考研參考書目

北京大學(xué)614倫理學(xué)原理沒(méi)有官方指定的考研參考書目，盛世清北根據(jù)專業(yè)老師指導(dǎo)及歷年考生學(xué)員用書，推薦使用如下參考書目：

《信倫理學(xué)》王海明 華商務(wù)印書館

　　《底線倫理》 遼寧出版社 何懷宏

　　《新編倫理學(xué)教程》 北大出版社 魏英敏

　　《中國(guó)哲學(xué)大辭典》 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 方克立

　　《中國(guó)倫理思想研究》 上海人民出版社 張岱年

　　《西方哲學(xué)簡(jiǎn)史》 北大出版社 找敦華

盛世清北建議：

參考書的閱讀方法

目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。

體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。

問(wèn)題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。

重難點(diǎn)知識(shí)梳理

北京大學(xué)614倫理學(xué)原理暫未提供考試大綱，但盛世清北的課程中總結(jié)了復(fù)習(xí)的大體方向，考試重難點(diǎn)知識(shí)梳理內(nèi)容如下：

第一章倫理學(xué)的對(duì)象、方法與任務(wù)

１、倫理學(xué)是一門關(guān)于道德的科學(xué)。

２、馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為，道德是調(diào)整人和人之間關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范的總和。

３、道德現(xiàn)象就是指人類現(xiàn)實(shí)生活中由經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定，用善惡標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)，依靠社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來(lái)維持的一類社會(huì)現(xiàn)象。

第二章道德的起源與本質(zhì)

１、勞動(dòng)是人類道德起源的第一個(gè)歷史前提

２、社會(huì)關(guān)系的發(fā)展，為道德的起源提供了直接的基礎(chǔ)。

３、道德本質(zhì)就是指道德作為道德而區(qū)別于他物的根本性質(zhì)，是道德基本要素的內(nèi)在聯(lián)系和道德內(nèi)部所包含的一系列必然性、規(guī)律性的總和。

第三章道德的結(jié)構(gòu)、功能和運(yùn)行機(jī)制

１、道德的結(jié)構(gòu)模式指道德作為在普遍依賴于社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)上形成的系統(tǒng)，其內(nèi)部各構(gòu)成要素遵循某種關(guān)系并相對(duì)穩(wěn)定的整合形式。

２、道德是人把握現(xiàn)實(shí)世界的特殊方式，它的總體社會(huì)功能即反映功能和調(diào)節(jié)功能。

３、道德運(yùn)行機(jī)制指道德作為系統(tǒng)基于內(nèi)部構(gòu)成要素之間的有機(jī)關(guān)聯(lián)性，以及同外部諸因素之間的有機(jī)關(guān)聯(lián)性，而形成的因果聯(lián)系和運(yùn)轉(zhuǎn)狀況。

第四章 道德的歷史發(fā)展及其規(guī)律性

中國(guó)傳統(tǒng)倫理主要有以下四個(gè)特點(diǎn)：

重人倫關(guān)系和人的價(jià)值，以民為本。

重視整體觀念和民族大義。

重視道德教育和道德修養(yǎng)。

重視人生理想和人格、情操。

第五章 道德原則

道德原則的核心議題是個(gè)人與集體的關(guān)系問(wèn)題。

集體利益是指以無(wú)產(chǎn)階級(jí)為核心，由全體勞動(dòng)人民組成的利益集團(tuán)，在政治、經(jīng)濟(jì)、精神文化諸方面利益的總和。

集體利益與個(gè)人利益是辯證統(tǒng)一的，集體利益具有至上性。

自我犧牲體現(xiàn)了道德的必然性和道德崇高性。

第六章道德規(guī)范

理解道德規(guī)范的客觀性和主觀性。

黑格爾“真實(shí)的良心”。

第七章社會(huì)主義道德規(guī)范體系及道德要求的層次性

社會(huì)主義道德規(guī)范體系可以分為以下幾個(gè)層次結(jié)構(gòu)：

公共生活領(lǐng)域的一般道德規(guī)范。

家庭生活領(lǐng)域、職業(yè)生活領(lǐng)域的特殊道德規(guī)范。

社會(huì)主義社會(huì)的基本道德規(guī)范。

社會(huì)主義社會(huì)的最高道德規(guī)范。

第八章職業(yè)道德

１、所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則、規(guī)范的總和。

２、社會(huì)主義職業(yè)道德的新特征：

社會(huì)主義職業(yè)道德是社會(huì)主義道德體系的組成部分。

社會(huì)主義職業(yè)道德的內(nèi)容具有人民性。

社會(huì)主義職業(yè)道德的形成和發(fā)展具有“灌輸性”。

社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是樹立新的勞動(dòng)態(tài)度。

社會(huì)主義職業(yè)道德具有相對(duì)獨(dú)立的規(guī)范體系。

第九章愛(ài)情、婚姻和家庭道德

１、戀愛(ài)道德的基本內(nèi)容。

２、社會(huì)主義家庭的道德建設(shè)。

第十章人生觀和人生價(jià)值

人生觀是人們對(duì)于人生目的、價(jià)值和道路的根本看法和態(tài)度。

第十一章 道德選擇

道德選擇是一種特殊的社會(huì)選擇，是人在一定的道德意識(shí)支配下，根據(jù)某種道德標(biāo)準(zhǔn)在不同的價(jià)值準(zhǔn)則或善惡沖突之間所作的自覺(jué)自愿的選擇。

第十二章 道德行為和道德品質(zhì)

１、道德行為和道德品質(zhì)是個(gè)體道德的兩個(gè)基本方面。

２、道德行為和一般行為的區(qū)別。

３、道德行為的基本特征。

考研真題

以下為北京大學(xué)614倫理學(xué)原理考研歷年真題回顧：

北京大學(xué)2002年倫理學(xué)真題回顧

　　名詞解釋

　　1 離堅(jiān)白 2 淮南格物 3 萬(wàn)理具于一心 4 通為天下第一要義

　　《今年和去年都考了一段給原文標(biāo)點(diǎn)，翻譯和評(píng)述》先秦的

　　西哲

　　名詞解釋

　　1 亞里士多德的四因說(shuō) 2 柏拉圖的回憶說(shuō) 3 洛克的白板說(shuō) 4 奧古斯汀的神正論

　　論述題

　　1 比較霍布斯和洛克的社會(huì)契約思想

2 柏拉圖的四線段比喻與他的理念論的關(guān)系

盛世清北建議：

認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等?？忌梢愿鶕?jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。

考研經(jīng)驗(yàn)

　　由于目前考研競(jìng)爭(zhēng)激烈，而公共課的成績(jī)差距不易拉開(kāi)、專業(yè)課的成績(jī)則可能差距較大，因此公共課過(guò)關(guān)后專業(yè)成績(jī)的高低就成為影響錄取與否的關(guān)鍵因素。同時(shí)，從錄取的實(shí)踐來(lái)看，是否跨專業(yè)并不對(duì)專業(yè)課成績(jī)的差距有顯著的影響，許多狀元都是跨專業(yè)報(bào)考者，所以專業(yè)課是可以通過(guò)比較得法的復(fù)習(xí)取得較高成績(jī)的。

　　專業(yè)課程五花八門，每個(gè)人的專業(yè)基礎(chǔ)又千差萬(wàn)別，不可能有一種統(tǒng)一規(guī)范的復(fù)習(xí)方式。不過(guò)在考察專業(yè)試卷的基礎(chǔ)上還是可以提出幾個(gè)注意點(diǎn)。

　　絕大多數(shù)專業(yè)試卷都由兩大部分構(gòu)成：“死”的和“活”的。前者主要以名詞解釋、概念辨析、填空、簡(jiǎn)答等形式考一些專業(yè)方面的基本概念和理論，分值不超過(guò)50%，難度通常不超過(guò)本科課程考試的水平，對(duì)絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成威脅，一般都能獲得基本分?jǐn)?shù)。后者則要難一些，往往以材料、論述等形式考查專業(yè)綜合素質(zhì)，題目通?？缯鹿?jié)，并且常與現(xiàn)實(shí)生活或當(dāng)前學(xué)術(shù)界的理論研究有關(guān)。比如說(shuō)要求對(duì)某個(gè)重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行理論分析，或者要求對(duì)當(dāng)前法學(xué)界某個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)述。分?jǐn)?shù)也就是在這部分拉開(kāi)了檔次。

　　平心而論，多數(shù)專業(yè)試卷其實(shí)不難。不過(guò)，準(zhǔn)備起來(lái)卻很頭疼，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容太多，而且重點(diǎn)不清;二是對(duì)“活”的問(wèn)題不能確定答案。因此，專業(yè)課的復(fù)習(xí)主要就是解決這兩個(gè)問(wèn)題。

　　1、及時(shí)配備所考科目的最新專業(yè)書籍和過(guò)去幾年專業(yè)試題。下一步工作就是詳細(xì)整理專業(yè)課程的邏輯結(jié)構(gòu)，然后對(duì)照專業(yè)試題，看看曾經(jīng)的考試重點(diǎn)落在哪里，并揣摩其命題思路和動(dòng)機(jī)。通常反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)和尚未出現(xiàn)的考點(diǎn)成為今后命題對(duì)象的概率很大，因?yàn)榍罢呖赡苁菍I(yè)“興奮點(diǎn)”，后者則填補(bǔ)空白。

　　2、盡量確認(rèn)考試出題范圍。上面通過(guò)研究分析歷年考題摸規(guī)律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。廣泛地咨詢?cè)搶I(yè)本科生和研究生，有助于了解最新情況。最好的方法還是打聽(tīng)出命題教師，然后爭(zhēng)取旁聽(tīng)其授課。

　　3、落實(shí)問(wèn)題的答案。專業(yè)考題一般都不附標(biāo)準(zhǔn)答案，全靠自己琢磨可能會(huì)有偏頗。比較好的方法是直接請(qǐng)教老師;退而求其次可以去請(qǐng)教已經(jīng)通過(guò)考試且成績(jī)較高的研究生，并且應(yīng)該多請(qǐng)教幾個(gè)，爭(zhēng)取全面一些。

　　4、專題整理。專題整理是一種很有效的方法，尤其是對(duì)付試卷中比較棘手的簡(jiǎn)答題和論述題。不僅可以提高分析問(wèn)題的能力，還有助于專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化和融會(huì)貫通。根據(jù)一些重要的原理性知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，為自己列舉出一系列問(wèn)題，然后從教材及專業(yè)雜志中整理答案，有可能請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)或?qū)?，力求答案盡量完整、標(biāo)準(zhǔn)。整理完后，每隔一段時(shí)間就要拿出來(lái)溫習(xí)一下，看是否又產(chǎn)生了新的答題思路。

　　5、對(duì)出題老師保持關(guān)注。能夠得到當(dāng)面請(qǐng)教的機(jī)會(huì)更好，不行的話也要打聽(tīng)到該師的主要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、重要的專業(yè)論著(如博士論文等)，仔細(xì)研讀，爭(zhēng)取把握其研究“興奮點(diǎn)”，也就往往摸到了考查的重點(diǎn)。如果不幸確實(shí)不知道誰(shuí)出題，那就只好將幾個(gè)重要的專業(yè)老師都列入關(guān)注范圍。

　　最后盛世清北老師提醒大家，上面這些建議雖然很重要，但前提是必須全面、系統(tǒng)地把握專業(yè)內(nèi)容，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

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