天津河北安怡醫(yī)院是一家以精神與心理疾病防治和心理健康服務(wù)為主，集診療、教學(xué)、科研、康復(fù)、預(yù)防為一體的二級精神心理?？漆t(yī)院。醫(yī)院構(gòu)建了完善的臨床心理和社會心理服務(wù)體系。門診部設(shè)立精神科、內(nèi)科、中醫(yī)科、睡眠門診、抑郁癥診療門診、中醫(yī)精神科、心身障礙科、心理康復(fù)科、心理咨詢與治療中心、兒童青少年心理咨詢中心、腦功能檢查與治療中心等多個?？婆c亞?？?。住院部開設(shè)男病房、女病房，和開放式家庭病房，配備空調(diào)、電視、冰箱、無線網(wǎng)絡(luò)和24小時熱水，獨立衛(wèi)生間。開展了個體、團體心理治療和行為治療，設(shè)有心理咨詢門診、心理熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種咨詢方式，幫助人們解決在戀愛、婚姻、就業(yè)、升學(xué)、工作、離退休等方面的心理障礙；開展系統(tǒng)的精神康復(fù)治療，采用藥物治療、心理疏導(dǎo)、社會服務(wù)、工療、農(nóng)療、娛療、體療和生活自理、職業(yè)技能、社會適應(yīng)能力訓(xùn)練等綜合精神康復(fù)措施，使心理創(chuàng)傷較重的和正在恢復(fù)的患者得到心理上的支持，增進了健康，減少了精神的衰退與疾病復(fù)發(fā)，收到了良好的效果。

為什么有些孩子在聽課時經(jīng)常發(fā)愣走神？

為什么有些孩子在聽課時總是在板凳上來回晃動，或者拍打周圍小朋友？

為什么有些孩子在做作業(yè)時不能安靜地快速寫作業(yè)？

為什么有的孩子容易與別的孩子發(fā)生沖突，甚至反復(fù)轉(zhuǎn)學(xué)？

有些家長對于上述情況非常頭疼，以為自家孩子就是比別人家的調(diào)皮。其實，這樣的孩子可能得了一種叫做“注意缺陷多動障礙”的疾病，俗稱“多動癥”。

多動癥三大核心癥狀

注意缺陷

難以將精力集中于所需完成任務(wù)當(dāng)中；無法抵御干擾因素；注意力難以保持長久；難以完成任務(wù)的組織實施；常常無法完成任務(wù)。

多動

無法安靜地坐在課堂里聽完一堂課；常常無目的地來回走動、奔跑、跳躍；總是不停地活動與說話，少有片刻安靜；總是動手動腳，課堂小動作多，干擾他人。

沖動

極端缺乏耐心；行為唐突；突然插話；干擾他人；難以自制。

也許看到這幾個核心癥狀，很多家長會說：“我家的孩子也這樣，會不會是多動癥呢？”

那么讓我們簡單觀察一下，您的孩子究竟只是調(diào)皮呢，還是確實有多動癥呢？

注意力方面

多動癥兒童對事情的專注力不持久，即使是自己喜歡的活動，比如看動畫片、玩玩具等，也不能較長時間地集中注意力，看一會或玩一會就又去做其他事情了，這樣的孩子可能無法關(guān)注細(xì)節(jié)，靜不下心。而調(diào)皮的孩子，在做他感興趣的事情時，能堅持比較長的時間，比如在看動畫片或玩他喜歡的游戲時，能夠全神貫注，并且討厭別人來打擾。

活動量方面

多動癥兒童精力非常旺盛，進到陌生的地方，會控制不住地東摸摸西碰碰，來回走動。在學(xué)校上課時，孩子會無法安靜地坐在椅子上，不停的有小動作，坐不住，或者打擾別人上課等，有時還會不經(jīng)允許站起來，到處亂跑。而調(diào)皮的孩子，他們能夠在一段時間內(nèi)安靜下來，認(rèn)真聽課或?qū)懽鳂I(yè)，不會有明顯不遵守規(guī)則的舉動。

自我控制方面

多動癥兒童的自控力欠佳，當(dāng)大人說“你安靜一會”，他可能會遵守幾分鐘后就又故態(tài)重演了，上課不認(rèn)真聽課，玩游戲時不能夠排隊等待，不遵守規(guī)則，喜歡打斷別人的話等，這樣的孩子常被指責(zé)為“不懂禮貌”。而調(diào)皮的孩子在需要遵守紀(jì)律的環(huán)境中，能有自控能力，安分守己，不胡吵亂鬧。

社會行為方面

多動癥兒童的行為比較沖動雜亂，做事虎頭蛇尾，常常不經(jīng)思考就行動，有時易與其他小朋友發(fā)生沖突。而調(diào)皮的孩子樂于與人交往，喜歡跟小伙伴玩耍，行動有一定的目的性，并有自主的計劃和安排。

當(dāng)然還有一種容易被忽視的多動癥類型為注意力集中困難。這樣的孩子沒有明顯的多動癥狀，看著很安靜，但是無法集中注意力聽課或者寫作業(yè)，容易跑神，這種類型常見于女孩，屬于“注意缺陷不伴多動型”。

如果您觀察到孩子是偏向多動癥傾向的行為，建議您不要過度咆哮孩子，給他們一個相對寬容的環(huán)境，耐心教他們對與錯，并在營養(yǎng)上加強新鮮蔬菜水果的攝入，平時讓他們多做踢球、游泳等運動，從而可以減少孩子的多動癥狀。

如果通過日常生活調(diào)節(jié)，多動癥狀仍不緩解，建議家長帶孩子到專業(yè)醫(yī)院就診求治，越早治療越有利于孩子以后的健康成長。醫(yī)師會幫助辨別出對孩子影響最大的有害行為，尋找方法來減少和抑制這類行為，同時，家長要在孩子行為改善的過程中及時鼓勵和支持孩子，耐心說明并且示范正確的行為。有時家長出于對孩子的愛，不能接受孩子有多動癥癥狀，因而延誤了治療。其實，大多數(shù)多動癥兒童的癥狀是可以控制或被治愈的。

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