速寫，方案抄繪，包括上文說的書籍里的小插圖。內(nèi)容可以不限制，但是可以傾向于方案抄繪，并且抄繪的案例尺度可以小一些（空間節(jié)點、建筑、小型規(guī)劃案例，仔細(xì)體會空間關(guān)系）。案例可以在各種事務(wù)所的官網(wǎng)上，以及一些建筑網(wǎng)站，比如AC建筑創(chuàng)作，archgo建筑網(wǎng)，古德等等。到后續(xù)年紀(jì)就把尺度擴(kuò)大一些到街區(qū)、城市的規(guī)劃設(shè)計案例，在后文就不贅述了。這個習(xí)慣保持了四年，最后積累了厚厚一本抄繪。

我的手繪基礎(chǔ)其實差強人意，因此在大一暑假的時候報了風(fēng)暴手繪集訓(xùn)班，讓我在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)了系統(tǒng)性的升華和指數(shù)型提升。說實話手繪班的時候確實很累很累，但是后來也讓我保持了手繪的習(xí)慣。開始是手繪小白的我，后來也達(dá)到了在風(fēng)暴當(dāng)手繪助教的高水平。

?

▲

早期的手繪作品

?

“

??大三大四：

堅持積累、知識面拓寬

專業(yè)化積累、知識體系搭建

如果一直有在積累的話，到大三大四應(yīng)該就具有一定的知識面和技能了。這個時候可以拓寬一些知識面，面向區(qū)域規(guī)劃、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會等等方面。除了基礎(chǔ)教材，還可以閱讀一些專著?？磿膊灰Ｏ聛?，閱讀面可以更加深化，選擇更加分化的角度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。大三大四是擴(kuò)充自己知識面的沖刺階段，可以為未來多樣化的選擇做鋪墊。如果手繪能力已經(jīng)熟練的話可以適當(dāng)放緩繪畫抄繪的腳步，注意力放在更有深度的設(shè)計上，如果手繪能力還差一截的話可以參加集訓(xùn)！為時不晚！

??除此之外參加設(shè)計競賽的機會一定要好好把握，因為是難得的試煉自己能力，進(jìn)一步拓寬知識面的的好機會！

?

除了技能之外，我覺得以下幾個技能也能幫助大家更好更有效率的學(xué)習(xí)：
?

①?虛心學(xué)習(xí)，善于發(fā)問，不懂得的大膽問老師！

②?打開思維，目光放寬，不要單獨局限于本專業(yè)，可以學(xué)習(xí)一些編程等等跨專業(yè)技術(shù)，可以獲得更好的學(xué)習(xí)成果。目光放寬靈活應(yīng)變，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)計劃。

③?勞逸結(jié)合，心態(tài)擺正。和上文說的一樣，積累和學(xué)習(xí)有明確目標(biāo)但是不是功利性的，專注過程而非功利性結(jié)果，自然不會有那么多焦慮。