導(dǎo)入類型 1. 直接導(dǎo)入:最簡(jiǎn)單，最常用的一種導(dǎo)入方式 2. 直觀導(dǎo)入:運(yùn)用實(shí)物，標(biāo)本，圖表等直觀教具或者多媒體，視頻，圖像等媒體 對(duì)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息進(jìn)行演示的一種導(dǎo)入方法 3. 故事導(dǎo)入:運(yùn)用講故事的方式進(jìn)行導(dǎo)入，引出課題 4. 情境導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)與本課題相關(guān)聯(lián)的教學(xué)情境，或者運(yùn)用書中的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生思考 5. 除此之外還有實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入（理科科目用到的較多），復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書導(dǎo)入，問題導(dǎo) 入等。 導(dǎo)入的基本要求 1. 要有趣味性:導(dǎo)入是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要有趣味性就要做到語言風(fēng)趣，熱情開朗，方式新穎，引證生動(dòng) 2. 要有啟發(fā)性:導(dǎo)入的關(guān)鍵是要能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)習(xí)與掌握新知 3. 要有遷移性:導(dǎo)入的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的遷移，為此，導(dǎo)入時(shí)要以 舊引新，對(duì)比開講。 4. 要有目的性:不管怎樣的導(dǎo)入，都不能脫離本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 導(dǎo)入的程序 集中注意力——引起興趣——激發(fā)思維——明確目的——進(jìn)入學(xué)習(xí)課題 完整的導(dǎo)入過程由這五步構(gòu)成，但是在實(shí)際的練習(xí)中要做到靈活運(yùn)用，不能機(jī)械地照搬，需要具體問題具體分析。 常用導(dǎo)入語 1. 今天的課程開始之前，老師先提問一個(gè)問題…… 2. 今天的課開始之前，老師跟你們講一個(gè)故事……（介紹一個(gè)人物……） 3. 今天的課開始之前，我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家來仔細(xì)來觀察…… 4. 今天的課開始之前，請(qǐng)大家看一段視頻（歌曲，圖片，展示一個(gè)實(shí)物）…… 5. 今天的課程開始之前，我們先做一個(gè)游戲…… 常用導(dǎo)入結(jié)束語 1. 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容…… 2. 今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是…… 3. 請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容…… 4. 我們今天的課程學(xué)習(xí)過之后，這些疑問就好有答案了…… 5. 今天的內(nèi)容學(xué)習(xí)過后，也許我們能夠找到一個(gè)更好的辦法來解決這個(gè)問題 導(dǎo)入注意事項(xiàng) 1. 導(dǎo)入語不要過長(zhǎng)，最長(zhǎng)不要超過2分鐘 2. 導(dǎo)入語和內(nèi)容要切合，導(dǎo)入語激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后，與后續(xù)環(huán)節(jié)要能夠連貫 3. 導(dǎo)入語要注意語氣，尤其是引發(fā)學(xué)生的思考的語氣。