聽知覺能力的好壞是孩子上課能否有效聽講的基礎(chǔ)。有研究表明，聽知覺能力的落后是孩子語文學習障礙的主要原因。曾經(jīng)有專家做過統(tǒng)計，學生上課時間的 50%?是在聽老師講課，所以孩子在聽知覺能力上的問題會直接影響孩子的聽課效果。

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今天跟大家一起分享聽覺專注力的訓練方法。聽覺專注力也就是我們通常所說的聽覺注意力，指人在精神集中的狀態(tài)下用聽覺獲取信息的能力。它是孩子記憶力的基礎(chǔ)，因為只有 “注意” 到才能 “記憶” 住。

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一.聽覺專注力差的孩子一般有以下表現(xiàn)

1、在上課時聽不了幾句話就開始走神兒，做小動作。

2、看上去好像很認真地聽講，但是眼神卻有些呆滯，其實是一邊聽一邊想別的事情。

3、經(jīng)常聽而不聞，好像沒帶耳朵一樣。

4、在寫作業(yè)時，一聽到咳嗽、走路等細微的聲音便轉(zhuǎn)移注意力。

5、上課、寫作業(yè)時很容易分心。
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二.聽覺專注力訓練游戲
1.高個矮個

這類游戲可以訓練孩子的聽覺專注力。

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游戲方法：家長喊“高個”“矮個”時，孩子要做相應的動作。喊“高個”時，兩手上舉，踮腳站立；家長也可以加入新的內(nèi)容，比如拍肩、跺腳等動作。

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2.相反動作

這類游戲可以提高孩子的聽覺專注力和聽覺記憶力。

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游戲方法：讓孩子所做的動作與家長所說的口令相反。比如：口令）向前一步走——（動作）向后一步走，（口令）蹲下——（動作）跳起，（口令）跺腳——（動作）拍手；凡動作與口令相同、下達命令2秒內(nèi)未做出動作的，記失敗一次。

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3.拍拍手

這類游戲可以提高孩子的聽覺專注力和反應速度。

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游戲方法：與孩子面對面坐好，家長隨機說幾組數(shù)字，請孩子在聽到數(shù)字2時拍一下手，聽到數(shù)字9時拍兩下手；與孩子面對面坐好，家長隨機說幾組句子，請孩子在聽到動物時拍一下手，聽到日常用品時拍兩下手。

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有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓練，其實不然。據(jù)大量科學調(diào)查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已。

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對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。

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經(jīng)過訓練的孩子身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。

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廣州天使兒童醫(yī)院
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