?????? 這一切的開始，讓我不禁感傷。高考后，我便也就是順著我早就準(zhǔn)備好的文章，一篇一篇回顧，看那些我留下了的足跡，在人生的轉(zhuǎn)折處，結(jié)束過往。

?????? 第一篇，《一條路有多長？》是我在網(wǎng)上找到一些朋友后開始寫的第一篇短文。他短到?jīng)]什么意義，恐怕是個開始，所以才有意義。

?????? 以下摘錄全文：

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?????? 我獨自在海邊，想到了那個已逝的朋友。任憑那海風(fēng)還在吹，感謝晴天。

??????? 故事我不急著說，請允許我先到我小時候的那家小賣部買點吃食。我記得，是由一個老婆婆在經(jīng)營著，盡是小孩子愛的零食。因為長大了，我對這些是越來越懷念。過年回到家，我又突然離不開家——或是無法離開——感謝我離不開，終于可以真真正正地去懷念了。

依稀記得那是，小學(xué)門口的一家店。我上的小學(xué)也是我的朋友上的小學(xué)；我會拿著好不容易省下的錢來老婆婆這買吃的，我的朋友也是；我會聽著無數(shù)的聲音奔跑在這，我的朋友也是，我的朋友也是……

??????? 一開始穩(wěn)健的步伐，想到這么多，可笑我再也拿不住成年人的模樣，跑向那家記憶深處的小賣部，破開海風(fēng)，我感受得到我的過去在迫近。

??????? 可世事難料。

??????? 我沒有吃上我懷念的零食，我沒有看到我和善的老婆婆，我沒有聽到無數(shù)的聲音——我的朋友也是。

??????? 我看著空空蕩蕩的街道，仿佛沒有那一方，我問：一條路到底有多長？我不知道。我想，他們都在這條路上走過。

??????? 雖然，我很餓；雖然，我的牢騷已經(jīng)讓文字失去了緊密的聯(lián)系，空剩下乏味而又冗雜的一坨。但是，請允許我完成一開始的感嘆，我在這里，海的旁邊，海風(fēng)與我想起了已逝的朋友。

??????? ??！多少的回首，我醉心于一次次的追趕，我也這樣慢慢理順了人情世故。我的朋友，如我所言，一開始是我的同學(xué)，我們受著相同的教育，我們也機緣巧合地?fù)碛辛讼嗤闹鞠颉屄吠ㄏ虼蠛！?/span>

??????? 我們?yōu)橹畩^斗，我沒有失敗，但我饑腸轆轆。他失敗了，他居然失敗了。我想不起更多了，或者是我不去想？

??????? 我離開了小賣部所在的地方，如果你好奇為什么我沒有吃上零食，請想象一下廢墟。當(dāng)然，這不重要，我的朋友也是，也是。

??????? 我感受著海風(fēng)，突然討厭起了晴天，如果這是雨天，我一定會看到在海霧中的朋友，向他奔去，然后失足掉入海中。我的朋友……

??????? 他是這么死的，我想起來了！他是為了奔向海上，那一天，風(fēng)雨交加：

??????? “你不能再向前了！”我大喊。

??????? 眼前已經(jīng)是一望無際的海了。

??????? “你忘記了嗎？我們想走向大海，你卻忘了！你只記得讓路通向大海！”他還在這樣說著不著邊際的話。

??????? “這是懸崖！海崖！下面都是尖銳的石頭！你先別管什么路了！過來，到我這來！”我站在堅實的懸崖上，他站在被海水侵蝕沖斷了的孤石上。

??????? 他對我笑了，我絕不應(yīng)該忘記的笑。

??????? 我實在沒有辦法寫出他是如何掉下深淵的，他是如何被石頭刺穿的。我也不想想起，我傻傻地在原地，直到老婆婆和人們匆忙來到，我才放聲痛哭。

??????? 他沒有葬禮，他的尸體被潮水卷走了，我也被人潮卷走了。

??????? 我感受著晴天，忽然想起要去做核酸。

??????? 海風(fēng)還在吹，我的手機震了震，天氣預(yù)報說明天開始會有百年難得一見的豪雨降臨。

??????? 我笑了笑，我的朋友也是，我們走上了路，不知道有多長。

??????

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以上，便是我第一篇短文了。實在是沒有什么好說的，便緊接著放出在同一些朋友的陪伴下寫出的另外一篇短文，《街角》。

?????? 以下是原文：

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我任憑雙腳不聽使喚地走在這條路上，欣賞著節(jié)日的氣息。路上成群的人們，擦肩而過，一輩子也就只能見這一次面。夜色慢慢降臨，月光寒冷地呼吸著，吞吐出來的風(fēng)讓我有一絲寒顫。
我又一次走到了那個街角，這里遠(yuǎn)離了節(jié)日，沒有佳節(jié)的狂歡。地上坑坑洼洼的水溝，不靠月光看不清楚。地上散亂放著被壓平的紙箱，我尋找到一個還算干凈的，舒舒服服地躺下。
這里能夠清清楚楚地看到城市最繁華的街道，也能看到那個少年家住的地方。那里是這個城市節(jié)日慶祝的中心，我能想象地到，少年在家里與親人們一起享受著美妙的晚餐。或者是少年的姐姐，或者是他的妹妹，或者是他的母親，跟他打趣，然后他的父親嚴(yán)厲地喝責(zé)。
那個少年是這一帶出名的好心腸，我記得以前他總會送來食物。在這骯臟、昏暗、發(fā)出令人厭惡氣息的角落，你絕對再也找不到一個像少年這樣穿著干凈整潔的人。
不過現(xiàn)在，有第二個了。
我重新站起，將干凈衣服上的灰塵拍去。去年的今天我還在這接受節(jié)日的恩惠，今年的今天，我該留出我的位置。
沒錯，我成功擺脫流浪漢的身份，得到了一份能夠讓我自力更生的職業(yè)。我曾經(jīng)無數(shù)次想到極端的方法來解決這個問題，得感謝少年給我在節(jié)日送來的溫暖才讓我平緩地度過了這一切。
如果你認(rèn)真的聽了我的敘述，我并沒有講這個街角還存在著多少人，而且我還進行了紙箱的挑選。首先，確實有很多人擺脫了這里，其次，也有很多人關(guān)注到了這里。
我不知道這一切與少年有沒有關(guān)系，我又回到那個繁華的街道，進入人潮與他們一起行走，對，這是節(jié)日的感覺，對，這是節(jié)日的味道。
請認(rèn)真地觀看路兩邊亮起的各種各樣的招牌，上面用的詞語祝賀了這偉大時代的節(jié)日，終于也沒有人會在這偉大時代遭受饑餓，在這偉大時代的節(jié)日里面大家也應(yīng)該都是快樂的。
我在招牌下，抬頭又看了一眼夜空，月亮還是在嘆息。不得不說，入夜了之后，的確越來越冷，衣服還是穿的太少。
我很容易地就感受到了疲倦，于是我離開了繁華的街道。我僅僅是用畫面進行了描述，那是因為這里的聲音太過嘈雜，請原諒我這個流浪漢語言的匱乏。
我已經(jīng)累了，沒錯，我得去尋找，回到那個屬于我的，靠我努力工作得來的溫暖的小窩。
你們可能不知道，我今天已經(jīng)給我自己買了一大瓶啤酒，好幾串燒烤，作為節(jié)日的慶祝。所以我剛剛會在那種地方重新躺下，一方面是我有點醉的站不住了，一方面我很懷念那時光，雖然是恥辱的。
我沒有掩蓋我的語言，我很自豪成為社會階級的一員，盡管只是擺脫了流浪漢的身份。好了，我們已經(jīng)講了很久，我也早已經(jīng)到了我家門口。
請等一下，我的讀者朋友們，為什么我的門前會有一個我不認(rèn)識的人。我小心翼翼地窺探，他衣著破陋，雙腳已經(jīng)黑了，留長的蓬松的頭發(fā)成為了他的帽子，掩蓋了他的面目。因為他的衣服太過單薄，而他沒有顯現(xiàn)出他的性狀，不過我并不太相信…嗯，這一定是一個老的男流浪漢。
不知為何，我十分厭惡他身上的衣著和氣息，便在家門口稍作逗留，仿佛在等人一般。如我所料，流浪漢并不敢在別人的家門口停留太久，他很快就拖著他那雙骯臟的腳離開了這里。
哦，謝天謝地，這是美好節(jié)日的晚上，我能夠好好享受睡眠了。
晚上不知道是城中哪里的人，忽然起意，放起了鞭炮。我清晰地記得城中是不允許放炮的，但我半夜忽然被吵醒，十分迷茫，仿佛就像回到了流浪漢的日子，隨口破罵了幾句就繼續(xù)睡了。
第二天，當(dāng)我早上在那里享受著我的早餐的時候，我另外一位擺脫了流浪漢身份的朋友突然來訪。
“你還記得以前接濟我們的少年嗎？”他焦急地問。
“沒錯，怎么了？難道是他要求我們跟他一起做那偉大的事業(yè)——”
“他死啦！”我的朋友就那樣看著我。
——?“他？”
我不肯相信，我也不敢相信。但是我的朋友非常堅信地告訴我，已經(jīng)發(fā)生了。我已經(jīng)不敢再吃我的早餐了，我的朋友身上跟我一樣干凈，所以我和他一打算，或許我們能到市政廳那邊問到什么。
節(jié)日的氣息還留在大街上——畢竟大街上有太多節(jié)日留下來的紙張，與人們最愛喝的似酒的液體。
不過這時我已經(jīng)顧不上這些了，等我來到市政廳的門口，已經(jīng)有很多人聚集在了那里。
有一個全身著黑色的工作人員站在高處，他身邊跟著兩個警衛(wèi)，大聲地說：“昨天晚上發(fā)生了一起性質(zhì)極其惡劣的暴動，橫跨半座城市。主要領(lǐng)導(dǎo)者是名字我們不能談及的一位年輕人，因為我們要保護他的權(quán)利。但是這場事件的主要參與者，都是一些如蛀蟲寄生在我們城市的人，沒錯，有城南你們熟悉的杰克——”“哦，是他？——”“還有城東那位早就應(yīng)該死的老頭！”……
我和朋友沒有發(fā)出任何聲音。
而我的頭腦里只有三個字：
哦，天哪！

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請原諒我沒有進行行列的校對。

這篇短文寫完后，便也和那些朋友沒有什么更多的寫作了。我進入了短暫的空白期。

這時，我發(fā)現(xiàn)了聞創(chuàng)。然后我加了進去，發(fā)現(xiàn)了輪劍。寫作熱情就莫名其妙地被激發(fā)了，只是，我控制不住情感的宣泄，寫了一篇我自己也解釋不清的短文。

?????? 我也是在論劍里遇到了不少應(yīng)該可以相信的人物，比如塵埃落定、咸魚、鮮卑詩人等等。

?????? 以下錄入《逃離-有心魔嗎》，論劍每一期都有三個主題，逃離是其中之一。

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??????? 1.

??????? 他一直在想是不是被什么纏住了。

??????? “可笑，我不是?！彼膊恢涝诤驼l說話。不知道在做些什么，模糊著，他連雙手也看不見了。

??????? “我問你，有心魔嗎？”這聲音也不知道是從哪里來的，所以應(yīng)該來自內(nèi)心。

??????? “哈哈哈。我不是。”答非所問的他突然坐起，容他躺下的地域就在這一刻消失。

??????? 步入了所謂的現(xiàn)實。

（以防萬一，我將刻意加上這個框。）

??????? “醒了嗎？”誰在說話？我還是無法完全睜開雙眼，于是只是將真正的話語說出來：“誰在說話？”

??????? “你醒了，還記得約定嗎？”聲音吸引我的注意，恍惚中，我仿佛看到了那個人，而那個人正在看著什么，“我…該走了，希望你記得。”，那個人的聲音分不出男女。

??????? 也許是因為我的耳朵和眼睛一起壞了，所以我什么都無法深刻地感受，所以我討厭這現(xiàn)實。

??????? 那個人果然走了，把所看的東西放在好像存在于我面前的桌子上。

??????? 我好像是在我的臥室里，那那個人是誰？我的親人還是朋友，我不知道。

??????? 但，不管怎么樣，我不是。

（分割，是為了什么？我想不到。）

??????? 他很快開始適應(yīng)，不是嬰兒出生那樣的適應(yīng)。他沒有一點點好奇，他很…他很說不出來的樣子，就像，他想逃離一切，可是他不是這樣的人。

??????? 他確實是有心魔的，他確實也在逃離，他知道又不知道，他不是。他糾結(jié)，他痛苦，他瘋狂，一切的一切，被分割。

??????? 這不是我們喜歡的，我們讓許多東西去刺激他，卻讓他一步一步踏入自己的深淵。

??????? 現(xiàn)在，他也只是慢慢將自己包裹在另一個世界里。

不出意料，那個東西吸引了他，只要他打開，他就會明白，他永遠(yuǎn)逃不開的。

這是大忌，如果我要把他寫成小說，不應(yīng)該這樣寫。但是，我不是。

??????? 請看他，他好奇地把那個“東西”拿了起來，而這個“東西”，是…

??????? 對不起，我無法描述。

（分割著，只是為了讓一切支離破碎。）

??????? 這是什么？我看不太真切。我摸著它，我感覺著它，我甚至聞它、舔它。

??????? 它什么都沒有傳給我，就像死了一樣。

??????? 死了的它，無病呻吟著，就像我一樣。

??????? “無聊，太無聊了！”我控制不住自己。

??????? “可笑！太可笑了…”我又能夠控制自己。

??????? 我突然想起——對啊，我是被什么給纏住了！是，是，是，是心魔嗎？

??????? “是你吧，分割的另一面？”

??????? 我看見一道光射來，我在的所謂的現(xiàn)實被摧毀。我的面前是另一個我。

??????? “你有心魔嗎？”他問我，手上拿著一把好像是槍的槍。我認(rèn)為，是。

??????? “不，我不是。”我覺得我的面容應(yīng)該很猙獰。

??????? “很好，謝謝你?！彼_槍了。

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2.

??????? “你記得上一個病例嗎？”她問我。

??????? 我笑了笑，沒有看她，開著車。

??????? “記得。我們治不好，轉(zhuǎn)走了?！避囎舆^了一個路口，我沒看清紅綠燈。

??????? “你還記得，他轉(zhuǎn)院的時候干了些什么嗎？”她又問。

??????? 我看了她一眼，有些驚訝，但還是回答了：“記得，他又叫又鬧。你問這個干什么？”

??????? 她沒有說話。

??????? 車子很快到了目的地，周末下班的路上。她還是老樣子，和我復(fù)盤了一周的病例。

??????? 就好像要我一直記著，但是這挺好的，我至少分得清我的現(xiàn)實與夢境。

??????? 倒也不怕誰知道，我曾經(jīng)也有很重的病。

??????? “就送到小區(qū)門口吧?！彼f。

??????? 我踩下剎車，拉了手剎。

??????? “我送你上樓？”我問。

??????? 路邊幾盞路燈勉勉強強照亮彼此。她在昏暗中笑了，我的心動了。她同意了。

??????? 手剎又被拉了，車子又開動了，也是很快，又到了目的地。

??????? 我們無言，下車，上樓。

??????? 她家的門口，她背身對著我，她開了門。

??????? 我應(yīng)該走開的，可是，她叫我進去，和她一起。

??????? “請問？”我問。

??????? 她笑了笑，“關(guān)于那個病例，我自己做了些研究，我想，你必須看看?！彼龥]有脫鞋，進了房，拿了厚厚一沓的紙給我看。

??????? 明明白是厚厚一沓紙，我卻一眼看到了問題。

??????? “人格分裂。有妄想癥。人格彼此對抗。”

??????? 這是什么？我愣了半天，再看她的時候。

??????? 她笑了。

??????? “你有心魔嗎？”她問。

??????? “我的病，你也參與過。你幫我整合了人格，你忘了嗎？”

??????? 我看著她，我深愛著的她，我相信她。

??????? “雖然你最終還是沒有回答我的問題。但是，我…”她突然說不出來了。

（分割線。為了分割人格。）

??????? 人格彼此，分的了什么呢？一切交織著，只有一副身體。

??????? 我靠欺騙他，我靠欺騙我。

??????? 我是他的一個人格嗎？他是他的一個人格嗎？那個約定誰還記得呢？

??????? 這是真正的現(xiàn)實嗎？我愛著他，他愛著我嗎？

??????? 如果我是他的人格，我要殺了他嗎？如果他是我的人格，他要殺了我嗎？

??????? 這是真正的現(xiàn)實嗎？我們的工作是拯救病人，還是殺死其它人格？

??????? 這是妄想嗎？我是誰？我的名字？他的名字？

??????? 誰在看著我們，把我們寫下？把我們當(dāng)做消遣！

（分割傷痛，不能傷害。）

??????? 我其實沒有把那個病人送走，他不是我們的一部分，我很深刻地感受到了。

??????? 我看不清他的，他來了，我連她的都看不清了。

??????? 我恨他，所以，我拿槍殺了他。

??????? 可是，現(xiàn)在，我卻感覺一切都改變了，我試圖回想過去，什么都沒有的過去。我的過去只有她了。

??????? 殺了他之后，那個東西，她給他的，我不知道的，我還是不知道。

??????? 那個東西，好像叫記憶。

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3.

??????? “很好。治療很順利?！币粋€不屬于我內(nèi)心的聲音。

??????? “但是，主人格很不穩(wěn)定?！绷硪粋€不屬于我內(nèi)心的聲音。

??????? “你有心魔嗎。”我問那兩個聲音。

??????? “你說什么？”第一個回我。

??????? “我，不是。不，我不是？”我還是問。

??????? “必須停止治療！”另一個聲音說。

??????? “你們不是？我是我嗎？你們?！蔽也恢牢以谡f什么，但是我的思維很清晰。但是，我只有我的記憶了。

（記憶停留在狹間里。）

??????? 我和那個人有一個約定，我想起來了。

??????? 她和我第一次見面是在一個狹小的房間里，我們彼此都有急事，所以我們只是交流幾句。

??????? 然后，在要離開的時候，她說：“你可以和我做個約定嗎？”

??????? “請講?！?/span>

??????? “不要逃離其它你的?！彼铱床磺辶?。

??????? “好的，我不是?！?/span>

??????? 很難明白，可能她只是要我去面對。我有沒有面對？我應(yīng)該是沒有，我還是什么都想不起來。

??????? 在他開槍后，我又踏入了那個狹小的房間。

??????? 我這次能很清晰地看見，看見，這個房間里的殘肢。這些都來自我的身體。

??????? 我找了一個剛好可以容下我的地方，我躺了下來。

??????? “你有心魔嗎？”

??????? “是的。”

??????? “你會逃避嗎？”

??????? “你會嗎，在外面的我。”

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4（偽）.

??????? “我們都知道，心理健康很重要?！迸_上的講師就像一個僵尸，講著騙人的東西。

??????? “而為了心理的健康，我們建立了這個醫(yī)院來收容那些心理不健康的人?！彼v的，又無聊又好笑。

??????? “我們的初衷是為了治愈你們！”大家啪啪啪地鼓起了掌，也像僵尸一樣。

??????? 但是，我沒有病。

??????? 可是，怎么證明我沒有??？

??????? 我不得不被他們認(rèn)為有病，不得不被治愈。

??????? 我必須逃離這里。

（這是最初的人格。）

（就像你知道的，我被治愈了。）

（我沒有辦法逃離。）

??????? 你們！不是我！

??????? 我不是你們！你們要害我！你們要殺了我，把我占據(jù)。

（可是，你不是沒有病嗎？）

（為什么要逃離我們？）

（你該逃離的是現(xiàn)實。）

??????? 我不是…我？

??????? 我是誰？我的名字是什么？我存在于哪？我的人生是什么？我被什么定義？

（下面是，）

（講師的）

（洗禮。）

??????? “你們的病雖然嚴(yán)重?！贝蠹液茈y過，但，是這個句式，是這個句式我們就不會難過，除非是病句，但是偉大的講師怎么會有病句呢？

??????? “但是——”大家沸騰了，你看！“我們的初衷是為了治愈你們！”他不會放棄我。

??????? 他不會放棄你。

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5（真.終）.

??????? “你還好嗎？”她，我的愛人，問我。

??????? “沒事。”我的大腿被撕裂了，但是，只要我認(rèn)為沒有，便沒有。這是假的真實世界。

??????? “我們到哪了？”我問。

??????? “哪都不是?！彼龂@了一口氣?！澳氵€記得——”

??????? “對不起，現(xiàn)在不是談?wù)撍臅r候。”我突然想起了什么。

??????? 她看著我。

??????? 我掏出了槍。

??????? 先是她，后是我。

??????? 在狹小的房間，我們看見了他和我們自己。

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推浪雪

2022.7.21

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而我對自己寫的文章是不好有什么評價的，所以請允許我厚顏無恥地將論劍環(huán)節(jié)里評文部分直接借用。

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評論員：午時

我看不懂，但我大為震撼。

作者在標(biāo)題下方標(biāo)注了致敬什么什么，但不管是致敬什么，小說應(yīng)該有的劇情總得有吧，全篇翻來覆去對話心魔（分裂的人格），但心魔到底因何而起，我看到最后也看不出來。

視角上我、他、她來回倒，很混亂，哪怕特意加了括號告訴讀者我要轉(zhuǎn)視角了，最后也揭露這些都是分裂的人格，也不能改變閱讀體驗差的事實。

沒有情節(jié)，像唱歌一樣的文字，去反復(fù)表達一種模糊的事物和情感，我看不懂。

致敬，不是限制閱讀受眾的理由。

希望作者能寫出更好的作品吧

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評論員：聞創(chuàng)battle的王：恒

我真不想diss，man，我渴望見到master，不是玩弄括號的文字垃圾，不要怪我說話太直白太傷人我的baby，行文斷斷續(xù)續(xù)像是精神病準(zhǔn)備的講義，先不關(guān)心有沒有意義，病的不輕請趕緊就醫(yī)，慢著慢著先不要得意，我猜到你會說主角是精神病會嚇到孔子老子莊子隨便什么子，妄想癥不會跟邏輯妥協(xié)簽訂任何協(xié)議，心魔就是這樣符合你一切的幻想和致敬，嘿，clown的可笑可不在copy自己行為的隨意，它的滑稽，我會大聲夸贊那是藝術(shù)的神跡，因為它的皮套里，有一顆正常可以理解的歡樂的心~skr~

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瓶論員:折玥

很喜歡這種敘事風(fēng)格和語境，但是還是感覺轉(zhuǎn)場，描寫之類的有點混亂，希望作者下次能寫的更好

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他們的評論使我突然意識到，寫小說或者是寫文章，從來都是內(nèi)容第一，而技巧和文筆是內(nèi)容的奴仆，更不用提什么意識形態(tài)當(dāng)中的那些所謂的“思想”。

小說是服務(wù)大眾的，是底層世界的武器。也就是這篇文章之后，一個困擾著我的命題，一個敘事的矛盾，一種行為背后的邏輯，一直一直影響著我這一整年的寫作。

到底，是俗，還是，高貴呢？我已經(jīng)給出答案了，但是，我需要演繹出更高的，超出定義的答案。那就是，我做這樣的整理的潛在目的吧？也許。

所以，我又寫了三篇緊接其后的文章。

以下，我將一并文章評論一一列出。

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《樂園-SSYBA》

1.

笑聲，幸福，愛人，快樂，樂園。

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2.????

“你說，樂園是什么。”S這么問著A。

??????? “我并不知道?！盇沒有看S，而是對著Y笑了笑。

??????? 外面，下著大雪。仔細(xì)聽，又有一個人在靠近。

??????? 木屋子的門突然被打開，風(fēng)似瘋了一般殺了進來。打開門的人艱難地踏入，雪被屋內(nèi)的火嚇得一瞬成為水?dāng)傇诘厣?。打開門的人，又艱難地把門重新頂上。

??????? 然后，就像與世隔絕，木屋中突然響起了一陣笛子聲。

??????? 剛進來的B沒有管滿身的雪水，而是沖向S，狠狠地拍了拍S的背。

??????? “虧你還記得帶笛子！”每年，他們四個人都要來這里聚一次。

??????? 沒有人記得彼此是怎么認(rèn)識的，這個活動是怎么開始的，只是為了各自的目的一次又一次地相逢，然后分別。

??????? 就像外面的這場大雪，每年都準(zhǔn)時地要降臨大地，屋內(nèi)的火堆也每年燃起。

??????? “借了幾年了都，平時又不相見?！盉抱怨著。

??????? “哈哈哈，你記得就行?！盨看著A。

?

3.

??????? B已經(jīng)被火烤干了。

??????? “要么冷死，要么熱死，年年如此！”B脫下令人難受的厚厚衣服，露出自己的肌膚。

??????? Y說：“這次，我們——”

??????? S說：“講故事吧?！?/span>

??????? A點點頭，她看著Y，Y也看著她。兩個人都笑了。

??????? 大家按著順序坐好，等待著彼此間的故事，彼此間，又心懷鬼事。

A的故事：

??????? “我是生活在數(shù)學(xué)國度的普通人。所以，我的生活是早就被人用尺量好了的。

??????? “他們說這里插秧，那里不能種田。

（Y看著A。）

??????? “是否如此？我看見虛無的幽靈。

（S在想：這是故事？）

??????? “一瞬間便消失。她留下讓我寒冷的一口氣。

??????? “那口氣吹得我酥麻，終將睡去。

??????? “可憐我無法攀登詩人口中的山。我只愿如泰戈爾所寫——

??????? “修得大道，卻只想著挽回女孩的那年。沒有什么比得上愛人的甘露與水果。

??????? “可惜我心悸地生活在數(shù)學(xué)的國度?！?/span>

??????? Y還在笑。S則不然。

??????? B拿著笛子，看著他們，吹起了“el的繪本”這首歌。

??????? 一切鬼祟退了下去。三個人聽著這首歌，這只笛。突然，在高潮部分，B停了下來。

??????? “你是不是從來不清洗這只笛子。”

??????? S笑了笑，他沒空再顧及?? A了——B把笛子遞給了S，讓他好好清洗。

??????? 這時，只剩下S一個人的大笑聲。

??????? “哈哈哈哈哈哈！”

??????? Y看著S。

??????? B又給了S重重的一擊：“認(rèn)真聽我講故事！過會我要提問你的，要是回答不上來，我就不管你了?！?/span>

B的故事：

??????? “他有著一顆冰冷的心，身體是熾熱的。他被人們嘲笑自作多情，他全不理睬。

??????? （Y終于動了兩下，站了起來，到木門邊，透過縫隙看著這場雪。）

??????? “他用最好的筆蘸上最好的墨，在最好的紙上只顧自己的道路。

??????? “他說：‘我將寫下人間最偉大的史詩?！?/span>

??????? （S看著A，A也看著S。他們明白。）

??????? “用她余給他的熱來溫暖后世。這是他的諾言。好笑的諾言。

??????? （S低下頭，看著笛子。）

??????? “別人問他，那你的冰冷該如何。他的心做出了回答：隨他去！

??????? “他苦苦追尋著，漸漸他開始迷糊。這條路是通往哪里？是愛還是自私？

??????? “他追尋的幸福，他追尋的她的歡笑。都在那個樂園里了。

??????? “他只好痛苦地將他捧出。

??????? “用以感謝她的恩賜！

??????? “我，這個講故事的人，叩開時間的大門。

??????? “看見他在逼迫她！他在懇求她。希望只得到她的擁抱。

??????? “他以為這就是樂園，而這卻是哀傷的開始。”

??????? B的故事講完了，他扭頭看向A，說：“你的數(shù)學(xué)是什么意思？”

??????? A來不及問，只能回答：“我的愛好，或者是，不得不去愛的愛好?！?/span>

??????? 輪到Y(jié)了。

??????? 三個人都看她，她在門口默默呆著。

??????? B說：“故事必須講完。還有S呢，好不容易一年聚一次?！?/span>

??????? Y看著B，說：“為什么一年只能聚一次？”

??????? B反應(yīng)不過來，他看著S，S也不知道說什么。

??????? A站了起來，離開了火堆。

??????? “因為，樂園，一年只開一次?！?/span>

??????? S也站了起來，笛子落地，他看著A：“什么是樂園？”

??????? Y也在看著A。B拿起了S忘掉的笛子。

??????? 沒有人講話。B又吹起了笛子，這次是“el的肖像”。

??????? A說：“不知道，就是不知道。”

??????? Y嘆了一口氣，回到自己的位子，開始繼續(xù)完成這次的相聚。

Y的故事：

??????? “辜負(fù)了太多人可貴的心意。這個人，不忍再活在世上，再去傷害別人。

（她低下了頭，什么都看不到了。）

??????? “那愚鈍的語言，該死，該死。

??????? “你記得嗎，童年的無憂無慮。哪怕天大的災(zāi)難，也不過是心儀石頭的丟失。

??????? “現(xiàn)在的我們，卻能夠擊碎友誼，卻能夠趕跑真情。

??????? “該死！該死！

??????? “你我都明白原因，所謂成長的代價。

??????? “可憎的利益，將人們分開。

??????? “一群待宰的羔羊，因先后順序而歡喜。

??????? “我們總將赴死！

??????? “為什么不現(xiàn)在喝起酒來，彈起豎琴？

??????? “朋友在一旁提醒，我免于災(zāi)難，找回了石頭。

??????? “愿我們余生此后，不再如此。

??????? “直至我們只剩塵土，安眠著大地。

??????? Y終于抬起了頭。

??????? A誰也沒有注視，而是看著火堆的火焰。Y又低下了頭。

??????? Y的故事結(jié)束了。

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4.

??????? B停止了吹笛。

??????? 到S了。

??????? A卻先說了一句話：“講故事。我就會告訴你，樂園是什么。”

??????? S笑了，他看著A，漸漸發(fā)覺什么，更堅定了。

??????? “我啊，一直在追尋幸福的東西。我才發(fā)現(xiàn)，是不存在的。你明白的吧？A?！?/span>

??????? A看著火堆，火星噼里啪啦地叫著，尖叫。

??????? B放下笛子。Y拿走了笛子。

??????? B驚恐地看著他們，穿上了衣服。

S的故事：

??????? “一如既往，不是故事。

??????? （A還是看著火堆。）

??????? “迷失于盡頭，彷徨在高處。

??????? “我啜一口酒，正如我離開了稻田。

??????? “??！朋友！你還在寫數(shù)學(xué)，令人絕望的是你不得不寫。

??????? （A扭過頭來看向S，眼神悍戾。）

??????? “哈，不如放下筆，帶上好友和美酒，讓我們歡快暢游。在那沒有數(shù)學(xué)的樂園！

??????? “我的故事到此結(jié)束！”

??????? A站了起來，看著S，從樂園中掏出一把荒蕪，深深刺進他的胸膛。

??????? 幸福從胸膛中流了出來，S在盡情笑著。

??????? “哈哈哈！謝謝你?！?/span>

??????? “謝我什么？”

??????? “我沒有遵守約定，你也把樂園是什么告訴我了?！?/span>

??????? A不可置信地看著已經(jīng)躺在自己懷里的S，猛地回頭看向Y。

??????? Y默默依著墻。B一臉震驚地看著A。

??????? S被推向B。

??????? B也推開了S，跑出了木屋。

??????? 門沒有關(guān)上，狂風(fēng)夾著雪打向每一個人。

??????? Y被風(fēng)吹倒了，在她面前是A，在她嘴里是笛子。

??????? “哈哈哈哈！”

??????? “哈哈哈哈！”

?

5.

??????? B瘋狂地在雪地里奔跑，雪把他的臉擠滿，風(fēng)把他的淚刮下。

??????? 痛苦掩埋了他。

??????? 倒下的一瞬，他看到了A。

??????? A把火堆點燃。

??????? 眼睛什么都看不到了，卻聽到了笨拙的笛子聲。

??????? “??！原來是這樣?！?/span>

??????? “原來這里就是…”

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6.

??????? 哀傷，絕望，敗落，痛苦，荒蕪。

??????? ABYSS（深淵）

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推浪雪

2022-7-24

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評論員：粉毛の勇者

雖然說了全評，但這一篇真的是無能為力，只好交給大佬們了。幾個字母相互看來看去的也不懂是什么意思，講述的故事風(fēng)格也比較接近，除了字母不同，分不出人物特點，臉盲了

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評論員：青橙

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這篇比較燒腦，神神叨叨，繞，我看了一遍沒看懂。但是又不想再看第二遍。

原本以為題目只是文中幾個人物字母名稱的組合?？吹浇Y(jié)尾才明白作者的良苦用心：原來，這幾個字母顛倒一下可以組合成深淵的英文單詞。

以我的二商，我只能理解到這一步。至于文中那幾個故事的隱喻，人物對話的深刻含義，我不懂。

不喜歡這樣的文章，以及，這樣的文字表達。

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評論員：塵埃落定

本文講述了SYBA四個人每年一次的聚會，每個人都講了一個“故事”（雖然更像是詩），最后A殺死了S。

本文屬于意識流寫作了，四個人的身份和關(guān)系比較復(fù)雜，有好友，有情侶或者其他的關(guān)系。4個人的愛恨糾葛讓曾經(jīng)的樂園淪為了深淵，所有人都掙扎在愛恨之中，文字間充斥著人生、價值、理想、現(xiàn)實等等的情緒化表達，寫得非常抽象化。因為作者的筆力也有限，所以抽象化的表達會給讀者造成非常大的困擾，但是用心去感受的話，還是能體會到其間彌漫的情緒的。不必過多的去解讀文中的脈絡(luò)和元素，就像欣賞抽象畫一樣，能感悟到情緒就是不錯的。文章結(jié)尾是標(biāo)題的倒置，是個小設(shè)計。

總體而言，本文寫得還是非常凌亂的，但肯定有一部分讀者非常喜歡這個風(fēng)格，我看不太懂，但我覺得有點牛逼。

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讀者:黎佩佩

這篇是什么小說的節(jié)選嗎?沒頭沒尾的趕腳，還是說作者只想寫一個打斗場面，恕我直言，這個打斗寫的很混亂，人物動作指代不明，故事交代不清，結(jié)尾莫名其妙，希望作者再接再厲。

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評論員：原汐

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　　文章屬于一種意識流，如果只是看一遍，要么就是看不進去要么就是沒看懂，故事的關(guān)聯(lián)性不夠強，我再次去看了幾遍。（這點就要看作者具體想要表達的是什么了，如果是想要寫小說就必須以故事為基礎(chǔ)，如果只是表達感情或者記敘或散文，這種題材確實很合適，看個人的追求）

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　　sayb（abyss），下著雪，吹笛子，在屋里講故事。

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　　這就是四個人物的故事背景和情節(jié)走向，由于故事的連貫性不大，且具有極強的象征性，幾乎每一句都能交代不同人的一些生活和感想，從中我大概能感受到：不同的人相遇在一起，分享自己經(jīng)歷的不同事情，而這些事情往往是以悲劇為主的事件本質(zhì)，一次次的故事分享都是對人的摧殘——我再去讀了一遍，發(fā)現(xiàn)在故事的對話中還穿插一些心里想法，這些想要交代出來的東西其實可以使用更好的一種形式讓他貫穿在全文里，畢竟在后面每個人都墮落得自相殘殺了，只能感受到他們之前一定有糾紛。

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　　兩千字的篇幅對這篇文章來說稍微有點少了，雖說意識流需要留有令人想象的空間，但如果把每個人的故事穿插起來，或者以人物的行為或心里描寫穿插起來，起到一個解釋的作用，就能讓故事更加具有可讀性，同時保留故事的朦朧感（不需要解釋的太清楚，只是能讓故事前后有關(guān)聯(lián)）。

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　　作者的語言風(fēng)格和表達的象征手法還是很棒的，整篇文章取材應(yīng)該就是來源于abyss，即深淵，由此延伸想要表現(xiàn)出幾個人在相互吐露心聲的過程中不斷地被深淵吞噬，故事里的“笛子”是一個很好的關(guān)聯(lián)物品，它能很好的串起整篇故事，希望作者能利用妥善，同時針對深淵二字，從中可以表現(xiàn)出“我在凝視深淵，深淵也在凝視我”的氛圍感，另外，整篇文章拆解為四個字母為四個人，那么也可以將其抽象化表述為一個的集合體，也就是說這些人即為一個人，即為深淵（當(dāng)然這是我的個人建議）。

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　　文章的想象空間還是很大的，光是我一個人的想法就能延伸這么多（當(dāng)然還有更多），更別說其他人了，所以希望作者能將這篇文章再整理一下，修改的妥當(dāng)或許會是一篇非常優(yōu)秀的文章，如果有想法甚至能作為一個很好的世界背景或題材來納入自己的靈感庫，將來也能用到。

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《未來-幻想》

1.

我們對于未來充滿了幻想，這是一件好事，但是幻想只是幻想。

??????? 未來的世界，會有怎樣的模樣？

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2.

??????? “未來的世界會有怎樣的模樣？”他說，他在教室里。

??????? “你覺得，你有空去想這個嗎？”她回答。

??????? “為什么沒有，我們就是為了未來而生的！”他根本不去管在上課了，聲音不僅兩人能聽到。

??????? 小紅給了一個別致的眼神。

??????? “小明！站起來！”老師放下平板，走了過來，她滿頭白發(fā)，“明明都用平板上課了，你還做小動作？偷玩游戲的小剛都比你來得有出息！”

??????? 小紅用平板發(fā)來一個消息，小明站著看到了：不管怎么樣的未來，你得活著去看。

??????? 小明剛想說話，就被老師摸了頭。

??????? “怎么？跟誰講話呢？”老師嘆了一口氣，“同學(xué)們，世界已經(jīng)不是50年前了，世界已經(jīng)不是我們所想了。你們用著新的科技，享受著生活，可曾想象過——為什么？”

??????? 老師示意小明坐下，又重新走到講臺，拿起平板：“這個不是最好的教學(xué)工具，也不是最好的教育工具。但是，我們沒有紙了，我們失去了地面，我們失去了舊家園?！?/span>

??????? 她只好點擊平板，信息一瞬傳播到每一個人。

??????? 那是關(guān)于世界的信息，世界在他們眼前，也只在他們眼前。

??????? “世界戰(zhàn)爭在過去的50年從未停止。我還小的時候，我能看到灰色的天，娛樂的明星，作家的書?，F(xiàn)在，我們看不到天，沒有實力娛樂，沒有作家寫書，活著靠科技。但是作為人類，失去像紙質(zhì)讀物這樣的舊世界物品，這好嗎？”

??????? “你們知道了，戰(zhàn)爭在這一年已經(jīng)停了，但是我們和你們沒有辦法回到原來的家園，或許人類會回到地表…但是，你活著也看不到未來了?！?/span>

??????? 老師背過身去，面對黑板。

??????? 小明愣住了，他看了一眼小紅。

??????? 小紅看著她發(fā)出的信息，被世界覆蓋。

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3．

??????? “老師，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！币粋€青年穿戴著輕薄的防護衣看著一個躺在病床上的老人。

??????? “未來啊，你們?yōu)槭裁创┑囊路敲幢“。俊崩先嗽诟】沼跋窳硪贿吙粗麄?，滿是擔(dān)憂。

??????? “放心，老師，這個可以抵擋污染的?！鼻嗄曛?jǐn)慎地看著影像里的老師。

??????? “那就好，那就好…”

??????? 影像慢慢淡去，斷了。

??????? “未來，老師為什么問防護服？”另一邊的希望問他。

??????? “啊，這個，可能是…”未來還是沒有說出口，怎么能說呢？能把那句話講出來嗎——在這套衣服一開始的實驗中，老師為了達到最大的實驗效果，不僅僅讓自己的身體承受風(fēng)險，還不可避免地…

??????? 這不是現(xiàn)在該說的，他們的這個小組是為了探查地表污染并做出相應(yīng)清潔方案的，是為了人類的未來和希望的。

??????? “別忘記我們的代號，已經(jīng)成為名字的代號。”未來沉默許久拋出這么一句話，換來更長的沉默。

??????? 到了地面，未來看了一眼希望，心里想：如果能活下來，那么就真正地有了未來和希望吧?；钕氯?。

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4.

??????? “同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)后末日史，請翻開必修3到12課，‘人類重返地表’。”一個年輕美女老師站在黑板面前，拿著紙質(zhì)教科書。

??????? “對了，別忘了放在課桌前掃描儀下進行掃描并進行筆記，書要好好愛護。昨天的筆記和作業(yè)，有誰沒有交，自己裝緊點骨頭，課后傳我。”老師瞪了新石一眼，新石自己明白。

??????? “我們知道，世界戰(zhàn)爭在舊現(xiàn)代社會持續(xù)了50年，將人類趕到了地底，并且形成在人類歷史上持續(xù)了近100年的前末日史。近百年，人類為了重獲自由，付出了沉重的代價，一度落入末日觀的消極圈套，但是我們前赴后繼地克服了一個又一個困難，不放棄未來和希望，終于重返了地表。這就是后末日史的12課部分主要內(nèi)容，是講述該段歷史中涌現(xiàn)的英烈以及相關(guān)歷史事實?！?/span>

??????? 老師頓了頓，切換了教室的背景，并傳出一道影像。

??????? “那么你們知道是什么區(qū)分了前末日史和后末日史嗎？”

??????? 影像是提供提示的，教室背景是被污染的地球。

??????? 新石看著書本，以及被掃描進個人云端的筆記，舉起了手。

??????? “你說?！崩蠋熛ケ尘埃氐搅藵嵃椎氖澜纭?/span>

??????? “是人類學(xué)者——”老師點著頭糾正，“僅剩的學(xué)者們。”

??????? “是人類僅剩的學(xué)者們聯(lián)合發(fā)表了一篇名叫《人類的未來》的國際性文章，批判了末日觀，并建立了新生未來觀，闡述了客觀事實，給出了正確道路?！?/span>

??????? 新石還不明白他在說什么。

??????? “回答正確?！崩蠋熜α?，“我們看書本101頁上半部分，注意筆記記錄。”

??????? “我們看到有一個人類未來計劃，挑選了…為了人類的希望……”

??????? 新石又開始發(fā)呆了，他也不知道，他在想什么，他也不知道，他看到了什么。

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5.

??????? 一座紀(jì)念碑，新石被孫子推著。

??????? “你知道這是什么嗎？”孫子問他。

??????? 新石笑了，他揮揮手，一本本被掃描了的書出現(xiàn)。他細(xì)細(xì)地翻著，完全不像得了重病的老人。

??????? 最后，他看到了好多人。

??????? “是未來??！”

?

6.

??????? 你還愛著幻想嗎。

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推浪雪

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評論員：半夏

想法很不錯，但是世界觀設(shè)定還是沒給全，看的云里霧里，讀者是來讀故事的不是來上課的，你的設(shè)定再好，也要用有趣的方式去表現(xiàn)，而不是一味地去灌輸，半夏認(rèn)為本文這方面有待提高。 部分人物的名字也太草率了，有點出戲，分段過多導(dǎo)致劇情散亂，不易理解，其實沒必要弄這種似是而非的寫作手法，更凝練一點或許會更好。 中上評吧?

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評論員：小緣

這篇文通過幾個不同時期的課堂場景，勾勒了一段人類命運起伏的爭斗，主人公未來，以及新時代的同學(xué)新石，內(nèi)心充滿對未來的希望，不斷打拼著前行，主題感覺還是不錯的。但是模糊點也有很多，比如前幾部分人類生活在地下時，缺少環(huán)境描寫的代入感，后面所說的“僅剩的人類學(xué)者”、“人類未來計劃”具體是怎樣的？匆匆略過許多事，故事就結(jié)束了。作者加油，期待你更精彩的作品。

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讀者：匿名英雄

又是同樣的問題，害死了。都是筆力不夠，作者為了體現(xiàn)自己想法，沒辦法只能犧牲文章的邏輯，破綻百出。

首先前兩句話，接不上

我們對于未來充滿了幻想，這是一件好事，但是幻想只是幻想。

未來的世界，會有怎樣的模樣？

第一句話，比較喪氣，說我們不要幻想了，因為幻想只能是幻想，但第二句又開始幻想，那作者你自己覺得不矛盾嗎，

把但是改成雖然不就好了嗎，不就能表達出來你要表達的那個意思了，語言還是要下功夫

“未來的世界會有怎樣的模樣？＂他說，他在教室里。

真沒法說，一句話別扭不？想進步的話，自個看著改吧

以及后面那個別致的眼神，emmm

可以描寫但不是胡寫

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評論員：原汐

　　分段式的未來描寫，文章的語言里有著無奈和期望，從一個片段里描寫了未來人們的交錯情感，沒有主要的人物描寫，作者將筆墨重點放在了交代故事背景上，意在講述未來人類對未來的期待，整體感覺在，但對話的描寫稍微有點亂，語言措辭也不夠精簡，這是作者的基本功，多練習(xí)練習(xí)，能更順暢流利地完成故事。

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評論員：萌新

作者很有想法，但故事構(gòu)架不夠完整，走向不夠明晰，整體而言比較晦澀無聊。

看得出來作者急于通過文字來將心中的想法表達出來，但是過于強烈的表達欲可能影響了作者的理智，或者說內(nèi)心太多的想法讓作者端起了架子，不屑于講述一個普羅大眾都能輕松理解的故事。這樣的表達手法，怎么說呢，如果有幸遇到了腦波頻率合拍的人，那就是高山流水遇知音；而大多數(shù)時候?qū)τ诖蠖鄶?shù)人而言，你可能都是在對牛彈琴。

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評論員：秦似海

這篇文章為讀者呈現(xiàn)了一個后末日時代的生存現(xiàn)狀，因為畢竟是短篇，很多場景細(xì)節(jié)和背景細(xì)節(jié)都被淡化處理了，但是作者的創(chuàng)作意圖實現(xiàn)了。這個其實無關(guān)文筆強弱，而是講故事的方法找對了。它唯一的缺點是：缺少場景。

那么我抽點時間，說一下故事場景的優(yōu)勢特點。

無論是武俠，科幻，言情，歷史類的小說，“故事，人物，環(huán)境”，這三個要素缺一不可，否則就不能算作是小說（這些基礎(chǔ)知識我不多舉例）。那么這三要素之間的聯(lián)系，是互相感應(yīng)的。故事里必然會出現(xiàn)人物，人物所在的位置必然是有個場景環(huán)境，那怕他蹲在茅坑里拉屎，你在小說中也要寫出周邊的環(huán)境元素。那么寫作的態(tài)度在于：有些人會寫得很詳細(xì)很惡心，而有些人可能會避重就輕，點到為止。這個看作者們的筆力，強弱區(qū)分是很明顯的。

此篇的場景最明顯的就是教室里，和病床邊，而第五節(jié)的“一座紀(jì)念碑，新石被孫子推著”我就有點懵了，給我整體的感覺就是場景都太模糊。主要原因，是作者沒有寫出空間的距離感。教室里這個倒還行，至少“講臺”，“黑板”都提到了，病床邊的場景給我的感覺就是特么都是面對面在對話的，你的鼻子能碰到他的鼻子。

如何正確地描述場景鏡頭，這個我就不長篇大論了，建議多看電影，看看那些鏡頭是怎么處理的?？臻g關(guān)系和代入感，是一部小說的精華之處，也是承接你小說結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。

最后，“那么你們知道是什么區(qū)分了前末日史和后末日史嗎？”，作者的解釋不是那么讓人滿意。我一直以為，老師會意味深長地說：“就是現(xiàn)在的你們?！?/span>

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《藝術(shù)家-被禁閉的梵高》

一個監(jiān)護在晚飯的時候，按例來到病房。

病房只有一個門，只有門上方有一個口子，也只有門下方有一個只可以從外面朝里打開的小隔板。但是，它不算門，此刻更不算口子。

門內(nèi)關(guān)著一個蓄滿胡子的男人。

“我需要繪畫的工具，”他小心地透過欄桿看著監(jiān)護，“紙張和墨水可以在附近的商店購買，鋼筆則由蘆葦削出來。而油畫顏料和畫布，必須從巴黎運來?！?/span>

監(jiān)護笑了，沒有搭理他。

“我需要這些東西。你明白嗎，我需要?！?/span>

他發(fā)出的聲音很不自信。

“但是，這里并沒有什么可以畫的。”監(jiān)護回答他，“沒有商店，更沒有可能從巴黎運來你要的工具。”

他低下了頭，在黑暗中，看不見什么。

頭開始搖擺，渾身抽搐。

監(jiān)護覺得不對勁，靠了上來。

“你怎么了？”

“我需要那些東西，我需要離開這里?！?/span>

監(jiān)護敲了敲鐵欄桿，離開了，輕飄飄留下一句話：“除非你死了?！?/span>

他停止了抽搐，沖到墻角，摳著，磨出一手的血。

一塊石頭掉了下來。

他不知道想起了什么。

石頭很鈍，看起來是這個瘋?cè)嗽耗昃檬薅匀粍兟涞?。他不必搞得滿手是血。

血流過石頭，一滴兩滴……

“病人，你在干什么？”

監(jiān)護回來了，手里拿著飯盤。

他笑了笑。

飯盤放在地上，監(jiān)護不想管，一腳踢了進去。

隔板作響，一瞬的光跟著飯盤，又消失。

鐵欄桿包裹著門上唯一的缺口，彼此只能從這里交流，也只有這里，將里面的黑暗拋射到外面。

昏暗的燈光照亮墻壁，唯一有光的地方。

飯盤上的食物沒有被動，又被踢了回來。

只是上面多了一小塊耳朵。

“你是在恐嚇我嗎？你可以試試?！?/span>

監(jiān)護的腳步聲傳在整個走廊里，慢慢地遠(yuǎn)去，慢慢地消失。

門內(nèi)的男人痛苦地躺在地上，捂著耳朵。

“嘿！隔壁的兄弟，你怎么了？”

男人聽到聲音。

“我剛剛把我自己的耳朵割了下來?！?/span>

他勉強靠著墻坐了起來。

“那你最好止住血。還有，為什么你要那些東西？”

男人將自己的白色襯衫撕了下來，包住左邊，再把自己的帽子帶上。

“我應(yīng)該是一個藝術(shù)家。”

對面興奮了。

“你摸摸洗漱臺，水管上下，有一個小包，里面是鎮(zhèn)定劑。按照里面的份額注射下去?！?/span>

男子摸到了，按照聲音說的做。

“好多了吧？跟我講講你的藝術(shù)?！?/span>

男子沒有去管為什么會有鎮(zhèn)定劑，也不想知道為什么。

他陷入了藝術(shù)。

“我是一個畫家，也許吧。嗯…你明白的，色彩才是一切。而在這里我看不到任何色彩。我學(xué)習(xí)著文學(xué)、神學(xué)，當(dāng)過職工、教師，和志同道合的人學(xué)繪畫。我承認(rèn)線條是重要的，失去它們，我什么也畫不出。但是，失去色彩，畫什么都沒有意義?！?/span>

他很開心，但是漸漸失去知覺。

迷糊中，他聽見聲音在說：“那你為什么會來到這個只有死了才能離開的，瘋?cè)嗽耗兀俊?/span>

夢幻的夢，是本身是夢導(dǎo)致的嗎，男人不知道。他看到的真的是那個東西嗎？畫出來的真的是他認(rèn)為的那一瞬最美的嗎？

沒有信仰，沒有親人，沒有支持，沒有愛人。

夢里，是不是有光照了下來，把黑暗一掃而過，留下五彩斑斕的世界？是不是，自己的父母來到自己的藝術(shù)殿堂？是不是，有她坐在一旁看著自己作畫？是不是，一切都比狄更斯講的更美好？

還是更黑暗？

“病人！”

我不想回到現(xiàn)實，我不想回到瘋?cè)嗽骸?/span>

“病人！”

我不是瘋子！只要給我一支畫筆，幾罐顏料和一張畫布！

“起來！”

男人醒了。

“你從那里搞到這個的？”

男人看著監(jiān)護手中沒用完的鎮(zhèn)定劑。

男人看到了手槍。

男人站了起來，撞倒了監(jiān)護，搶來了手槍。

“你應(yīng)該看看我畫的畫的?！?/span>

“什么？”

男人笑了。

砰。

男人倒下了。

三個小時后。

“他是怎么畫的這幅畫？”

頭上打著繃帶的男人聳聳肩：“我怎么知道？在這里的都是瘋子，我怎么知道瘋子怎么想，怎么做？”

墻上是暗紅色的一副畫，雖然只有簡單的線條。

“你覺得這一塊血跡是壞筆嗎？”

男人自殺的時候，手槍擊穿了身體，血噴濺到了墻上。

“顯然不是的，這是唯一的色彩了?！?/span>

他們的腳邊，是一塊石頭。

“哈哈哈哈哈！”

隔壁傳來聲音。

“笑什么！病人！”

大門敞著，燈光照亮了整個房間。

“我笑，他自由了?！?/span>

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推浪雪

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評論員：半夏

可以當(dāng)半個同人文看，當(dāng)然讀者得了解梵高的生平事跡，不然可能會看的有些懵，另外阿卡姆瘋?cè)嗽骸璭mmm，不愧是人才輩出啊。 從文筆和架構(gòu)上來說無懈可擊，故事情節(jié)較弱，但無礙觀感，可謂質(zhì)量上佳。 建議反復(fù)閱讀，以獲最佳體驗，好評！?

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評論員：小緣

這篇里表達欲望很強烈，從開篇禁閉的環(huán)境描寫、對看管人員的描寫，以及病人內(nèi)心的迷惘呢喃，都是能看出來的。但是不太能理解，寫病房的門只有一個不算口子的小隔板，是為了刻畫病房的陰暗嗎？寫看管人員話語冷漠：“除非你死了才能走出去”，是為了刻畫看管人員視人命如草芥嗎？如果寫作手法都是這樣隨意而為之的話，讀來未免兒戲。好吧，緣子不是要批判它，只是感覺寫得有點直，好比鴻門宴上，范增讓項莊暗殺劉邦，項莊舞劍之前，當(dāng)場大喊一聲：“姓劉的，拿命來！”不知道你能不能理解這種感覺。太直了，一開板，讀者難免被嚇愣了。還是要斟酌斟酌的。

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讀者：匿名英雄

題目：被封閉的梵高

內(nèi)容：危險的神經(jīng)病

不是，怎么大家都喜歡描述亂七八糟的人，普通人咋了不行嗎

作者語言有自己的風(fēng)格和特點，簡潔明了，這一點挺不錯的，一些小細(xì)節(jié)也可以讓人忽略

但人物設(shè)計部分還需要再仔細(xì)想一下，作者是具有刻畫能力的，再用心一點，你的主旨會更深刻，現(xiàn)在稍微有點平平。

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評論員：原汐

　　被禁閉的梵高，故事是想要描寫梵高的內(nèi)心世界嗎？瘋狂，確實挺瘋狂的，沒有色彩就是沒有了自由，沒有自由就是沒有了生命，用他人的鮮血繪畫，畫出了自由，我可以理解為兩個人都自由了嗎？（雖然梵高的自由只是片刻）故事不錯，這種基調(diào)臨界于現(xiàn)實和朦朧之間，但其中能看見一個主要的故事，一根線在牽著故事發(fā)展，沒有全方位的讓人看不懂，這種感覺很不錯，保持這種節(jié)奏，期待你的下一篇故事。

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評論員：萌新

本文寫了一個瘋了的藝術(shù)家。

標(biāo)題將這個瘋子比作梵高，可能藝術(shù)家都是瘋子吧。

看得出來作者的創(chuàng)作欲、表達欲都很強烈，內(nèi)心很有想法，所以付諸實際之后，本文的情感是值得反復(fù)咀嚼的。

但是有一點最基礎(chǔ)的問題：本文的很多句子都不通順，存在不同程度的語病，十分影響閱讀體驗。如果作者也想成為主角那樣重內(nèi)涵、輕形式、無人理解的瘋子藝術(shù)家，那么請繼續(xù)保持這種扭曲的語言風(fēng)格；否則還是要注意一下，將最基礎(chǔ)的句子寫通順，讓語言盡量符合大眾的語法習(xí)慣的。

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評論員：秦似海

梵高割耳朵的故事有幾個版本，最有可信度的是，有一天他跟高更為某件事爭執(zhí)起來，突然神經(jīng)質(zhì)地舉起一把剃刀，撲上去要跟高更打架，高更落荒而逃。然后梵高回到家中，割下自己的耳朵，接著去了一家妓院，把耳朵送給了妓女瑞秋。

那么關(guān)于梵高開槍自殺的事也有幾個版本，有人認(rèn)為是一群熊孩子戲弄精神病人導(dǎo)致的開槍走火，也有人認(rèn)為梵高走進了玉米地，望著天空詭異的云彩，舉槍擊中自己的腦袋。

作者的文筆非常好，氣質(zhì)拉滿，將兩個故事版本巧妙地結(jié)合在一起，這個創(chuàng)意是不錯的。唯一的遺憾，事件動機不明朗。也可以這么說，作者想表達的就是一個病人的內(nèi)心世界瀕臨崩潰邊緣的行為，這個是可以成立的。但問題是，讀者會問，你不告訴我他到底經(jīng)歷了什么，一上來就搞割耳朵和自殺的境節(jié)，這個在短篇小說的篇幅中，沒有留出一個給讀者思考和信服的空間。所以我要說，對于故事來講，這個是不成立的。可以理解為小品，或者是屬于片段法沉浸式創(chuàng)作。

換句話說，能理解的人一眼就知道他是梵高。那么不理解起因的人們呢？作者的創(chuàng)作角度就不是那么友好。這篇文章文筆氣質(zhì)都不錯的，應(yīng)該不是字?jǐn)?shù)限制背鍋，而是作者沒有做到“德智體”全面發(fā)展。

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到此為止，我已經(jīng)把寫的六篇短文一一列出了，作為我的畢業(yè)文集的序幕也恰到好處。你可以通過文章的閱讀和那些評論員的評論中看出我這個階段，文章并不有多討喜?，F(xiàn)在離那個時候的我也就只有一年的時間，雖然文章一直是要寫下去讓人讀的，只是那個時候我的青澀反而告訴我了一個道理。

那就是，文章可以寫得不討喜，但是要有想法，文章可以沒有想法，但一定要有能讓人讀下去的內(nèi)核力量。這看起來矛盾的不得了，但請注意我的措辭。

我還是寫東西瞻前顧后的，所以話說的還是不怎么清楚。

其實，我是想在這里列出七篇文章的。第七篇有些敏感，這也要說起一個趣事。塵埃落定因為那件發(fā)生在南京的事和人爭論，被自爆步兵帶走了。所以，不宜列出。

那就這樣結(jié)束吧？

我或許會一天更一次，也或許會幾天更一次。

有感方能成文，就算是這樣兒戲一般的文集。

大致是要寫七到八次的。

某筆名推浪雪

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