【青春？青春！】
青春？青春！
——蠟筆小新劇場版 謎團重重！花之天春學(xué)圓觀后感
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? ? ? ? 真是好久沒見到這群可愛的孩子了，說到他們，你一定不會陌生。盡管你已經(jīng)長大成人，但只要一聽到他們的名聲就一定會喚醒你內(nèi)心深處的童真，你腦海中曾經(jīng)的那份青春。
? ? ? ?”蠟筆小新”，多么熟悉的名字，如果用一個詞來形容青春，那我肯定會選“野原新之助”。這次蠟筆小新的劇場版讓我受益良多，感觸良多。不管是人物形象還是情節(jié)構(gòu)思，都無不扣人心弦，讓人思緒萬千。那么，懷著這份在內(nèi)心涌動的激情，我決定將這部影片介紹給各位。說不定，你也能從中找到青春的影子。
? ? ? ?那么先來簡要概括下情節(jié)。小新受邀風(fēng)間參加了花之天春學(xué)園的一周體驗活動，雖說是短短一周，可其中蘊含的“能量”可不容小覷，待我娓娓道來。坐上了人工智能AI操縱的校車，小新一行人來到了那所學(xué)園。剛下車，小新等人就被學(xué)生會會長阿月千潮接待，簡要參觀了學(xué)園的各個場所，同時也介紹了幾個主要人物。在對學(xué)園的介紹中不難看出這所學(xué)園四處充滿著“精英”的氣息，這也正是這所學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)園長為了將每位學(xué)生培養(yǎng)成精英，制定了一個精英系統(tǒng)，學(xué)園采用積分制度，由高級人工AI歐茲姆負責(zé)。所謂積分制度，就是對品學(xué)兼優(yōu)者給予加分，對品行惡劣者采取扣分的制度，以此來劃分精英等級。雖說這種制度在一定程度上有利于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，積分的浮動帶動著學(xué)生的浮動，反之形成一個閉環(huán)，但在某些層面上“緊箍咒”可不是一直都有用的。在這所學(xué)園的鐘樓流傳著“吸屁鬼”的怪談，這可與小新“臭味相投”了，不扯這些。揭開這個怪談背后的真相也隨著劇情的開展成為了春日部防衛(wèi)隊的主線任務(wù)。最終故事以感人且深厚的結(jié)尾結(jié)束了，現(xiàn)在回想也不禁讓人感嘆，青春?。?/p>
? ? ? ?我想先從人物形象說起。故事中的人物各有千秋，雖然人物數(shù)量眾多，可每個人的立意都非常飽滿。舉些例子：學(xué)姐千潮因為跑步面相抽象被人厭惡，埋下了心結(jié)，但在小新的感染下成功正視了自己，沖破心中的那層桎梏擁抱了自己的所愛；阿呆被露露原始之美所折服，最后鼓起勇氣表白，但被拒絕，最后用行動得到了露露的認可，得到了那句“我不喜歡人類，但我喜歡你”的饋贈；風(fēng)間雖然一直在精英路上奔赴，但其實內(nèi)心是無比希望和伙伴們一同進步······要是真的將故事中的人物一一列舉，那恐怕能說到明天了。我相信各位在影片中人物的人物身上總能找到青春的影子，找到自己曾經(jīng)的影子。
? ? ? ?從劇情上看，故事情節(jié)跌宕起伏，部分情節(jié)設(shè)計巧妙，別有用心。就以風(fēng)間和小新在學(xué)校走廊對話那段為例，下文簡稱“夕陽之道”。風(fēng)間因為想留在學(xué)校里，就極力勸阻伙伴們預(yù)習(xí)明天的課程，可身為同齡小孩的小新哪會有這種覺悟，便被窗外的拉拉隊吸引了。不難看出，在風(fēng)間與小新對話那段劇情中兩個人物之間有段距離，這段距離正是風(fēng)間內(nèi)心與朋友們的隔閡。但當(dāng)時風(fēng)間在“夕陽之道”里埋藏了自己真正的想法：風(fēng)間想和大家一起成為精英，一起奔赴更好的未來。這個想法從一個幾歲的小孩身上得出來，在大人眼里是童真。但我試問大家，童年時期是否有不想與友人分別，共同邁向未來的想法。有的話那就對了，與朋友的分別，期待朋友的相聚那是青春期最正常不過的事情了。類似的情節(jié)還有很多，無奈本人文學(xué)功底淺薄，不能更好地以文字呈現(xiàn)給各位，還請各位移步至影片親自鑒賞，我相信你一定也有用語言文字難以說明的情感吧。
? ? ? ?從故事背后的主旨來看，我認為這部影片非常成功。誰人不想成為他人眼中的精英，過上自己想要的生活，但對于孩子們來說，這個目標(biāo)還是太遠大了。孩子們那稚嫩的雙手還很小，請不要將太多的東西放在上面。“青春”一詞貫穿全劇，結(jié)尾也很好闡述了何為青春。積分制這種制度在現(xiàn)實也許就像德育分一樣平常，可在劇中，它的陰暗面被擴大了，每位學(xué)生被所謂的積分所囚禁，蠟筆小新這部劇場版另一個方面涉及到了教育。如果人人都只為了更高的分數(shù)而向上攀爬，那么學(xué)習(xí)到底為了什么呢，為了分數(shù)嗎？我認為不然，我曾聞“學(xué)習(xí)不是為了做人上人，而是讓世界沒有人上人。”還記得上文我說訴說的“緊箍咒”一詞嗎。在這所學(xué)園里很好體現(xiàn)了這個詞，有高高在上在“天班”的優(yōu)秀精英，也有待在腐朽黑暗環(huán)境里的“春班”，但不知為何，結(jié)局里兩種班相互交織、碰撞出的色彩處處洋溢著青春。教學(xué)不是為了讓學(xué)生攀比，而是讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)帶來的快樂，將學(xué)到的知識運用在日常生活中。在學(xué)習(xí)的過程中，青春的色彩從未削減，真要說“青春”為何物，我還真不好解釋，相信你看完這部影片一定會有比我更深的感悟吧。我認為，青春，它就是人努力生活下去的樣子。青春存在于過去，也存在于現(xiàn)在，它變化無窮讓人難以捉摸，而探索青春的過程何嘗不是一種青春，真是奇怪啊，我就說有些東西不能用言語表達吧。不過，從小新這群孩子身上，青春可謂是展現(xiàn)的淋漓盡致。
? ? ? ?雖然我本人已經(jīng)有些年頭沒看蠟筆小新了，可今時今日在度相遇，那真是“青春”啊。青春是什么？也許就是你現(xiàn)在的樣子吧。千言萬語難以表達，還請多多包涵。
