人從出生到走向社會，在幼時不被愛就意味著資源受限。 上則讀書自由，下則吃穿住行，根據(jù)長者言行決定。 一直沒有去具體思考兄妹組象征的家庭關(guān)系，這是想想都令人窒息的問題。 前者分別為無父母，養(yǎng)父母，后者親父母，但是他們被“批棄了” 有時候會想風(fēng)學(xué)院寄宿制這個設(shè)定，是否代表踏入社會。 過去的經(jīng)歷無人在意，大家都只在意你所展現(xiàn)出來的呢? 而資源受限會讓人決定，自已的價值全由對方?jīng)Q定，是附屬品。 為了守住自我價值，當資源傾斜時會十分排外，可理解成子女、寵物等爭寵。 控制手段高超的會善于負面情緒投射，以為什么不理解我的質(zhì)問合理讓對方產(chǎn)生愧疚感。 如:你的存在令我痛苦，你的存在傷害了所有愛你的人，唯有我不嫌棄你。 邏輯思維模式:我不幸=你的錯 對于知道自己是對方隨時可以拋棄的存在，為了生存，或者其他，能干出什么都正常。 邏輯思維模式: 他愛我=有價值 他不愛我=一無所有 在沒有外界的干擾(打破認知) 是很難從這致命的相處模式掙脫 當被控制的一方具有思考能力后，反而會進入更加扭曲的局面。 清醒的痛苦又沒能力改變，只能靠自我欺騙繼續(xù)存活。 悲哀的是資源越受限制，越難打破認知。 按現(xiàn)實的話就是 因為沒有機會，就跟女孩們輟學(xué)率高，通常是家長認為浪費錢財。 作為旁觀者或許會哀其不幸怒其不爭，可錯誤的難道不是長者嗎。 作為附屬品可沒有錢財，或者被愛的底氣去抗爭，還活著都算運氣好。