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IT在學習過程中會做不同行業(yè)的開發(fā)項目，為什么同學們要學習這么多開發(fā)項目，增加學習難度。

某種意義上，課程項目的行業(yè)分布廣泛，業(yè)務(wù)邏輯越多，代表著就業(yè)渠道越多，現(xiàn)在IT行業(yè)越來越精細化，需要的是互聯(lián)網(wǎng)+人才，就是不僅專業(yè)技能熟練，有實操經(jīng)驗還有能力更要懂業(yè)務(wù)邏輯。

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同學們在出去工作的時候，會遇到很多的企業(yè)對員工的能力進行評估，之前有一個本行業(yè)是財務(wù)的學員我就印象特別深刻，南財畢業(yè)從事財務(wù)行業(yè)，但是薪資并不是很高，來學了IT，結(jié)果畢業(yè)后又去了財務(wù)公司工作，不過現(xiàn)在是去做了財務(wù)軟件開發(fā)，企業(yè)對于學員的要求其實很高，但是對于這個學員來說確實特別的合適，因為他在技術(shù)熟練地同時，高度契合企業(yè)的業(yè)務(wù)邏輯需要。

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這也是不少企業(yè)會做的事，不過有些企業(yè)對此要求更嚴格一些，有些則稍弱，但是都是根據(jù)項目挑人的。企業(yè)更愿意招聘從事過泵行業(yè)的開發(fā)。

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做項目，不同的項目根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯的不同側(cè)重的功能模塊也是完全的不一樣，如果項目跟企業(yè)所需完全不合，并且企業(yè)對于開發(fā)項目有著嚴格的業(yè)務(wù)邏輯的要求，比如財務(wù)類軟件開發(fā)，比如學校教務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)，他是有著自己獨有的業(yè)務(wù)邏輯機制的，在這種情況下，如果學員沒有經(jīng)歷過類似的開發(fā)，或者說相同的開發(fā)，是比較難以勝任的。

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同樣企業(yè)在用人選擇的時候，會優(yōu)先選擇有類似項目開發(fā)經(jīng)驗的程序員，也是避免了后續(xù)工作中的交流不通暢，業(yè)務(wù)邏輯不熟悉等問題，避免增加工作負擔，節(jié)省開發(fā)成本。

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多學習多行業(yè)的開發(fā)項目，對于入門開發(fā)來說，可以在一定程度上增加就業(yè)的選擇。

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多學習多行業(yè)的開發(fā)項目，對于入門開發(fā)來說，可以在一定程度上增加就業(yè)的選擇。

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多行業(yè)的開發(fā)項目，某種程度上還在決定面試者的薪資，對于開發(fā)者來說，多個行業(yè)的開發(fā)項目也證明了開發(fā)者的技術(shù)水平，不同行業(yè)的項目的側(cè)重點是不一樣的，比如在線教育行業(yè)要考慮視頻流的處理，大文件的儲存，交友類軟件要考慮地理位置確認搜索，及時通訊技術(shù)等等，當然電商，搜索類引擎，也有著自己的功能點，但是他們在分布式任務(wù)調(diào)度，緩存等功能模塊上又有著一定的重合，某些企業(yè)為了防止自己的技術(shù)僵化，對于有經(jīng)驗的開發(fā)也會希望他們能帶來與自己公司不一樣的技術(shù)，改善自己的技術(shù)體系。

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其次做的項目越多，越能融匯貫通，也是希望能把不同的技術(shù)點通過不同項目的磨煉有機的結(jié)合在一起，這些事項目分部廣泛的開發(fā)的一個優(yōu)點。

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如果做到了高級開發(fā)有了兩三年的開發(fā)經(jīng)驗還需不需要從事不同行業(yè)的項目，脫離自己的熟悉的開發(fā)環(huán)境呢，這個要視情況而論，如果所處的行業(yè)是一個夕陽行業(yè)，本身看不到太多的前景，那最好還是換一個開發(fā)的輔助行業(yè)。這個及時止血，選擇更好的行業(yè)是無論如何都有必要的，IT行業(yè)畢竟還是服務(wù)于實體經(jīng)濟。

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如果從事的IT開發(fā)行業(yè)項目服務(wù)的行業(yè)有著比較好的前景，那不妨更加的專研下去，向著行業(yè)的開發(fā)更深層次，利用互聯(lián)網(wǎng)的便利讓行業(yè)走的更遠，我認為這是一個開發(fā)者的選擇，無論如何，我們不能停留在原地。同樣這個時候適當?shù)慕梃b更多的技術(shù)點，如果做過其他的開發(fā)項目，或許會帶來不少的靈感。?

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