????????通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠掌握獲取第一手資料的采訪方式，始于模仿，在實踐中增強(qiáng)采訪的本領(lǐng)。

????????????????????? （一）新聞采訪的特點

????????我們所說的“采訪”，指新聞記者為了采集新聞素材所進(jìn)行的工作。它的特點如下：

????????1、采訪是寫作的基礎(chǔ)

????????小記者新聞寫作的過程中，就好像蜂蜜釀蜜一樣，要采過許多花才能釀出香甜的蜜來。比如，我們要寫一個學(xué)校里面表現(xiàn)很突出但我們并不熟悉的人，那我們就要對他本人及同學(xué)們、老師們和家長進(jìn)行采訪，收集素材，了解他為什么受歡迎？有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)和值得大家學(xué)習(xí)的地方？這樣我們才可以進(jìn)行寫作。

????????2、采訪有時間的限制

????????新聞報道要及時、準(zhǔn)確，特別強(qiáng)調(diào)時效性，要求在一定時間內(nèi)完成采訪、寫作、發(fā)稿任務(wù)。如果拖延到截稿之后，等大家都知道了，就不能再叫“新聞”，辛辛苦苦寫好的新聞稿，形成了沒有任何價值的廢紙，實在可惜。所以，小記者在采訪的時候一定要樹立時間觀念，在限制時間內(nèi)完成。

????????3、采訪有明確目的

????????每一次的采訪都應(yīng)該有明確的目的性，為什么要進(jìn)行這次采訪？應(yīng)該要哪些問題？同學(xué)們會對哪些事情感興趣？

????????比如我們要去采訪一個深受廣大同學(xué)喜歡的作家。如果你不做好準(zhǔn)備，抱有一定的目的性，老是問他寫過多少部作品？最出名的是哪本書？他家?guī)讉€人？他們都是干什么的？諸如此類很基本的常識性問題或者同學(xué)們都不太關(guān)心的事情，那這種采訪是很失敗的。

???????????????????? （二）新聞的采訪方式

????????新聞采訪的方式是多種多樣的。下面我們將介紹小記者們最常用的三種采訪方式：個別訪問、問卷調(diào)查和參加會議。

????????1、個別訪問

????????這是一種面對面交談，從而收集資料的一種采訪方式。它可以分為“一對一”采訪、“一對多”采訪、“多對一”等采訪方式。

????????2、問卷調(diào)查

????????這是一種利用問卷調(diào)查獲得相關(guān)信息的一種采訪方式。

????????舉例來說，如果我們想要對同學(xué)們的課外閱讀情況這一主題進(jìn)行報道，但是我們沒有相關(guān)數(shù)據(jù)。為了更好地了解學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，向老師和家長反映情況，讓他們加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助提高課外閱讀的有效性，我們可以設(shè)計出調(diào)查問卷來獲得相關(guān)的信息。

????????以上調(diào)查問卷設(shè)計的這些問題，是我們想要知道但并不清楚的事情，例如第7題中就是對同學(xué)們用于課外閱讀的時間多少進(jìn)行提問；第2題是詢問同學(xué)們選擇的讀物類型是什么；第4題和第17題就是了解同學(xué)們是否掌握了科學(xué)閱讀的方法。

????????3、參加會議

????????在學(xué)校，小記者也可以利用參加會議的方式報道新聞。如：全校集會、大隊會、中隊會、小隊會；還可以參加家長會、年級會、乃至校長辦公會，只要符合報道的需要，并征得會議主持人的同意，都可以參加。

????????這種采訪方式的優(yōu)點在于：

????????（1）身臨其境，有直接的感受，新聞報道比較真實、可靠；

????????（2）在會議上可以發(fā)現(xiàn)大量的新聞線索，報道出更多的新聞。

???????????????????? （三）圍繞活動進(jìn)行采訪

????????學(xué)校和社會的活動很多，圍繞活動進(jìn)行采訪可以一次性取得多方面的收獲。為什么這樣說呢？因為在參加活動時，既可以寫動態(tài)消息，介紹活動的開幕、閉幕等總體情況；也可以搞人物專訪，采寫組織活動的人，或是活動中引人注目的人；可以寫側(cè)記，專門描寫活動中一些有意思的花絮；還可以拿起照相機(jī)拍點什么，或是景，或是人，在大型活動中記者簡直就像是海洋處的，它四處游弋，隨便張張口，就可以吞食食物。