近日，一則“電競勸退業(yè)務(wù)現(xiàn)身市場”的新聞引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注和討論。“電競勸退”其實(shí)是指電競培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過模擬職業(yè)戰(zhàn)隊高強(qiáng)度的訓(xùn)練、比賽，使參與電競培訓(xùn)的游戲少年認(rèn)清自身與職業(yè)水平差距的一種體驗(yàn)式服務(wù)。一些網(wǎng)友認(rèn)為，“電競勸退”能夠幫助游戲少年認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、回歸日常的學(xué)習(xí)生活，不失為一種可行的方式。但面對“電競勸退”的關(guān)注，其背后存在的問題值得我們思考。

電競職業(yè)體驗(yàn)?zāi)軌蛟鲞M(jìn)孩子的自我認(rèn)識，但其效果不應(yīng)被夸大。由于電競職業(yè)選手競爭激烈，參與的學(xué)員本身只有極少部分進(jìn)入職業(yè)賽場，而極高的天賦要求、高強(qiáng)度的訓(xùn)練要求則讓很多抱有職業(yè)夢的人在市場中自然遭遇淘汰。如果把“勸退”當(dāng)作吸引青少年參與培訓(xùn)的由頭，難免有避重就輕、夸大事實(shí)之嫌。

此外，“電競勸退”的“功效”如果被家長視作戒除孩子網(wǎng)癮的鑰匙，認(rèn)為只要把孩子送去培訓(xùn)，勸退回來自然能夠舍棄游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí)，這顯然把教育和溝通簡單化了。孩子過度沉迷游戲可能是“心病”，需要家長用心交流疏導(dǎo)，不能把“電競勸退”視為讓其放棄的好辦法，更不能把推動孩子的成熟寄希望于這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

目前，我國電競領(lǐng)域發(fā)展迅速，除了一些高校開設(shè)電競相關(guān)專業(yè)外，還存在大量的第三方教育機(jī)構(gòu)。這些教育機(jī)構(gòu)的市場行為，需加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范。比如，一些教育機(jī)構(gòu)并沒有對培訓(xùn)對象設(shè)置規(guī)范的準(zhǔn)入門檻，如果青少年暫停學(xué)習(xí)去參加哪怕短期的培訓(xùn)，最后遭遇“勸退”，可能意味著時間和金錢的雙重浪費(fèi)。同時，也得警惕“電競勸退”成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營銷噱頭，對青少年的專業(yè)培訓(xùn)要注意身體和心理兩方面的健康。應(yīng)設(shè)置有針對性的規(guī)范，別讓看似獨(dú)出心裁的“反向操作”，出現(xiàn)反面效果。

近年來，在國家政策的支持引導(dǎo)和行業(yè)規(guī)范下，電子競技的發(fā)展更加健康、有序。當(dāng)電子競技遇上教育培訓(xùn)，更需結(jié)合當(dāng)下實(shí)際、結(jié)合一些具體問題去思考和分析。電競不是玩玩而已，“勸退”同樣不是那么簡單。對于游戲少年的“電競夢”，是讓其放手逐夢還是不拘于這一選擇，需要各方的努力和幫助。

監(jiān)制丨王姍姍 龔銘

制片人丨陶郎

評論丨景陽

編輯丨段譯 邱婧