寫在前面

可以稍微夸張地說，在測繪業(yè)界只有兩所學校，一所是武大，一所是其他。

“一門課六院士，一講二十二年”。

在武漢大學，有一門口口相傳的“院士課”，這門課從1997年開始，已經開設了22年，集合龐大的院士和教授團隊，只為向大一本科生介紹學科發(fā)展以及如何服務國計民生，被譽為最奢侈的基礎課，那就是《測繪學概論》。

放眼全國，能享受這種待遇的本科生，屈指可數(shù)。而武漢大學的測繪學科，正是有這樣的底氣和實力。

從1956年成立直屬國家教育部的武漢測量制圖學院，1958年更名為武漢測繪學院并劃歸國家測繪局管理，到2000年作為武漢測繪科技大學合并到武漢大學，“武測”的名字一直跟隨著東湖之濱的測繪人。

盡管歷經撤銷、復建、更名、合并，但名師講基礎課的傳統(tǒng)未曾中斷。在名師們的悉心培養(yǎng)下，學科人才輩出，相繼培養(yǎng)出9位中國科學院院士和中國工程院院士。

即使是在經過合并后實力強勁的武漢大學，這樣絕對的學科實力也是足夠矚目。

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武漢大學的測繪專業(yè)院士

說明：圖為武漢大學官網公布的該校院士名單，其中姓名后加測繪學院圖標的為測繪學科專家，資料來源：https://www.whu.edu.cn/szdw/lyys.htm

能夠開設“院士課”，讓教材的編寫者給大一新生講基礎入門課，李建成教授（工程院院士、武大副校長）評價說，“這猶如為測繪學這片‘景區(qū)’繪制了一份導游手冊，讓新生暢游其中，尋找自己的興趣點?！?/p>

院士和大一新生，這是大學校園里學科知識差異最大的組合。讓院士為大一新生講清楚測繪遙感對國家發(fā)展的意義、學科前景和未來出路，則更有高屋建瓴的效果。

除了開得起“院士課”，武漢大學測繪學院的配置也是足夠亮眼。

學院官網上的信息顯示現(xiàn)有教職員工129人，其中專任教師90人，教授33人，博士生導師49人，博導人數(shù)過半。測繪工程專業(yè)通過國家工程教育專業(yè)認證，是國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。

可以稍微夸張地說，在測繪業(yè)界只有兩所學校，一所是武大，一所是其他。

武漢大學的測繪工程專業(yè)分為大地測量與衛(wèi)星導航、工程與工業(yè)測量、航天航空測繪、城市空間信息工程等專業(yè)方向。

一、二年級打通培養(yǎng)、三年級開始分方向選課。

大地測量與衛(wèi)星導航主要是針對導航與制導、衛(wèi)星定軌等內容。

工程與工業(yè)測量方向的尺度較小，重點圍繞精密工程測量、變形監(jiān)測等內容。

航天航空測繪方向針對的是對地觀測系統(tǒng)、攝影測量與遙感、數(shù)字地圖等方面的內容。

地理信息工程方向側重地理信息系統(tǒng)和工程決策管理方面的內容。

教育部第四輪學科評估 測繪科學與技術

其實除了武漢大學，也有其他幾所學校的測繪學科有其優(yōu)勢。從專業(yè)評估結果來看，上表列出了教育部第四輪學科評估中測繪科學與技術從B到A+的學校。

在雙一流建設名單中，測繪科學與技術出現(xiàn)在武漢大學和同濟大學的“一流學科”建設名單上。這些指標能為我們提供一些參考。

從專業(yè)內容來看，各個學校各有側重。

解放軍信息工程大學（原解放軍測繪學院）江湖人稱“軍測”，主要是培養(yǎng)專業(yè)的軍事測繪人才，是有從軍夢的同學的不二選擇。

中國礦業(yè)大學和中南大學都是以礦見長的學校，在工礦、環(huán)境方面的測繪和測量上表現(xiàn)較為突出。

同濟大學可以算是我國測繪專業(yè)的鼻祖，早在1932年同濟大學工學院高等測量系就已經成立了，是當時我國大學中唯一的測量系。

同濟大學和武漢大學的測量專業(yè)淵源頗深，在初創(chuàng)武漢測量制圖學院時就有同濟大學測量系的師生隨系來到武漢建設武測?，F(xiàn)在同濟大學測量學科主要依托其土木學科優(yōu)勢，在工程測量方面較為突出。

北京大學的測繪則偏向遙感和衛(wèi)星，和地理信息科學結合較為密切。

由于測繪學科的專業(yè)內容較為復雜，因此在專業(yè)篇中就強調，如果要進行高精尖的科學研究的話，勢必需要繼續(xù)深造，如果本科直接就業(yè)的話往往無法觸及行業(yè)前沿，大概率只能從事辛苦的野外或者制圖工作。

在院校方面也類似，如果不能進入學科評估中B及以上的學校，則難以在學習內容上和前沿接軌、在工作環(huán)境中得到業(yè)內肯定，并且繼續(xù)深造的機會較少（通俗來說就是保研名額較少）。

專業(yè)的報考是一個權衡多方面因素的綜合結果，而對于測繪從業(yè)比較兩極分化的情況，則更要慎重。如果在了解測繪專業(yè)內容后仍抱有興趣、有把握能進入上述院校、且有志于科研，測繪專業(yè)會是一個非常有成就感和獲得感的選擇。

如果不能進入上述院校，未來大概率從事的都是基礎的外業(yè)工作，長期出差和出野外，工作條件比較艱苦。因此，對于有計劃報考此專業(yè)的同學來說，首選武漢大學，其次則是學科評估中B及以上的學校。

要點總結：

1.在測繪學科，武漢大學集合了絕對的師資和科研力量，如果學習測繪專業(yè)，武漢大學是首選；

2.武漢大學的測繪工程專業(yè)分為大地測量與衛(wèi)星導航、工程與工業(yè)測量、航天航空測繪、城市空間信息工程等專業(yè)方向；

3.在不同細分方向，解放軍信息工程大學、同濟大學、中南大學等學校也各有其學科優(yōu)勢;

4.測繪專業(yè)學科內容較為復雜，想要進行高精尖科學研究勢必要繼續(xù)深造，因此建議擇優(yōu)報考；

5.測繪行業(yè)從業(yè)兩極分化較為嚴重，如果沒有把握進入學科評估中B及以上的學校，則不建議選擇此專業(yè)。