Part 1

學(xué)校概況

學(xué)校頭銜：是國家“211工程”、國家“雙一流”建設(shè)高校

考研難度：★★★★★

藝術(shù)與傳媒學(xué)院：學(xué)院下設(shè)新聞傳播系、音樂系、視覺與媒體設(shè)計系、景觀學(xué)系，設(shè)有廣播電視學(xué)、音樂學(xué)、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)五個本科專業(yè)，具有設(shè)計學(xué)、新聞傳播學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。其中設(shè)計學(xué)是湖北省重點學(xué)科，具有藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。

Part 2

報考條件

考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：?

①國家承認學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生?？忌浫‘?dāng)年入學(xué)前（具體期限由招生單位規(guī)定）必須取得國家承認的本科畢業(yè)證書，否則錄取資格無效。

②具有國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。?

③獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年入學(xué)之日，下同）或2年以上的人員，以及國家承認學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的，按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報考。?

④已獲碩士、博士學(xué)位的人員。?

在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。?

在境外獲得學(xué)位或?qū)W歷證書的考生在資格審查時必須提交教育部留學(xué)服務(wù)中心提供的認證書原件及復(fù)印件。

Part 3

2021招生專業(yè)目錄

珠寶學(xué)院

機械與電子信息學(xué)院

藝術(shù)與傳媒學(xué)院

Part 4

參考書目

珠寶學(xué)院

設(shè)計學(xué)（130500）/藝術(shù)設(shè)計（135108）

624設(shè)計概論

考試題型：名詞解釋40分、簡答題50分、論述題60分

參考書目：?尹定邦?著《設(shè)計學(xué)概論》，湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2007年版

藝術(shù)與傳媒學(xué)院

設(shè)計學(xué)（130500）/藝術(shù)設(shè)計（135108）

654設(shè)計歷史及理論

參考書目：

1．王受之?著?《世界現(xiàn)代設(shè)計史》，中國青年出版社，2002年版。

2．高豐?著?《中國設(shè)計史》，中國美術(shù)學(xué)院出版社，2008年版。

3.?尹定邦?著《設(shè)計學(xué)概論》，湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2007年版

501設(shè)計基礎(chǔ)

考試時間：5小時

考試紙張：4開繪圖紙

參考書目：

1、《世界景觀建筑設(shè)計技法表現(xiàn)》[英]愛德華·哈奇森（編者） 皮永生,于柯,羅晶 ,廖坤（譯）.中國青年出版社 2013年10月

2、《建筑手繪·創(chuàng)作與技巧》［美]邁克爾·C·艾布拉姆斯?上海科學(xué)技術(shù)出版社?:2016年06月

3、《交互設(shè)計——原理與方法[M]》顧振宇.清華大學(xué)出版社，2016年

4、《招貼設(shè)計》劉時燕，清華大學(xué)出版社，2010年版

5、《亞洲的書籍、文字與設(shè)計》[日]杉浦康平 著；楊晶李建華譯生活.讀書.新知三聯(lián)書店2006

6、《圖形創(chuàng)意》林家陽，高等教育出版社，2016年版

7、《藝術(shù)學(xué)概論》彭吉象，北京大學(xué)出版社，2006-08出版

8、《美學(xué)原理新編 》楊辛 甘霖 北京大學(xué)出版社，1996-06出版

9、《美學(xué)導(dǎo)論》張法，北京大學(xué)出版社，中國人民大學(xué)出版社，2001年04月

Part 5

考試大綱

624設(shè)計概論

（一）?設(shè)計學(xué)的研究范圍及其現(xiàn)狀

1、?設(shè)計學(xué)的研究范疇

2、?設(shè)計學(xué)研究現(xiàn)狀

（二）設(shè)計的多重特征

1、設(shè)計的藝術(shù)特征

2、設(shè)計的科技特征

3、設(shè)計的經(jīng)濟性質(zhì)

（三）設(shè)計源流之一（中國部分）

1、原始社會時期的設(shè)計

2、奴隸社會時期的設(shè)計

3、封建社會時期的設(shè)計

（四）設(shè)計源流之二（西方部分）

?1、西方古代設(shè)計

2、設(shè)計與工業(yè)革命

3、西方19世紀設(shè)計

4、現(xiàn)代設(shè)計運動

5、西方當(dāng)代設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀及展望

（五）設(shè)計的類型

1、視覺傳達設(shè)計

2、產(chǎn)品設(shè)計

3、環(huán)境設(shè)計

（六）設(shè)計師

1、設(shè)計師的歷史演變

2、設(shè)計師的知識技能要求

3、設(shè)計師的類型

4、設(shè)計師的社會職責(zé)

(七)設(shè)計批評

1、設(shè)計的批評對象及其批評者

2、設(shè)計批評的標(biāo)準

3、設(shè)計批評的方式

4、設(shè)計批評的理論

654設(shè)計歷史及理論

一、設(shè)計理論部分

1、設(shè)計學(xué)的研究范圍

（1）設(shè)計學(xué)的三個分支；

（2 ）設(shè)計的終極目標(biāo)；

（3 ）最早的設(shè)計理論專著；

重點掌握：荷加斯的著作《美的分析》；瓊斯的《裝飾的基本原理》；佩夫斯納的《現(xiàn)代設(shè)計的先鋒》

2、設(shè)計學(xué)研究的現(xiàn)狀

（1）對當(dāng)代西方設(shè)計思潮的一般看法；

（2 ）對中國古代設(shè)計思想的初步研究；

重點掌握：混沌理論；綠色設(shè)計；中國古代設(shè)計思想淵源；賴特和凡德洛對中國古代設(shè)計思想的研究??

3、設(shè)計的多重特征?

（1）設(shè)計的藝術(shù)特征

（2 ）設(shè)計的科技特征?；

（3 ）設(shè)計的經(jīng)濟性質(zhì)

重點掌握：設(shè)計與藝術(shù)的淵源；設(shè)計的藝術(shù)手法；設(shè)計的經(jīng)濟性質(zhì)

4、設(shè)計的類型

（1）視覺傳達設(shè)計；

（2 ）?產(chǎn)品設(shè)計??；

（3 ）?環(huán)境設(shè)計

重點掌握：視覺傳達設(shè)計的構(gòu)成要素；產(chǎn)品設(shè)計的基本要求；?環(huán)境設(shè)計的類型

5、設(shè)計師

（1）設(shè)計師的歷史演變；

（2 ）?設(shè)計師的知識技能要求?；

（3 ）設(shè)計師的類型；

（4 ）設(shè)計師的社會責(zé)任；?

重點掌握：設(shè)計師的自然與社會學(xué)科知識技能；設(shè)計師的藝術(shù)與設(shè)計知識技能；“為人類的利益設(shè)計”

6、設(shè)計批評?

（1）?設(shè)計的批評對象及其批評者；

（2 ）?設(shè)計批評的標(biāo)準???；

（3 ）設(shè)計批評的方式?；

（4 ）設(shè)計批評的理論；?

重點掌握：國際博覽會和集團批評；設(shè)計批評標(biāo)準的歷時性；西方設(shè)計批評的發(fā)展脈絡(luò)

二、設(shè)計歷史部分

（一）?外國設(shè)計史（重點考察世界現(xiàn)代設(shè)計史）

1、藝術(shù)設(shè)計的萌芽

2、手工藝時代-工業(yè)革命前的設(shè)計藝術(shù)

（1）兩河流域的設(shè)計；

（2 ）地中海周圍的設(shè)計；

（3 ）古埃及的設(shè)計；

（4 ）希臘和羅馬設(shè)計；

（5 ）教堂建筑；

（6）伊斯蘭教的藝術(shù)設(shè)計；

（7 ）文藝復(fù)興時期的設(shè)計；

（8）巴洛克風(fēng)格和羅可可風(fēng)格。

重點掌握：希臘和羅馬設(shè)計；中世紀教堂建筑；文藝復(fù)興時期建筑；巴洛克風(fēng)格和羅可可風(fēng)格。

3、現(xiàn)代設(shè)計的萌芽

（1）現(xiàn)代設(shè)計產(chǎn)生的前提和社會歷史條件；

（2 ）工業(yè)革命初期設(shè)計發(fā)展的新動向；

（3 ）現(xiàn)代設(shè)計意識的萌芽——英國“工藝美術(shù)”運動。

重點掌握：英國工藝美術(shù)運動；威廉·莫里斯及其追隨者。

4 、“新藝術(shù)運動”

（1）新藝術(shù)運動的源流及主要表現(xiàn)；

（2）?“新藝術(shù)”運動的范圍；

（3）新藝術(shù)運動在歐洲各國的表現(xiàn)；

（4）新藝術(shù)運動在美國；

（5）安東尼.高蒂的貢獻。

重點掌握：新藝術(shù)運動在歐洲各國的表現(xiàn)；高蒂的作品及貢獻。

5 、“ 裝飾藝術(shù)”運動

（1）裝飾藝術(shù)運動的歷史淵源與風(fēng)格特征；

（2）裝飾藝術(shù)在法國的表現(xiàn)；

（3）裝飾藝術(shù)運動在美國的表現(xiàn)；

（4）裝飾藝術(shù)運動在英國的表現(xiàn)。

重點掌握：裝飾藝術(shù)運動的歷史淵源與風(fēng)格特征；裝飾藝術(shù)與現(xiàn)代主義運動的聯(lián)系與區(qū)別。

6、現(xiàn)代主義設(shè)計

（1）?現(xiàn)代主義設(shè)計的定義、形式及特征；

（2）德國工業(yè)同盟和現(xiàn)代設(shè)計運動的發(fā)生；

（3）??荷蘭風(fēng)格派運動；

（4）?俄國構(gòu)成主義設(shè)計運動；

（5）?現(xiàn)代主義設(shè)計在歐美其它國家的表現(xiàn)。

重點掌握：現(xiàn)代主義設(shè)計的形式與特征及影響；德國工業(yè)同盟；荷蘭風(fēng)格派運動；俄國構(gòu)成主義；密斯.凡德洛和弗蘭克.賴特等大師的設(shè)計作品及影響。

7、包豪斯

（1）包豪斯的歷史；

（2）包豪斯的設(shè)計藝術(shù)教學(xué)體系；

（3）包豪斯的貢獻。

重點掌握：包豪斯的教學(xué)體系；設(shè)計成就；歷史作用及影響。

8、第二次世界大戰(zhàn)前后的設(shè)計

（1）德國30-50年代的工業(yè)設(shè)計；

（2）美國的工業(yè)設(shè)計；

（3）意大利現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展；

（4）?戰(zhàn)后日本工業(yè)設(shè)計的起步；

（5）戰(zhàn)后英國現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展；

（6）斯堪的納維亞國家現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展。

重點掌握：美國設(shè)計；斯堪的納維亞國家設(shè)計；意大利現(xiàn)代設(shè)計；雷蒙.羅維等大師的設(shè)計作品及影響。

9 、20世紀六七十年代的設(shè)計

（1）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及審美觀念的變化；

（2）領(lǐng)先世界的意大利設(shè)計；

（3）后來居上的日本設(shè)計；

（4）反思和發(fā)展中的美國設(shè)計；

（5）英國的“波普”設(shè)計；

（6）歐洲其他國家設(shè)計的發(fā)展；

（7）古巴的招貼設(shè)計。

重點掌握：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及審美觀念的變化；領(lǐng)先世界的意大利設(shè)計；后來居上的日本設(shè)計；反思和發(fā)展中的美國設(shè)計；波普設(shè)計。

10、后現(xiàn)代主義時期

（1）后現(xiàn)代時期的設(shè)計和后現(xiàn)代主義設(shè)計的特征及理論探索；

（2）后現(xiàn)代主義建筑設(shè)計；

（3）現(xiàn)代主義以后的其它主要新設(shè)計風(fēng)格。

重點掌握：后現(xiàn)代主義設(shè)計特征；后現(xiàn)代主義建筑；曼菲斯設(shè)計運動。

（二）中國設(shè)計史

本部分要求掌握各個時期的代表設(shè)計作品（包括陶瓷設(shè)計、青銅器設(shè)計、家倶設(shè)計、平面設(shè)計、建筑設(shè)計、園林設(shè)計、服飾設(shè)計、工具設(shè)計等），并能結(jié)合當(dāng)時的政治、文化、藝術(shù)等因素分析其設(shè)計特點和藝術(shù)特色（盡量做到縱向、橫向地概括比較），為現(xiàn)代設(shè)計的繼承和創(chuàng)新提供借鑒。

1、原始社會的設(shè)計

石器、陶器、玉器、建筑等；重點掌握原始陶器圖形文字的演變。

2 夏、商、西周時期的設(shè)計

青銅藝術(shù)、陶器和原始瓷器思想；重點掌握青銅器設(shè)計及其圖形文字設(shè)計等

3 春秋戰(zhàn)國時期的設(shè)計

重點掌握先秦時期的設(shè)計思想及青銅器設(shè)計等

4 秦漢時期的設(shè)計

陵墓、器物、服飾等；重點掌握青銅器、建筑設(shè)計、陶器設(shè)計、漢代漆器、文字設(shè)計等

5 魏晉南北朝時期的設(shè)計

玄學(xué)、少數(shù)民族文化、外來文化對設(shè)計藝術(shù)的影響；重點掌握陶瓷、家具、服飾、平面設(shè)計等

6 隋唐時期的設(shè)計

重點掌握陶瓷、建筑、服飾、家具等設(shè)計，以及外來文化對設(shè)計藝術(shù)的影響

7 五代宋元時期的設(shè)計

重點掌握瓷器設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、服飾設(shè)計、平面設(shè)計等、商業(yè)美術(shù)、漢族和少數(shù)民族設(shè)計的特點

7 明清時期的設(shè)計

瓷器、建筑、家具、服飾、商業(yè)美術(shù)等；宮廷設(shè)計和民間設(shè)計的特點；重點掌握園林設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計、平面設(shè)計等

8 中國近現(xiàn)代設(shè)計

Part 6

學(xué)制、學(xué)費及獎助學(xué)金

學(xué)制：

全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生及專業(yè)學(xué)位碩士研究生均實行 3 年學(xué)制。?

非全日制研究生基本學(xué)習(xí)年限 3-5 年。

學(xué)費：

1.全日制非定向碩士生：學(xué)術(shù)學(xué)位碩士各專業(yè)學(xué)費為 8000 元/人.年；工程碩士各專業(yè)8000 元/人.年，翻譯碩士12000 元/人.年，藝術(shù)碩士16000 元/人.年，其他專業(yè)學(xué)位碩士10000 元/人.年。

2.全日制定向碩士生：學(xué)費 2.2 萬元/人.年。

3.非全日制碩士生：公共管理碩士學(xué)費 1.8 萬元/人.年；會計碩士 3.5 萬元/人. 年；工商管理碩士 10 萬元/人 (前兩年 4 萬元/人，第三年 2 萬元/人)；其他均為 1.8 萬元/人.年。收費標(biāo)準以最終相關(guān)部門文件為準。

獎助學(xué)金：

全日制碩士研究生100%享受學(xué)業(yè)獎學(xué)金和助學(xué)金（定向生除外）：?

1.學(xué)業(yè)獎學(xué)金：碩士生一等學(xué)業(yè)獎學(xué)金 8000 元/人.年，二等學(xué)業(yè)獎學(xué)金 4000元/人.年。所有推免碩士生第一年享受碩士生一等獎學(xué)金；統(tǒng)考碩士生一等、二等學(xué)業(yè)獎學(xué)金分別占 80%、20%（非重點學(xué)科為 70%、30%）。新生錄取時根據(jù)入學(xué)考試初復(fù)試總評成績評定，以后每年根據(jù)學(xué)習(xí)成績、科研表現(xiàn)情況動態(tài)評定。

2.國家獎學(xué)金：根據(jù)國家下達指標(biāo)評選，每年評選約 120 人，獎金 20000 元/人。?

3.國家助學(xué)金：全日制非定向碩士生全部享受 6000 元/年的助學(xué)金（按月發(fā)放）。?

4.專項獎學(xué)金：學(xué)校設(shè)有研究生專項獎學(xué)金，用于獎勵在社會活動、學(xué)術(shù)活動、學(xué)習(xí)成績、科技成果等方面獲得突出成績的研究生。

5.學(xué)校學(xué)業(yè)助學(xué)金：學(xué)校自 2017 年起，為博士生、碩博連讀碩士生設(shè)置學(xué)校學(xué)業(yè)助學(xué)金。學(xué)校學(xué)業(yè)助學(xué)金分為三等，學(xué)校投入部分為 15000 元—8000 元/生/年，導(dǎo)師配套部分根據(jù)學(xué)科差異在每個等次中分為 A、B 兩類，配套額度為 16000元—2000 元/生/年。?

6.研究生同學(xué)可以申請“助教”、“助管”、“助研”崗位。“助教”和“助管”崗位由學(xué)校設(shè)置并發(fā)放津貼，根據(jù)工作時間，每個崗位每學(xué)期最長可聘用和發(fā)放 5 個月，合計 1500 元/崗/學(xué)期?！爸小睄徫挥蓪?dǎo)師（項目負責(zé)人）設(shè)置，助研津貼從科研經(jīng)費中支出，按研究生實際工作表現(xiàn)和時間發(fā)放，每學(xué)期最多發(fā)放 5個月。2019-2020學(xué)年，“三助”崗位聘用人次約占全體在校研究生的 72.9%。?

7.由社會力量在學(xué)校設(shè)有王大純創(chuàng)新獎學(xué)金、趙鵬大獎學(xué)金、信才獎學(xué)金、無錫金帆獎學(xué)金、愛貝爾獎學(xué)金、華獅化工獎學(xué)金、貝樂外語之星獎學(xué)金等供研究生申請。?

8.家庭經(jīng)濟困難的全日制碩士研究生可在入學(xué)前先辦理生源地助學(xué)貸款，或到校報到后辦理新生校園地助學(xué)貸款。更多生源地貸款信息可登錄國家開發(fā)銀行官網(wǎng)進行查詢。學(xué)校設(shè)有完備的助學(xué)體系，新生入學(xué)的“綠色通道”是為家庭經(jīng)濟困難的入學(xué)新生開通的特殊通道，使經(jīng)濟壓力較重的新生能夠暫緩繳納學(xué)費，確保所有新生順利入學(xué)。