國(guó)考中有部分招考單位在面試中會(huì)采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式，作為一種集體面試的形式，在討論開(kāi)始時(shí)，容易出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面，這個(gè)時(shí)候“破冰者”的角色就至關(guān)重要。

首先，破冰者要敢說(shuō)。有些考生在正式考試時(shí)，可能是由于緊張，也可能是在糾結(jié)發(fā)言時(shí)機(jī)，從而錯(cuò)過(guò)了發(fā)言的機(jī)會(huì)。務(wù)必要放平自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)話題進(jìn)行共同探討、各抒己見(jiàn)的過(guò)程，大家自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)即可。

其次，破冰者要巧說(shuō)。在小組討論中第一個(gè)發(fā)言的人可以說(shuō)些什么?掌握一些技巧，可以在關(guān)鍵時(shí)刻先發(fā)制人。一是總結(jié)大家觀點(diǎn)。在個(gè)人陳述階段做好記錄，到了自由討論環(huán)節(jié)可以將小組內(nèi)所有成員想法進(jìn)行概括整理，以此來(lái)引導(dǎo)下一步討論。二是制定討論標(biāo)準(zhǔn)。可以根據(jù)題干問(wèn)法來(lái)分解任務(wù)，讓大家有討論的方向，以此來(lái)提高后續(xù)討論的效率。三是樹(shù)立時(shí)間意識(shí)。根據(jù)題目時(shí)間要求以及討論環(huán)節(jié)的難易程度進(jìn)行時(shí)間分配，設(shè)置議程，以此實(shí)現(xiàn)有計(jì)劃、有條理的討論。

再次，在練習(xí)的過(guò)程中小伙伴們也可以總結(jié)一些破冰者的常用話術(shù)，加上反復(fù)練習(xí)，才能熟能生巧。參考話術(shù)可以分為三類，即總結(jié)式發(fā)言、串聯(lián)式發(fā)言、引導(dǎo)式發(fā)言，具體參考如下：

?總結(jié)式發(fā)言?

“大家好，各位組員的個(gè)人陳述非常精彩，對(duì)于大家的觀點(diǎn)我做了詳細(xì)地記錄，觀點(diǎn)可以大致分為這幾點(diǎn)……。那我們接下來(lái)對(duì)每個(gè)想法進(jìn)行依次討論，不知道大家有沒(méi)有異議?”

“各位組員大家好，經(jīng)過(guò)我的統(tǒng)計(jì)，大家觀點(diǎn)分為以下幾種……之所以觀點(diǎn)分布有離散有集中，主要是由于標(biāo)準(zhǔn)不同，為了確保討論的高效，接下來(lái)是否可以先討論出具體的標(biāo)準(zhǔn)呢?我個(gè)人認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)是……大家覺(jué)得怎么樣?”

?串聯(lián)式發(fā)言?

“各位組員，剛才各位已經(jīng)針對(duì)問(wèn)題發(fā)表了個(gè)人見(jiàn)解，我做了一個(gè)匯總，是這樣的……那么接下來(lái)我們要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行一定的討論，最終達(dá)成一致性意見(jiàn)，我個(gè)人的想法是這樣的……”(第一問(wèn)和第二問(wèn)有關(guān)聯(lián))

“各位組員，剛才對(duì)于大家的觀點(diǎn)我做了簡(jiǎn)單的匯總整理，大家普遍選擇的選項(xiàng)是……其中*號(hào)考生的觀點(diǎn)略有不同，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人的意見(jiàn)是……不知道*號(hào)考生是否認(rèn)同?”

?引導(dǎo)式發(fā)言?

“各位組員，剛才大家針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，接下來(lái)我們還有一個(gè)重要任務(wù)，那就是進(jìn)行充分的討論來(lái)完成第二個(gè)問(wèn)題，我的建議是這樣的……”(第一問(wèn)和第二問(wèn)無(wú)關(guān)聯(lián))

“大家好，在個(gè)人陳述階段，最后一位組員已經(jīng)對(duì)觀點(diǎn)做了總結(jié)，那我想在這基礎(chǔ)上補(bǔ)充幾點(diǎn)：一是……二是……另外，為了保證討論的效率，建議對(duì)于題目我們可以先確定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不知道大家有什么異議嗎?”

最后，發(fā)言時(shí)要有一定的目的性，盡量做到觀點(diǎn)新穎、明確，做到言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出，不能只刷存在感，而是要在發(fā)表自己觀點(diǎn)的同時(shí)引導(dǎo)接下來(lái)的討論，引出更有依據(jù)的內(nèi)容，從而起到承上啟下的作用。