很多人問(wèn)，我是財(cái)務(wù)，能轉(zhuǎn)行業(yè)做BI嗎？我該學(xué)些什么？該掌握哪些技能？該如何學(xué)習(xí)？我是學(xué)生，在校期間專業(yè)不扎實(shí)，該怎么辦？我是小白，還能學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)分析嗎？能做數(shù)據(jù)分析師嗎?這就是常見(jiàn)的人們有了新的想法，卻不知道該如何實(shí)踐，應(yīng)該去做些什么，去掌握些什么，怎么掌握，而擱置了在自己心中的想法，在現(xiàn)實(shí)中徘徊不前。

個(gè)人掌握好方法論，做事知其然知其所以然，就可以舉一反三，不同的方法就可以排列組合、可以演變，可以解決在實(shí)際當(dāng)中的很多困難和挑戰(zhàn)。

如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)掌握方法論，就可以確保一個(gè)團(tuán)隊(duì)勁往一個(gè)方向使，不至于大家都在努力，但努力的方向都不一樣，沒(méi)有合力，最終互相抵消掉了。

所以，我們會(huì)特別強(qiáng)調(diào)方法論，并且方法論無(wú)處不在。

比如在數(shù)據(jù)中臺(tái)、商業(yè)智能 BI 中我們提到的Kimball的維度建模，方法就是怎么建模，哪些是維度、哪些是維度的屬性、屬性層次結(jié)構(gòu)，哪些是度量，如何形成事實(shí)表。光講維度建模的書(shū)就有好多本了，里面告訴了你幾乎所有的技巧、所有的模型設(shè)計(jì)方式，各種細(xì)節(jié)。

但是很多人即使把這些書(shū)全部看完，熟悉里面所有的細(xì)節(jié)和內(nèi)容，但一到實(shí)際項(xiàng)目上去可能還是不知道要怎么解決問(wèn)題。為什么？因?yàn)槟闶窃谑褂靡环N標(biāo)準(zhǔn)的方式方法來(lái)應(yīng)對(duì)一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的非標(biāo)準(zhǔn)化的東西。

方法論就是對(duì)本質(zhì)規(guī)律的總結(jié)、框架思維和特定場(chǎng)景下靈活運(yùn)用各種方法、技巧解決復(fù)雜問(wèn)題能力的一種抽象。

什么是本質(zhì)規(guī)律？就比如問(wèn)商業(yè)智能BI的本質(zhì)規(guī)律是什么？商業(yè)智能BI的表象是可視化，但它的本質(zhì)是企業(yè)業(yè)務(wù)管理思維的落地，最終反映到可視化圖表上，里面藏著不同用戶的關(guān)注點(diǎn)以及看問(wèn)題、分析問(wèn)題、拆解問(wèn)題的思路。

什么是框架思維？就是商業(yè)智能BI的落地你是按照Inmon 三范式自下往上從數(shù)據(jù)到模型到需求，還是按照Kimball維度建模自上而下從需求到模型到頁(yè)面，所有的BI 都可以分為需求、模型和數(shù)據(jù)層，即可視化、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和ETL取數(shù)。這就是一個(gè)框架，你是選擇自上而下還是選擇自下而上，就是需要建立在一些特定場(chǎng)景去判斷和選擇。有了這些，才會(huì)涉及到運(yùn)用什么的設(shè)計(jì)方式來(lái)解決具體的表定義和設(shè)計(jì)問(wèn)題。

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這幾者有什么關(guān)聯(lián)和聯(lián)系呢？為什么有時(shí)你做的可視化頁(yè)面和報(bào)表沒(méi)有人看，因?yàn)槟銢](méi)有理解BI是企業(yè)業(yè)務(wù)管理思維的落地，你理解了這一點(diǎn)，就會(huì)知道我們?cè)谠O(shè)計(jì)可視化報(bào)表的時(shí)候需要弄清楚我們所服務(wù)對(duì)象的差異、業(yè)務(wù)線的差異、管理層次的差異，就會(huì)了解原來(lái)他們的關(guān)注點(diǎn)是不一樣的，分析問(wèn)題的角度是不一樣的

一個(gè)人可以通過(guò)什么樣的方式來(lái)提升自己的方法論？

第一步，通過(guò)問(wèn)題能不能總結(jié)出本質(zhì)規(guī)律。比如很多企業(yè)看到BI取數(shù)難、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、業(yè)務(wù)規(guī)則計(jì)算不清楚、數(shù)據(jù)質(zhì)量差，好，這個(gè)就上數(shù)據(jù)治理平臺(tái)吧。這是一種治標(biāo)不治本、最淺層次的思考方法。實(shí)際上呢，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、業(yè)務(wù)規(guī)則計(jì)算不清楚、缺數(shù)很多時(shí)候是因?yàn)闃I(yè)務(wù)信息化基礎(chǔ)沒(méi)有做好，信息化基礎(chǔ)沒(méi)有建好很多時(shí)候反映的是企業(yè)內(nèi)部自身業(yè)務(wù)管理的問(wèn)題、業(yè)務(wù)流程梳理的問(wèn)題。

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這個(gè)是從業(yè)務(wù)傳導(dǎo)到基礎(chǔ)信息化、再?gòu)幕A(chǔ)信息化傳導(dǎo)到數(shù)據(jù)質(zhì)量的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)規(guī)律你有沒(méi)有看到。如果看到了，你就知道什么樣的問(wèn)題應(yīng)該在什么階段去解決，建議用什么樣的方式去解決，如何去平衡企業(yè)內(nèi)部資源投入和解決問(wèn)題的迫切度，從中找到一個(gè)最優(yōu)解。

第二步，提升自己的框架思維能力。這部分通過(guò)深度思考和有條理的寫作和抽象訓(xùn)練就可以做到?？蚣芩季S能力是一個(gè)又一個(gè)深度思考的小的基礎(chǔ)邏輯關(guān)聯(lián)而來(lái)的，關(guān)鍵字就是：基礎(chǔ)邏輯和關(guān)聯(lián)。

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比如將繁雜的信息整理成文字，從文字高度抽象出圖形放到PPT上，這里面也有很多深度的思考。因?yàn)槟阋獙⒁粋€(gè)又一個(gè)的散點(diǎn)狀的邏輯連成片。這種訓(xùn)練做多了，你的框架思維能力就上升了。訓(xùn)練的越多，思維的邏輯能力就越強(qiáng)，對(duì)信息分類處理、匯總歸納的能力就會(huì)自然形成習(xí)慣。

第三步是提升運(yùn)用各種技巧、技術(shù)、方式方法解決特定問(wèn)題能力，這部分就沒(méi)有什么太多要說(shuō)了。該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)、該看書(shū)本上看書(shū)本上的，拼的就是時(shí)間、精力和投入決心了。

最后總結(jié)下，什么是方法，方法是用來(lái)解決具體、特定問(wèn)題的技巧能力，很容易從書(shū)本上、文章中、視頻上找到的思路和說(shuō)明。而方法論是解決一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的能力，需要具備本質(zhì)規(guī)律的抽象總結(jié)能力、框架思維和特定場(chǎng)景下靈活運(yùn)用各種方法、技巧解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。這些是在書(shū)本上、視頻中直接學(xué)習(xí)不到的，是需要有意識(shí)的去深度思考、總結(jié)、驗(yàn)證和優(yōu)化最終形成自己的一套解決復(fù)雜問(wèn)題的理論方式方法，這背后是有大量的邏輯思考來(lái)支撐的。

在解決復(fù)雜系統(tǒng)問(wèn)題中，最重要的是人的基礎(chǔ)邏輯，這是方法論最底層的框架和原理。即使在陌生的領(lǐng)域和環(huán)境，也能對(duì)問(wèn)題快速進(jìn)行抽象，以不變應(yīng)萬(wàn)變從容應(yīng)對(duì)。

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