學(xué)生習(xí)作115 |《蘇堤與東坡》
蘇堤與東坡
作者：林同學(xué)? ? ? ? ? 指導(dǎo)老師：永波老師
①多年以前，一代文豪蘇東坡佇立在西子湖畔，舉目遙望剛剛竣工的長(zhǎng)堤之時(shí)，或許怎么也不會(huì)想到眼前這道長(zhǎng)堤，會(huì)在多年以后，成為世人領(lǐng)略風(fēng)光的好去處。
②炎炎夏日，我與父母踏上蘇堤，飽覽勝景。
③“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這樣優(yōu)美的詩章，似乎是為西湖度身打造的。正是荷花盛開的時(shí)節(jié)，微風(fēng)拂過，送來縷縷荷香，四下氤氳著沁人心脾的味道。極目遠(yuǎn)眺，楊柳裊娜，水平如鏡，蛙鼓喧天，鷗鷺翔集，亭臺(tái)樓閣印在水中，如經(jīng)畫師之手，不失其真，卻又多了幾分韻味，真別是一番風(fēng)景。
④近對(duì)岸，一座看似頗有年頭的石碑屹立一旁，我踱步上前，細(xì)讀之，原是一篇記載蘇堤歷史過往的碑文。指尖輕撫石碑，在起筆藏鋒間，我的思緒紛飛，回到九百多年前...
⑤彼時(shí)，蘇東坡再訪杭州。作為地方知州，你望著水草叢生，淤泥阻塞的西子，暗下決心要讓西湖重現(xiàn)昔日美貌。于是，你當(dāng)機(jī)立斷，召集人手，著手解決這幾百年來歷任地方官認(rèn)為不可能也不愿意做的浩大工程。工程浩大，險(xiǎn)阻萬千，但你毫不畏懼，親自率領(lǐng)軍民下湖排淤，眾人勸你不必親自參與，恐失文人體統(tǒng)，你卻不顧蜚語流言，光了膀子，扛著鋤頭，隨眾人一鋤一鎬地忙碌起來。
⑥那一日，傾盆大雨來襲，上游發(fā)洪，水位驟升。你撇開左右勸阻，頂著暴雨四處奔走，與身旁近百號(hào)人徑自跳下湖中，筑起一道防洪堤，終以血肉之軀護(hù)衛(wèi)了杭州一方百姓安寧。他人笑你太瘋癲，手無縛雞之力的文弱書生，偏要拿身體與洪水對(duì)抗；你笑他人太無情，事了拂衣去，深藏功與名。
⑦終了，你站在這造福一方百姓，養(yǎng)育一方生靈的長(zhǎng)堤上，領(lǐng)略著眼前美景，輕捋髯須，頷首微笑，在那個(gè)細(xì)雨連綿的日子里，你提筆寫道：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
⑧一聲鷺鳴，將我從遐想中喚醒?；蛟S蘇東坡一生的文學(xué)成就與卓越政績(jī)，后人難以望其項(xiàng)背，但我們只要站上這座長(zhǎng)堤，走一走，看一看，嗅一嗅，仍能領(lǐng)略到他的風(fēng)采，仍能領(lǐng)略到他一介文人卻不輸?shù)弁醯恼螕?dān)當(dāng)?；蛟S，我們?cè)J(rèn)為的個(gè)人擔(dān)當(dāng)，也不過是一點(diǎn)螢火，但實(shí)際上卻如蘇軾一般，要閃耀得多。
⑨步過蘇堤，路過東坡在杭州的那些日子，此時(shí)蟬鳴聒噪，荷香遠(yuǎn)溢，一如九百年前那個(gè)夏天一般，我所領(lǐng)略到的，不止是蘇堤勝景。
【初稿及修改建議】
領(lǐng)? 略
①多年以前，蘇東坡佇立在剛剛竣工的長(zhǎng)堤上時(shí)，怎么也不會(huì)想到這長(zhǎng)堤，會(huì)在多年以后，成為后人領(lǐng)略風(fēng)光的好去處。【開篇虛擬場(chǎng)景切入，拉開時(shí)空張力感，設(shè)計(jì)點(diǎn)題】
②炎炎夏日，我與父母踏上蘇堤，兩側(cè)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。【詩句引用，增加文章文學(xué)性】微風(fēng)拂過，一縷荷香沁人心脾，驅(qū)走心中的燥熱。蛙鼓喧天，鷗鷺翔集，別是一番風(fēng)景。【視覺+嗅覺+聽覺，長(zhǎng)短句式，駢散結(jié)合，打出句子節(jié)奏感】極目遠(yuǎn)眺，楊柳裊娜，水平如鏡，亭臺(tái)樓閣印在水中，如經(jīng)畫師之手，不失其真，卻又多了幾分韻味。【巧用比喻，大處著筆，寫出整體感受】近對(duì)岸，一座石碑挺立一旁，走上前去，細(xì)讀之，【小廚切入，文言句式，使句子雅化，富有中國(guó)風(fēng)】原來是一篇記錄蘇堤過往的碑文。我思緒也不禁隨著文字回到了九百多年前。【睹物回憶，由此及彼，自然銜接做層級(jí)轉(zhuǎn)換】
③再來杭州，作為知州的你，蘇軾，【第二人稱，此處句子需調(diào)整】望著水草叢生，因淤泥阻塞日漸消瘦的西子，心中下定決心，必讓西湖重現(xiàn)昔日美貌。【交待緣起】于是，你召集人手，著手解決這幾百年來地方官認(rèn)為不可能也不愿意做的浩大工程。但你毫不畏懼，親自率領(lǐng)軍民下湖排淤，眾人勸你不要親自參與，恐失了體統(tǒng)，你卻光了膀子，扛著鋤頭，跟他人一起一鋤一鎬地干；【虛擬場(chǎng)景具象化手法，深度刻畫人物】暴雨來臨，上游發(fā)洪，水位驟升，你不顧左右勸阻，頂著暴雨四處奔走，就著百號(hào)人，【設(shè)計(jì)波瀾】跳下湖中，筑起了一道防洪堤，護(hù)衛(wèi)了這杭州一方百姓。【客觀事件→主觀評(píng)價(jià)】他人笑你太瘋癲，文弱書生去拿身體與洪水作對(duì)，你笑他人太無情，善事既成，卻深藏功與名。【引用】終了，你站在這造福一方水土，養(yǎng)育一方生靈的長(zhǎng)堤上，微笑，細(xì)雨連綿，【虛擬場(chǎng)景具象化，此處可設(shè)計(jì)點(diǎn)題】你卻道：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【引用】
④一聲鷺鳴，將我從遐想中喚醒，【時(shí)空轉(zhuǎn)換，由想象拉回現(xiàn)實(shí)】或許蘇軾的所作所為【用詞可以調(diào)整】，我們無法企及，但他的這座長(zhǎng)堤，仍能讓我們領(lǐng)略到他作為文人，卻不輸?shù)弁醯膿?dān)當(dāng)?shù)谋揭唤牵?span id="s0sssss00s" class="color-pink-03 font-size-12">【上價(jià)值，作升華】使我們倍受震撼?；蛟S我們所曾認(rèn)為的自己的擔(dān)當(dāng)，也不過是一點(diǎn)螢火，但實(shí)際上卻如蘇軾一般，要閃耀得多。【比喻與類比，點(diǎn)主題】
⑤步過蘇堤，我所領(lǐng)略到的，不止是蘇堤。【獨(dú)句成段，點(diǎn)到為止，言約意豐】
總評(píng)：寫景+懷古+哲思的筆法，前端設(shè)計(jì)環(huán)描導(dǎo)入，中段展開虛擬想象，結(jié)尾點(diǎn)明主題并作升華，結(jié)構(gòu)清晰，分段可以再添加；對(duì)于“領(lǐng)略”二字的點(diǎn)題，有淺有深，立意富有層次感；語言表達(dá)較好，個(gè)別句子可再錘煉潤(rùn)色。
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