備課是為了更好的上課。老師要想講一堂精彩的課程，首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)備課，英語(yǔ)課程也是這樣的。那么，應(yīng)該老師如何備課更有效呢？下面，101教育給我們?cè)敿?xì)的介紹一下。

在選擇教學(xué)內(nèi)容之前，英語(yǔ)老師要明確語(yǔ)言到底是什么？學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言意味著學(xué)生都會(huì)了什么？這些語(yǔ)言內(nèi)容兒童是如何學(xué)會(huì)的？我可以在哪兒找到我所需的資源？只有當(dāng)我們講公開課的時(shí)候才去想去哪搜視頻？平時(shí)如果教師對(duì)這些資源的路徑，做一整合和梳理，并且平時(shí)常態(tài)課也認(rèn)真?zhèn)湔n，就不會(huì)有這種“書到用時(shí)方恨少，資源需要找不到”的境地。

教師備課的時(shí)候要能夠?qū)W(xué)生的困難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，可以用以往幾屆學(xué)生易犯的錯(cuò)誤作為參考，瞄準(zhǔn)這些問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)你的課，備課時(shí)要考慮到需要知識(shí)和語(yǔ)言技能兩個(gè)大的方面。

語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、句法，語(yǔ)言技能包括聽、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面技能。當(dāng)你拿到上課材料的時(shí)候，要從這幾個(gè)維度出發(fā)去考慮。語(yǔ)言是整體性的，正常情況下不能分割，為了教學(xué)方便，才把它分為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，使你備課思路更清晰。

語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是有區(qū)別的，語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)不能跳躍，要遵循小步走，每次只能學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，不能一下把很多技能學(xué)會(huì)。語(yǔ)言知識(shí)的設(shè)計(jì)，要考慮到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有足夠練習(xí)技能的機(jī)會(huì)嗎，因?yàn)橐还?jié)課不適合涉及太多知識(shí)點(diǎn)，不利于技能訓(xùn)練。

掌握教材是英語(yǔ)老師備課的首要工作，要從宏觀上了解認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)中的地位，明確英語(yǔ)課程目標(biāo)，要結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例去領(lǐng)悟?qū)嵤┙虒W(xué)。要弄清楚教材中的地位和作用，理清楚各個(gè)部分之間的關(guān)系，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定單元教學(xué)思路。想要了解更多相關(guān)知識(shí)請(qǐng)關(guān)注101教育。